8安全記心上第一課時平安出行說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：8安全記心上第一課時平安出行

2.教學(xué)年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和法治意識，通過學(xué)習(xí)交通法規(guī)和出行安全知識，提升學(xué)生遵守規(guī)則、自我保護的能力。學(xué)生將學(xué)會如何安全過馬路、識別交通標志，并理解遵守交通規(guī)則的重要性，從而在日常生活中做到文明出行，樹立正確的法治觀念。學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于認知發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對周圍世界充滿好奇，但自我保護意識和法治觀念尚未成熟。在知識層面，學(xué)生對基本的交通規(guī)則和出行安全知識了解有限，容易在日常生活中忽視安全細節(jié)。在能力方面，學(xué)生的觀察力和判斷力正在逐步發(fā)展，但尚未完全具備獨立識別交通風(fēng)險的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的集體意識和規(guī)則意識有待加強，需要通過具體案例和實踐活動來培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在隨意穿越馬路、不走斑馬線等不良行為，這些習(xí)慣的形成與家庭教育和日常生活中的觀察學(xué)習(xí)密切相關(guān)。對課程學(xué)習(xí)的影響是顯著的，因為學(xué)生的安全意識和法治觀念的形成將直接影響他們的日常生活和未來的社會適應(yīng)能力。

因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計需要充分考慮學(xué)生的認知特點和現(xiàn)有知識水平，通過生動有趣的教學(xué)活動，結(jié)合實際生活情境，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的安全觀念，培養(yǎng)良好的出行習(xí)慣，為他們的健康成長奠定基礎(chǔ)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的交通出行場景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗交通安全的重要性。

2.運用多媒體教學(xué)，結(jié)合圖片、視頻和動畫，生動展示交通規(guī)則和安全知識，提高學(xué)生的視覺興趣。

3.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享自己的安全出行經(jīng)驗，交流對交通規(guī)則的看法，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

4.互動游戲環(huán)節(jié)，通過“交通安全知識競賽”等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們平時是如何出行的？有沒有遇到過交通安全問題？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：出行安全是我們生活中非常重要的一部分，今天我們就來學(xué)習(xí)一下如何平安出行。

二、新課講授

1.老師講解：首先，我們要了解交通安全的基本知識，比如行人、車輛在道路上應(yīng)該如何行走、行駛。

2.學(xué)生跟隨老師學(xué)習(xí)交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行、黃燈亮?xí)r停在路口等待等。

3.老師舉例說明：比如，在過馬路時，我們要走斑馬線，不能隨意穿越馬路。

4.學(xué)生思考并回答：為什么過馬路要走斑馬線？

5.老師總結(jié)：走斑馬線是為了確保我們的安全，避免交通事故的發(fā)生。

三、角色扮演

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組扮演不同的角色，如行人、司機、交警等。

2.學(xué)生根據(jù)角色，模擬真實交通場景，如過馬路、停車、指揮交通等。

3.在角色扮演過程中，老師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并及時給予指導(dǎo)。

四、討論交流

1.老師提問：在日常生活中，我們?nèi)绾巫龅轿拿鞒鲂校?/p>

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

3.老師邀請學(xué)生代表發(fā)言，總結(jié)討論成果。

五、案例分析

1.老師展示交通事故案例，讓學(xué)生分析事故原因和教訓(xùn)。

2.學(xué)生分組討論，分析案例中的安全問題和解決方案。

3.老師總結(jié)：通過分析案例，我們了解到遵守交通規(guī)則的重要性。

六、游戲互動

1.老師組織“交通安全知識競賽”，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生積極參與，回答問題，爭取獲得高分。

3.老師點評學(xué)生的表現(xiàn)，給予鼓勵和指導(dǎo)。

七、總結(jié)提升

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)交通安全的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，表示要遵守交通規(guī)則，文明出行。

3.老師總結(jié)：平安出行是我們每個人的責(zé)任，希望大家在日常生活中都能做到遵守交通規(guī)則，為自己和他人的安全負責(zé)。

八、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：回家后，與家長一起討論如何做到安全出行。

2.學(xué)生認真完成作業(yè)，提高自己的安全意識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-交通標志圖鑒：收集各種交通標志的圖片，包括人行橫道、禁止通行、限速等，用于課堂展示和討論。

-交通安全故事集：挑選一些與交通安全相關(guān)的兒童故事，如《小紅帽過馬路》、《小兔子不闖紅燈》等，幫助學(xué)生理解交通安全的重要性。

-交通法規(guī)手冊：提供一份簡明的交通法規(guī)手冊，包括行人、非機動車、機動車的基本規(guī)則，方便學(xué)生課后查閱。

-交通安全視頻：搜集一些交通安全教育視頻，如動畫版交通安全知識講解，用于課堂播放，增加教學(xué)的趣味性。

2.拓展建議：

-家庭交通安全教育：建議家長與孩子一起學(xué)習(xí)交通安全知識，共同討論如何在家庭和社區(qū)中提高安全意識。

-交通安全實踐體驗：鼓勵學(xué)生在家長陪同下，實地觀察和體驗交通安全，如步行在人行道上、等待紅綠燈等。

-交通安全手抄報：組織學(xué)生制作交通安全手抄報，通過圖片和文字的結(jié)合，展示交通安全知識，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和學(xué)習(xí)興趣。

-交通安全知識競賽：在學(xué)校或社區(qū)舉辦交通安全知識競賽，激發(fā)學(xué)生對交通安全的興趣，同時檢驗學(xué)習(xí)成果。

-交通安全小志愿者：讓學(xué)生參與社區(qū)交通安全宣傳活動，如幫助老人過馬路、勸導(dǎo)不文明行為等，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

-交通安全主題班會：定期召開以交通安全為主題的班會，分享安全出行經(jīng)驗，討論安全出行的重要性。

-交通安全家庭作業(yè)：布置與交通安全相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查家庭成員的出行方式，分析其安全風(fēng)險，并提出改進建議。板書設(shè)計①安全出行規(guī)則

-紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等

-遵守交通信號，走人行橫道

-穿越馬路時，左右看，不要闖紅燈

-乘坐交通工具時，遵守乘車秩序

②交通標志識別

-禁止通行標志

-限速標志