川教版歷史九年級上冊第14課《新航路的開辟和早期殖民掠奪》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：川教版歷史九年級上冊第14課《新航路的開辟和早期殖民掠奪》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過播放一段關(guān)于新航路開辟的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師運用了講授法，詳細(xì)介紹了新航路的開辟過程和早期殖民掠奪的歷史事實。在講解過程中，教師還學(xué)生進行小組討論，分享彼此的想法和觀點。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了一道相關(guān)思考題作為作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師積極提問，學(xué)生踴躍回答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

教師在講解過程中，鼓勵學(xué)生提出問題，并與學(xué)生一起探討，提高了學(xué)生的思考能力。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈。

學(xué)生在課堂上能夠認(rèn)真聽講，主動參與課堂活動，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

教師對課堂紀(jì)律進行了有效的管理，確保了課堂教學(xué)的順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課程開始時便提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生在本節(jié)課中達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對新航路的開辟和早期殖民掠奪有了更深入的理解，能夠掌握相關(guān)的歷史知識點。

2.知識掌握

學(xué)生對新航路的開辟和早期殖民掠奪的知識點有了較好的理解和記憶。他們在課堂上能夠積極回答問題，展示出對知識點的掌握。同時，學(xué)生在小組討論中能夠運用所學(xué)知識，分析問題，說明他們對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。教師在講解過程中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到新航路的開辟和早期殖民掠奪對世界歷史的影響，使學(xué)生認(rèn)識到歷史的發(fā)展與人類活動的關(guān)系。通過課堂討論，學(xué)生能夠表達對歷史事件的看法，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象良好。教師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地運用直觀的教學(xué)手段，如地圖展示、圖片展示等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新航路的開辟。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生的思考，鼓勵學(xué)生提出更深入的問題，提高討論的質(zhì)量和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察教師在教學(xué)過程中的實施情況，以及學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的反饋。可以計劃采