吉林省長春市七年級地理上冊第五章發(fā)展與合作說課稿2（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解吉林省長春市的基本情況，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的情感。通過學(xué)習(xí)長春市的發(fā)展歷程，使學(xué)生認(rèn)識到區(qū)域合作的重要性，激發(fā)學(xué)生積極參與家鄉(xiāng)建設(shè)的熱情。教學(xué)過程中，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識分析問題，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀，通過分析長春市的發(fā)展與合作，使學(xué)生認(rèn)識到人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的意識。提升學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理信息系統(tǒng)等工具，分析區(qū)域發(fā)展特點(diǎn)。同時，強(qiáng)化學(xué)生的綜合思維，通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

七年級學(xué)生對地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識有所了解，能夠識別簡單的地圖，掌握基本的地理要素。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能接觸過我國主要城市的位置、地形、氣候等基本地理知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對家鄉(xiāng)的發(fā)展與合作話題具有濃厚的興趣，好奇心強(qiáng)，喜歡探索。學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生具備一定的觀察能力和分析能力，能夠通過觀察地圖、圖表等方式獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生偏好直觀形象的學(xué)習(xí)方式，如圖片、視頻等，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過文字和圖表來理解知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生對長春市的地域特征、發(fā)展歷程等知識了解不足，可能難以理解區(qū)域合作對地方發(fā)展的影響。此外，學(xué)生在運(yùn)用地理信息系統(tǒng)等工具進(jìn)行分析時，可能存在操作難度，需要教師進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)和幫助。在小組合作探究過程中，部分學(xué)生可能存在溝通不暢、分工不均等問題，需要教師引導(dǎo)和協(xié)調(diào)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解長春市的發(fā)展歷程和區(qū)域合作案例，引導(dǎo)學(xué)生理解區(qū)域發(fā)展的重要性。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分析長春市面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，提高學(xué)生的思辨能力。

3.案例分析法：選取典型案例，讓學(xué)生通過分析案例，學(xué)習(xí)地理知識，提升解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示長春市的地圖、圖片和數(shù)據(jù)，直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

2.地理信息系統(tǒng)應(yīng)用：引入GIS軟件，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，了解地理信息技術(shù)的應(yīng)用。

3.視頻教學(xué)：播放相關(guān)視頻，增強(qiáng)學(xué)生對長春市發(fā)展歷程的感性認(rèn)識。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放長春市風(fēng)光短片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（2）提問：同學(xué)們對長春市有什么了解？為什么選擇長春市作為今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容？

（3）總結(jié)：長春市是我國東北地區(qū)的重要城市，具有豐富的歷史文化和獨(dú)特的地理優(yōu)勢。

2.講授新知（20分鐘）

（1）長春市地理位置及地形地貌

-介紹長春市的地理位置、地形地貌等基本地理知識。

-展示長春市地圖，讓學(xué)生直觀了解其地理位置。

-分析長春市的地形地貌特點(diǎn)，如平原、丘陵等。

（2）長春市發(fā)展歷程

-講解長春市從建市至今的發(fā)展歷程，包括工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通等方面的變化。

-分析長春市在不同歷史時期的發(fā)展特點(diǎn)和取得的成就。

（3）長春市區(qū)域合作

-介紹長春市在區(qū)域合作中的地位和作用。

-分析長春市與其他城市、地區(qū)合作的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。

-通過案例展示區(qū)域合作對長春市發(fā)展的影響。

（4）長春市未來發(fā)展展望

-分析長春市未來發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

-提出長春市未來發(fā)展的建議和措施。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）小組討論：針對長春市的發(fā)展歷程、區(qū)域合作等方面，分組討論并總結(jié)。

（2）提問：各組代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)長春市地理位置、發(fā)展歷程和區(qū)域合作的重要性。

（2）鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注長春市的發(fā)展，為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）收集長春市相關(guān)資料，了解其歷史文化、旅游資源等。

（2）撰寫一篇關(guān)于長春市發(fā)展的短文，結(jié)合所學(xué)知識，提出自己的見解和建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）長春市歷史沿革：收集長春市從清朝末年到現(xiàn)代的歷史資料，包括重要?dú)v史事件、名人典故等，以便學(xué)生了解長春市的發(fā)展脈絡(luò)。

（2）長春市經(jīng)濟(jì)發(fā)展：搜集長春市工業(yè)、農(nóng)業(yè)、服務(wù)業(yè)等方面的數(shù)據(jù)，分析其經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，讓學(xué)生了解區(qū)域經(jīng)濟(jì)的多元化。

（3）長春市文化傳承：介紹長春市的地方戲曲、民間藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日等文化特色，增強(qiáng)學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感。

（4）長春市教育資源：收集長春市的教育機(jī)構(gòu)、科研院所等教育資源信息，展示長春市在教育領(lǐng)域的優(yōu)勢。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，進(jìn)一步了解長春市的歷史文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的知識。

（2）組織學(xué)生參觀長春市的歷史博物館、科技館等，實(shí)地感受長春市的發(fā)展成果。

（3）鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如環(huán)保、志愿服務(wù)等，增強(qiáng)社會責(zé)任感，為家鄉(xiāng)建設(shè)出一份力。

（4）開展“家鄉(xiāng)小記者”活動，讓學(xué)生采訪身邊的親朋好友，了解長春市的發(fā)展變化，提高學(xué)生的溝通能力和寫作能力。

（5）組織學(xué)生開展“我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)一策”活動，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，為長春市的發(fā)展提出合理化建議。

（6）結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，開展“長春市地理知識競賽”活動，提高學(xué)生對地理知識的興趣和應(yīng)用能力。

（7）通過觀看紀(jì)錄片、閱讀相關(guān)書籍等形式，拓寬學(xué)生的視野，了解國內(nèi)外其他城市的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，為長春市的發(fā)展提供借鑒。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-長春市地理位置

-長春市地形地貌

-長春市發(fā)展歷程

-長春市區(qū)域合作

②重點(diǎn)詞句：

-“長春市位于吉林省中部，是東北地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心?！?/p>

-“長春市地形以平原為主，地勢平坦，有利于交通運(yùn)輸和城市建設(shè)?！?/p>

-“長春市歷史悠久，曾是清朝的皇家園林，現(xiàn)已成為現(xiàn)代化城市?！?/p>

-“長春市積極參與區(qū)域合作，加強(qiáng)與周邊城市的交流與合作?！?/p>

③內(nèi)容邏輯關(guān)系闡述：

①長春市地理位置：介紹長春市的地理位置，為后續(xù)的地形地貌