議論文寫(xiě)作范本一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握議論文的基本結(jié)構(gòu)，包括引論、本論和結(jié)論；

2.學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用各類(lèi)論證方法，如舉例論證、引用論證、對(duì)比論證等；

3.學(xué)生能夠運(yùn)用合適的詞匯、句型和過(guò)渡語(yǔ)，使文章表達(dá)流暢、觀點(diǎn)清晰。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠獨(dú)立完成一篇符合要求的議論文寫(xiě)作，具備初步的論證和分析能力；

2.學(xué)生能夠通過(guò)小組討論和同伴互評(píng)，提高自己的寫(xiě)作水平，學(xué)會(huì)欣賞和借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)；

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行思考和分析，形成自己的觀點(diǎn)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)議論文寫(xiě)作的興趣，提高寫(xiě)作自信，養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣；

2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維的能力，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)；

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，具備一定的社會(huì)責(zé)任感。

課程性質(zhì)：本課程為寫(xiě)作技能訓(xùn)練課程，旨在幫助學(xué)生掌握議論文寫(xiě)作的基本方法和技巧，提高寫(xiě)作水平。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生處于初中階段，具有一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，但對(duì)議論文寫(xiě)作可能還不夠熟悉，需要引導(dǎo)和訓(xùn)練。

教學(xué)要求：結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)實(shí)例分析、模仿練習(xí)和創(chuàng)作實(shí)踐，使學(xué)生掌握議論文寫(xiě)作的基本方法，提高寫(xiě)作能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們關(guān)注社會(huì)、學(xué)會(huì)思考。在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.議論文基本結(jié)構(gòu)認(rèn)知：分析課本中相關(guān)章節(jié)，講解議論文的引論、本論和結(jié)論三個(gè)部分的作用及組織方法。

-引論：提出論點(diǎn)，背景介紹，引發(fā)讀者興趣；

-本論：論證論點(diǎn)，運(yùn)用各種論證方法，展示論據(jù)；

-結(jié)論：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，提出建議。

2.議論文論證方法學(xué)習(xí)：結(jié)合課本案例，教授以下論證方法：

-舉例論證：具體實(shí)例闡述觀點(diǎn)；

-引用論證：借助名人名言、權(quán)威數(shù)據(jù)等增強(qiáng)說(shuō)服力；

-對(duì)比論證：通過(guò)比較，突出觀點(diǎn)的正確性；

-類(lèi)比論證：通過(guò)相似性比較，說(shuō)明觀點(diǎn)。

3.議論文寫(xiě)作技巧訓(xùn)練：按照課本要求，進(jìn)行以下方面的訓(xùn)練：

-詞匯、句型和過(guò)渡語(yǔ)的運(yùn)用：使文章表達(dá)流暢，邏輯清晰；

-開(kāi)頭和結(jié)尾的寫(xiě)法：吸引讀者，強(qiáng)化觀點(diǎn)；

-論據(jù)的選擇與運(yùn)用：確保論據(jù)充分、有力。

4.實(shí)踐與創(chuàng)作：結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，安排以下實(shí)踐活動(dòng)：

-模仿練習(xí)：參照課本案例，進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)；

-小組討論：針對(duì)給定話題，開(kāi)展討論，形成觀點(diǎn)；

-獨(dú)立創(chuàng)作：在教師指導(dǎo)下，完成一篇完整的議論文。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：共計(jì)4課時(shí)，每課時(shí)1小時(shí)。

1.第一課時(shí)：議論文基本結(jié)構(gòu)認(rèn)知；

2.第二課時(shí)：論證方法學(xué)習(xí)；

3.第三課時(shí)：寫(xiě)作技巧訓(xùn)練；

4.第四課時(shí)：實(shí)踐與創(chuàng)作。

教學(xué)內(nèi)容與課本關(guān)聯(lián)性：本教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本中議論文寫(xiě)作相關(guān)章節(jié)，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。

三、教學(xué)方法

1.講授法：結(jié)合課本內(nèi)容，教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻，為學(xué)生講解議論文的基本概念、結(jié)構(gòu)及論證方法。講授過(guò)程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

2.案例分析法：挑選課本中典型的議論文案例，引導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)、論證方法和表達(dá)技巧。通過(guò)案例對(duì)比，使學(xué)生深入理解各種論證方法的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

3.討論法：針對(duì)課程內(nèi)容，設(shè)置具有啟發(fā)性的話題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。討論過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人的意見(jiàn)。教師適時(shí)參與討論，給予指導(dǎo)和建議。

4.互動(dòng)問(wèn)答法：在教學(xué)過(guò)程中，教師提問(wèn)，學(xué)生回答。通過(guò)問(wèn)答方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和掌握程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

5.寫(xiě)作練習(xí)法：根據(jù)課本要求，安排學(xué)生進(jìn)行議論文寫(xiě)作練習(xí)。教師及時(shí)批改、反饋，指導(dǎo)學(xué)生修改和完善文章。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的寫(xiě)作水平。

