蘇科版數(shù)學(xué)七年級下冊《10.3解二元一次方程組》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：10.3解二元一次方程組

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了良好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張偉老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解方程組的基礎(chǔ)上，掌握解方程組的方法。

結(jié)束階段，張偉老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張偉老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度強。在課堂活動中，學(xué)生之間積極合作，共同探討問題。

5.課堂管理：

張偉老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得較好。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師制定了針對性的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生掌握解二元一次方程組的方法，提高學(xué)生解決實際問題的能力等。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對解二元一次方程組的方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠理解和掌握二元一次方程組的定義、解法等基本知識。對技能的掌握程度較高，學(xué)生能夠在實際問題中應(yīng)用所學(xué)的解方程組的方法，解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張偉老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團隊合作精神以及解決問題的能力。學(xué)生在課堂活動中積極參與，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時，通過解決實際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象深刻，張偉老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點是張偉老師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)注。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進一步豐富教學(xué)手段，如引入更多的實際案例，讓學(xué)生更好地理解方程組在實際問題中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：定期組織教研活動，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，促進教師之間的