新北區(qū)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《筆算三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：新北區(qū)三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：筆算三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課。他采用講解法，詳細(xì)解釋了筆算三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的計(jì)算方法。

展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和練習(xí)。他引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和解答問(wèn)題。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行筆算練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和解答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。他們之間積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)了針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握筆算三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的計(jì)算方法。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)筆算三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除）的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們?cè)谡n堂練習(xí)和作業(yè)中能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。此外，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，通過(guò)動(dòng)手操作，進(jìn)一步加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考和解答問(wèn)題。在課堂互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了知識(shí)，還促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地運(yùn)用學(xué)生感興趣的實(shí)例或游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂時(shí)間分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主練習(xí)的時(shí)間，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張華老師在今后的教學(xué)中：

（1）注重課堂導(dǎo)入的趣味性和生活化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

（2）增加學(xué)生自主練習(xí)和探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力；

（3）注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展；

（4）加強(qiáng)與同事之間的交流與合作，共享教學(xué)資源，提高教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)繼續(xù)關(guān)注張華老師的課堂教學(xué)。我將提供必要的支持和指導(dǎo)，幫助張華