鹽城名校七年級數(shù)學(xué)下冊《冪的乘方與積的乘方（1）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：冪的乘方與積的乘方（1）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對于本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然過渡到本節(jié)課的主題，導(dǎo)入新課的方式有效，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）展開階段：張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)例分析等，使得學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握知識點(diǎn)。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的總結(jié)，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性和專注度都很好，能夠主動(dòng)參與課堂討論和練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和促進(jìn)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺等，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張老師的教學(xué)目標(biāo)非常明確且適切，涵蓋了本節(jié)課的主要知識點(diǎn)和技能要求。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對冪的乘方與積的乘方有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：學(xué)生們在本節(jié)課上對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地解釋冪的乘方與積的乘方的概念，并能夠運(yùn)用這些知識點(diǎn)解決相關(guān)問題。對于技能的掌握程度也較高，大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用冪的乘方與積的乘方的規(guī)則進(jìn)行計(jì)算和推理。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)他們積極思考和解決問題。學(xué)生們在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性和參與度都很高，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。此外，張老師還通過實(shí)例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。此外，張老師的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠積極參與課堂活動(dòng)，課堂氛圍良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，例如通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。其次，張老師可以利用多媒體教學(xué)資源，增加一些互動(dòng)性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校可以提供一些專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研討機(jī)會(huì)，讓張老師了解更多的教學(xué)方法和策略。同時(shí)，學(xué)校也可以組織一些教