教科版道德與法治九上第六課《科學(xué)發(fā)展觀》（2課時(shí)）聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：第1節(jié)9:00-9:45，第2節(jié)10:00-10:45

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第六課《科學(xué)發(fā)展觀》（2課時(shí)）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)和內(nèi)容都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的好奇心，進(jìn)而導(dǎo)入新課。這種方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了良好的導(dǎo)入作用。

展開(kāi)階段：張華老師運(yùn)用了講授、討論和案例分析等多種教學(xué)方法。在講解科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵時(shí)，老師通過(guò)生動(dòng)的案例使抽象的理論變得具體易懂；在分析科學(xué)發(fā)展觀對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義時(shí)，老師學(xué)生進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，深入理解科學(xué)發(fā)展觀的重要性。

結(jié)束階段：張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了科學(xué)發(fā)展觀在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的指導(dǎo)作用。同時(shí)，老師布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

在這兩節(jié)課中，張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的濃厚興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谶@兩節(jié)課中的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做好筆記。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，與同學(xué)進(jìn)行良好的合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

張華老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂氛圍既緊張又活潑。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，對(duì)提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵、認(rèn)識(shí)到科學(xué)發(fā)展觀對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義等。通過(guò)張華老師的教學(xué)，學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有了較為全面的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

在這兩節(jié)課中，學(xué)生們對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的基本概念、原則和內(nèi)涵等方面的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。同時(shí)，在案例分析和討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，表明他們對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)張華老師所授的《科學(xué)發(fā)展觀》兩節(jié)課的整體印象良好。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)教材內(nèi)容的深入理解和對(duì)教學(xué)方法的創(chuàng)新運(yùn)用，使得學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到科學(xué)發(fā)展觀的知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，老師在講授理論知識(shí)時(shí)，可以更加注重與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，讓學(xué)生更好地理解科學(xué)發(fā)展觀的重要性。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力。最后，老師可以在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)課、與老師交流等方式，了解老師在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際困難和需