湘教版數(shù)學七年級上冊《2.5整式的加法和減法（2）》聽評課記錄7一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：2.5整式的加法和減法（2）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整式加減法的教學目標明確。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題，讓學生回顧和鞏固已學的知識。

展開階段，張教師運用了多種教學方法，包括講授、討論和練習等。他通過生動的例子和實際問題，引導學生理解和掌握整式加減法的運算規(guī)則和方法。同時，他還組織學生進行小組討論，鼓勵學生相互交流和合作，提高學生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)和歸納，強調(diào)了整式加減法的運算規(guī)則和注意事項。他還布置了適量的作業(yè)，讓學生鞏固和應用所學的知識。

3.師生互動

張教師與學生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，積極提問和回答問題，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們的學習積極性較高，能夠認真聽講和積極參與課堂活動。他們之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理

張教師能夠有效管理課堂紀律，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學軟件等。這些技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用，使教學內(nèi)容更加生動和直觀，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張教師制定了針對整式加減法的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的具體目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對整式加減法的運算規(guī)則有了理解和掌握，能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握

學生對整式加減法的知識點有了較好的理解和記憶，能夠掌握整式加減法的運算規(guī)則和方法。在課堂練習和作業(yè)中，學生們能夠熟練運用所學知識進行計算和解決問題。此外，學生對教材中的例題和練習題也能夠正確解答，顯示出對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極性，通過生動的例子和實際問題，激發(fā)學生的學習興趣，使學生在學習過程中保持積極的態(tài)度。他還鼓勵學生之間的合作和交流，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。在本節(jié)課的學習過程中，學生們表現(xiàn)出對數(shù)學學科的興趣，對整式加減法的學習充滿熱情，顯示出良好的情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對張教師的這節(jié)課留下了深刻的印象。他清晰的教學計劃，豐富的教學資源，以及多樣化的教學方法，使得整式加減法的教學內(nèi)容生動有趣，學生們的學習積極性高，參與度強。最突出的優(yōu)點是他的教學方法靈活多樣，既能引導學生獨立思考，又能促進學生之間的合作交流，充分體現(xiàn)了“以學生為本”的教學理念。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂導入階段，張教師可以嘗試更多的互動方式，如提問、小組討論等，以提高學生的注意力。此外，在課堂時間管理上，可以適當增加學生的練習時間，讓學生在實踐中進一步鞏固知識。

3.后續(xù)跟蹤

我認為有必要對張教師的后續(xù)課程進行聽課跟進，