第二外語2日語（SecondForeignlanguageⅡ）課程基本信息課程編號：15062080課程總學時：48實驗學時：0學時課程性質(zhì)：必修課程屬性:素質(zhì)類開設(shè)學期：第4學期課程團隊：日語系授課語言：中文和日文適用專業(yè)：翻譯對先修的要求：第二外語Ⅰ學習完畢，有一定的日語基礎(chǔ)對后續(xù)的支撐：有助于第二外語更高程度的學習一、課程的教學理念、性質(zhì)、目的和任務本課程是我院為英語、商務英語、翻譯專業(yè)二年級學生開設(shè)的專業(yè)必修課。使用《中日交流標準日本語初級上》作為教材進行授課，目的是培養(yǎng)學生具有基礎(chǔ)性的日常日語會話能力、較強的日語閱讀能力、一定的翻譯和聽說的能力、初步的寫作能力，使學生能以日語為工具，獲取所需要的信息，并為提高日語運用能力打下較好的基礎(chǔ)。另外，通過對第二外語的學習，也能讓學生從宏觀上理解英語和日語這兩種不同語系語言的區(qū)別和聯(lián)系，從而促進學生對于專業(yè)英語的學習和運用。同時，培養(yǎng)學生綜合運用日語進行思維及跨文化溝通的能力，為將來學生從事涉外事務打下基礎(chǔ)。本課程教學以講授法為主，綜合運用討論法、演示法、自學輔導法、練習法(習題或情景會話)、讀書指導法等，讓學生通過生動和反復的練習打好日語基礎(chǔ)。二、課程教學的基本要求

通過本課程的學習，學生應基本達到：語音：語音、語調(diào)基本正確；詞匯：掌握單詞約1000個；語法：掌握基礎(chǔ)語法知識，理解常見語法現(xiàn)象；聽的能力：能聽懂簡單的日語語句；說的能力：能說簡單的語句，能就教材內(nèi)容進行問答和復述；閱讀能力：能閱讀句子結(jié)構(gòu)不太復雜的一般性文章；寫的能力：能寫出句子結(jié)構(gòu)簡單的短文，內(nèi)容連貫，表意基本清楚；翻譯能力：能借助工具書比較順利地翻譯句子結(jié)構(gòu)不太復雜的一般性文章（與課文難度相仿的文章），理解正確，譯文達意。三、課程的教學設(shè)計1.教學設(shè)計說明本課程是面向高校英語專業(yè)二年級學生開設(shè)的課程，為了讓日語基礎(chǔ)較弱的學生掌握正確的學習方法并提高學生的學習興趣，教學中主要采用情景教學法，盡可能利用實物、圖畫等直觀教具或設(shè)定動作和場面，使學生通過情景和形象逐步培養(yǎng)直接用外語思維的能力，讓學生盡快融入到日語學習當中。課程以培養(yǎng)學生的聽說能力為主，注重對學生發(fā)音和會話的訓練，同時系統(tǒng)地講授教材中的單詞及語法，為學生打好堅實的日語基礎(chǔ)。課后，教師通過批改學生作業(yè)來發(fā)現(xiàn)問題，并有針對性地解決問題，做到課堂教學與課下練習相結(jié)合，充分提高教學效果。2.課程目標及對畢業(yè)要求的支撐序號課程目標畢業(yè)要求1通過本課程的學習，使初學者掌握基礎(chǔ)的日語知識，為英語專業(yè)學生考研及進一步學習打下堅實的基礎(chǔ)。122培養(yǎng)學生初步的聽，說，讀，寫，譯的能力。33初步培養(yǎng)學生綜合運用日語進行思維的能力。5四、理論教學內(nèi)容及學時分配（48學時）

第一章

比較句和數(shù)量詞的用法

學時數(shù)：8教學目的：掌握比較句和數(shù)量詞的用法教學重點和難點：比較句的句型和數(shù)量詞的表達與使用主要教學內(nèi)容及要求：

了解：比較句的幾種類型理解：中日數(shù)量詞的異同掌握：形容詞（形容動詞）在比較句中的運用熟練掌握：利用比較句和常用數(shù)量詞進行會話教學組織與實施：教師講解、課堂討論、小組討論等。以學生為主體、教師為主導，以精講多練為原則，以任務為中心，以啟發(fā)式、研討式組織課堂活動，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力，全面提高學生聽、讀、寫、譯等諸多方面的能力。第二章