6.角色扮演法：在課堂教學(xué)中，教師設(shè)置情境，讓學(xué)生扮演不同的角色，如作者、讀者等。通過(guò)角色扮演，使學(xué)生更好地理解議論文的寫(xiě)作目的和論證方法。

7.實(shí)踐活動(dòng)法：組織學(xué)生參加課外實(shí)踐活動(dòng)，如辯論賽、演講比賽等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高議論文寫(xiě)作能力。

8.自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主閱讀課本和相關(guān)資料，開(kāi)展線上學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)方法多樣化，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，為學(xué)生提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。

教學(xué)內(nèi)容與課本關(guān)聯(lián)性：本章節(jié)教學(xué)方法緊密結(jié)合課本中議論文寫(xiě)作相關(guān)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握議論文寫(xiě)作的基本方法和技巧。通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，使學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高寫(xiě)作水平，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維能力。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：教師在課堂教學(xué)中觀察學(xué)生的參與度、積極性和合作精神，評(píng)估學(xué)生在討論、問(wèn)答、角色扮演等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。此部分占總評(píng)估的30%。

-參與度：評(píng)估學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)表觀點(diǎn)；

-積極性：評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，以及對(duì)寫(xiě)作任務(wù)的完成態(tài)度；

-合作精神：評(píng)估學(xué)生在小組活動(dòng)中，與同伴的溝通協(xié)作能力。

2.作業(yè)評(píng)估：針對(duì)課本內(nèi)容，設(shè)置課后作業(yè)，包括議論文寫(xiě)作練習(xí)、閱讀分析等。作業(yè)要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，教師批改后給予反饋。此部分占總評(píng)估的30%。

-寫(xiě)作練習(xí)：評(píng)估學(xué)生議論文的結(jié)構(gòu)、論證方法、表達(dá)技巧等；

-閱讀分析：評(píng)估學(xué)生對(duì)課文案例的分析理解能力，以及對(duì)議論文寫(xiě)作技巧的掌握。

3.期中考試：設(shè)置期中考試，以閉卷形式進(jìn)行?？荚噧?nèi)容包括基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解和寫(xiě)作能力。此部分占總評(píng)估的20%。

-基礎(chǔ)知識(shí)：測(cè)試學(xué)生對(duì)議論文基本概念、結(jié)構(gòu)的掌握；

-閱讀理解：測(cè)試學(xué)生對(duì)給定文章的分析、理解能力；

-寫(xiě)作能力：測(cè)試學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一篇議論文的能力。

4.期末考試：設(shè)置期末考試，以開(kāi)卷形式進(jìn)行?？荚噧?nèi)容包括議論文寫(xiě)作、案例分析等。此部分占總評(píng)估的20%。

-議論文寫(xiě)作：評(píng)估學(xué)生在整個(gè)學(xué)期內(nèi)對(duì)議論文寫(xiě)作方法的掌握和實(shí)踐能力；

-案例分析：評(píng)估學(xué)生對(duì)課本案例的深入理解，以及能否將其應(yīng)用于實(shí)際寫(xiě)作。

教學(xué)評(píng)估方式客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教師在評(píng)估過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和努力，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。同時(shí)，注重評(píng)估結(jié)果的反饋，幫助學(xué)生找到自身不足，提高議論文寫(xiě)作能力。

教學(xué)內(nèi)容與課本關(guān)聯(lián)性：教學(xué)評(píng)估緊密結(jié)合課本中議論文寫(xiě)作相關(guān)內(nèi)容，確保評(píng)估內(nèi)容符合教學(xué)實(shí)際，有助于全面檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：介紹議論文基本概念、結(jié)構(gòu)，進(jìn)行課堂講解和案例分析；

-第二周：教授論證方法，開(kāi)展小組討論和互動(dòng)問(wèn)答；

-第三周：寫(xiě)作技巧訓(xùn)練，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)和同伴互評(píng)；

-第四周：期中考試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握；

-第五周至第七周：實(shí)踐活動(dòng)，如辯論賽、演講比賽等；

-第八周：總結(jié)前階段學(xué)習(xí)，進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固；

-第九周：期末考試，全面評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，共計(jì)18課時(shí)；

-課余時(shí)間安排：課后作業(yè)、自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等；

-考試時(shí)間：期中考試1課時(shí)，期末考試2課時(shí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂講解、討論、互動(dòng)問(wèn)答：教室；

-寫(xiě)作練習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)：教室、多功能廳、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等；

-考試：教室。

教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生作息時(shí)間：確保教學(xué)時(shí)間與學(xué)生作息時(shí)間相符，避免影響學(xué)生休息；

-學(xué)生興趣愛(ài)好：結(jié)合學(xué)生興趣，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生參與度；

-教學(xué)任務(wù)：合理分配教學(xué)時(shí)間，確保在有限時(shí)間內(nèi)完