五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《6.1組合圖形的面積》（6）-北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《組合圖形的面積》

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.1組合圖形的面積（6）

聽課人員信息

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段：教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段：教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)來(lái)探究組合圖形的面積計(jì)算方法。

結(jié)束階段：教師對(duì)學(xué)生的探究結(jié)果進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師積極提問(wèn)，學(xué)生積極參與，互動(dòng)質(zhì)量較好。學(xué)生參與度較高，對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線教學(xué)平臺(tái)等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)組合圖形的面積計(jì)算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容理解和記憶情況較好。他們能夠理解組合圖形的概念，并掌握如何計(jì)算其面積。學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并尋找解決問(wèn)題的方法。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)和討論，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作并共同解決問(wèn)題。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)資源豐富，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生在探究過(guò)程中能夠自主學(xué)習(xí)和合作交流。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

(1)在教學(xué)過(guò)程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的互動(dòng)討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

(2)教師可以利用多媒體和在線教學(xué)平臺(tái)等現(xiàn)代教育技術(shù)，提供更多的教學(xué)資源和實(shí)例，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(3)教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。學(xué)?？梢越M織定期的教學(xué)研討會(huì)，教師可