動詞的連用形

學時數(shù)：8教學目的：掌握動詞連用形的兩種方式教學重點和難點：動詞連用形的接續(xù)主要教學內(nèi)容及要求：

了解：動詞的兩種連用形理解：動詞兩種連用形使用方式的區(qū)別辨析掌握：接續(xù)助詞「て」所表達的動作相繼發(fā)生、原因、手段、方法以及判斷等。熟練掌握：運用動詞連用形活用造句和對話

第三章

形容詞和形容動詞的連用形

學時數(shù)：8教學目的：掌握形容詞和形容動詞的連用形的綜合運用教學重點和難點：形容詞和形容動詞的連用形主要教學內(nèi)容及要求：

了解：形容詞和形容動詞的常見近反義詞理解：形容詞和形容動詞的連用形的變形方式掌握：接續(xù)助詞「て」和「で」的運用熟練掌握：運用所學內(nèi)容完成會話模擬教學組織與實施：教師講解、課堂討論、小組討論等。以學生為主體、教師為主導，以精講多練為原則，以任務為中心，以啟發(fā)式、研討式組織課堂活動，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力，全面提高學生聽、讀、寫、譯等諸多方面的能力。

第四章

日語中的自動詞和他動詞

學時數(shù)：8教學目的：掌握日語中的自動詞和他動詞教學重點和難點：日語中的自動詞和他動詞的辨析主要教學內(nèi)容及要求：

了解：相對應的自動詞和他動詞理解：日語中的自動詞和他動詞的用法和區(qū)別掌握：日語中的自動詞與「は」「が」和他動詞與「を」熟練掌握：辨析并運用日語中的自動詞和他動詞

第五章

動詞基本形、未然形

和「た」形

學時數(shù)：8教學目的：掌握動詞基本型、未然形和「た」形教學重點和難點：動詞未然形和「た」形主要教學內(nèi)容及要求：

了解：動詞基本形的定義理解：在動詞基本形的基礎(chǔ)上的活用變化掌握：動詞未然形和「た」形的接續(xù)方式熟練掌握：運用所學活用變化寫小短文教學組織與實施：教師講解、課堂討論、小組討論等。以學生為主體、教師為主導，以精講多練為原則，以任務為中心，以啟發(fā)式、研討式組織課堂活動，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力，全面提高學生聽、讀、寫、譯等諸多方面的能力。第六章

日語的敬體與簡體

學時數(shù)：8教學目的：掌握日語的敬體與簡體教學重點和難點：日語敬體與簡體的相互切換主要教學內(nèi)容及要求：

了解：日語會話中的敬體形式與簡體形式理解：根據(jù)說話人與聽話人之間不同關(guān)系選擇敬體和簡體的使用方式掌握：動詞、形容詞和形容動詞的簡體敬體形式熟練掌握：使用敬體簡體的時機，場合。教學組織與實施：教師講解、課堂討論、小組討論等。以學生為主體、教師為主導，以精講多練為原則，以任務為中心，以啟發(fā)式、研討式組織課堂活動，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力，全面提高學生聽、讀、寫、譯等諸多方面的能力。五、課程思政在課程教學過程中將政治認同、家國情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治意識、道德修養(yǎng)等思政元素融入專業(yè)教育。例如：將中國的高鐵與日本的新干線進行對比，引出中國在交通科技方面的創(chuàng)新。以中國的“和諧號”及“復興號”為例，分析中國的高鐵技術(shù)在世界鐵路運輸技術(shù)方面起到的重要作用。六、使用教材1、選用教材：（1）理論課教材：《新版標準日本語》（初級上下），人民教育出版社，20182、參考書：（1）《新編日語》，周平陳小芬主編，上海外語教育出版社，2016（2）《みんなの日本語》小川厳主編，スリーエーネットワーク（3）《新版標準日本語詞匯詳解》，大連出版社，樊慧穎主編（4）《新版標準日本語同步測試》，人民教育出版社，張厚全主編（5）《日語語法表現(xiàn)辨析》，世界圖書出版公司，孫滿緒編3、推薦網(wǎng)站：（1）和風日語/jponline.asp（2）NHK每日日語新聞http://www.nhk.or.jp/rj/ram/jp/japanese.ram（3）滬江外語