江蘇省贛榆縣智賢中學高三體育籃球起動、轉身、運球說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江蘇省贛榆縣智賢中學高三體育籃球起動、轉身、運球說課稿課程基本信息1.課程名稱：籃球——起動、轉身、運球

2.教學年級和班級：江蘇省贛榆縣智賢中學高三（1）班

3.授課時間：2022年10月18日星期二上午第三節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生籃球基本技術動作的規(guī)范性，提高運動技能水平。

2.增強學生的團隊協(xié)作意識和比賽策略理解，培養(yǎng)競技精神。

3.促進學生身體協(xié)調(diào)性和靈活性發(fā)展，提高健康素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學生積極向上的體育精神，培養(yǎng)良好的體育品德。重點難點及解決辦法重點：

1.起動技術的正確運用，強調(diào)快速、低重心、啟動有力。

2.轉身技術的靈活性和隱蔽性，確保動作連貫且不易被對方預測。

難點：

1.起動時身體協(xié)調(diào)性的控制，避免動作生硬或失衡。

2.轉身時保持身體平衡和方向的控制，防止失去平衡或轉向錯誤。

解決辦法：

1.通過分解動作練習，逐步掌握起動技術，強化肌肉記憶。

2.利用輔助器械和同伴協(xié)作，提高轉身技術的靈活性和隱蔽性。

3.強化基礎體能訓練，提高學生的身體協(xié)調(diào)性和平衡能力。

4.采用示范、模仿、游戲等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，逐步突破難點。教學資源1.硬件資源：籃球場、籃球、計時器、標志碟、秒表。

2.軟件資源：籃球教學視頻、籃球技術動作圖解軟件。

3.課程平臺：學校體育教學平臺，用于發(fā)布教學資料和在線測試。

4.信息化資源：體育教學APP，提供互動練習和成績跟蹤。

5.教學手段：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、體育教學掛圖。教學過程一、導入新課

1.老師提問：同學們，你們喜歡籃球嗎？在籃球比賽中，有哪些基本的技術動作？

2.學生回答，老師總結：籃球比賽中的基本技術動作包括起動、轉身、運球等，今天我們將重點學習起動、轉身、運球技術。

二、基本技術動作教學

1.起動技術教學

a.老師示范起動動作，講解動作要領：快速、低重心、啟動有力。

b.學生跟隨老師進行原地起動練習，注意動作規(guī)范。

c.老師巡回指導，糾正學生動作，強調(diào)起動時身體協(xié)調(diào)性的控制。

2.轉身技術教學

a.老師示范轉身動作，講解動作要領：靈活、隱蔽、保持平衡。

b.學生跟隨老師進行原地轉身練習，注意動作連貫性。

c.老師巡回指導，糾正學生動作，強調(diào)轉身時身體平衡和方向的控制。

3.運球技術教學

a.老師示范運球動作，講解動作要領：低重心、手腕靈活、控制球方向。

b.學生跟隨老師進行原地運球練習，注意運球動作的規(guī)范。

c.老師巡回指導，糾正學生動作，強調(diào)運球時手腕的靈活性和球的方向控制。

三、實戰(zhàn)演練

1.老師組織學生進行兩人一組的小組練習，要求學生在練習中運用所學技術動作。

2.學生在練習過程中，互相觀摩、交流，共同提高。

3.老師巡回指導，糾正學生動作，強調(diào)技術動作的運用。

四、比賽環(huán)節(jié)

1.老師組織學生進行籃球比賽，要求學生在比賽中運用所學技術動作。

2.學生積極參與比賽，提高實戰(zhàn)能力。

3.老師在比賽過程中，觀察學生技術動作的運用，及時給予指導。

五、總結與反思

1.老師提問：同學們，今天我們學習了起動、轉身、運球技術，你們覺得哪些技術動作比較難掌握？

2.學生回答，老師總結：起動、轉身、運球技術需要我們在平時多加練習，提高自己的技術水平。

3.老師強調(diào)：學習籃球技術，不僅要有扎實的基本功，還要有良好的團隊協(xié)作精神。

4.老師布置課后作業(yè)：同學們，課后請跟隨視頻或教練進行技術動作的練習，爭取在下次課上展示自己的進步。

六、課堂小結

1.老師總結本節(jié)課所學內(nèi)容：起動、轉身、運球技術是籃球比賽中常用的基本技術動作，我們要通過反復練習，提高自己的技術水平。

2.老師強調(diào)：學習籃球技術，要有耐心、恒心，相信自己一定能夠取得進步。

3.老師鼓勵學生：同學們，讓我們一起努力，為我國籃球事業(yè)貢獻自己的力量！學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術動作掌握程度：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握起動、轉身、運球的基本技術動作，動作規(guī)范性有所提高。在課堂練習和比賽環(huán)節(jié)中，學生的技術動作運用更加熟練，能夠根據(jù)比賽情況靈活調(diào)整。

2.身體協(xié)調(diào)性和靈活性：在練習過程中，學生通過反復練習，身體協(xié)調(diào)性和靈活性得到了明顯提升。這有助于提高學生的籃球運動水平，為后續(xù)學習更高級的技術動作打下基礎。

3.團隊協(xié)作意識：在小組練習和比賽環(huán)節(jié)，學生學會了與他人協(xié)作，共同完成比賽任務。這種團隊協(xié)作精神在籃球比賽中至關重要，有助于提高學生的團隊競技水平。

4.抗壓能力：在比賽環(huán)節(jié)中，學生面臨競爭壓力，能夠保持冷靜，發(fā)揮出應有的水平。這有助于提高學生的抗壓能力，為今后的學習和生活打下基礎。

5.學習興趣：通過本節(jié)課的學習，學生對籃球運動的興趣得到了進一步提升。他們愿意投入更多的時間和精力進行籃球練習，為提高自己的籃球技能而努力。

6.健康素養(yǎng)：籃球運動有助于提高學生的身體素質，培養(yǎng)良好的生活習慣。在本節(jié)課的學習過程中，學生的健康素養(yǎng)得到了提高。

7.體育品德：學生在學習籃球技術的同時，培養(yǎng)了良好的體育品德。他們學會了尊重對手、公平競爭，以及對待勝利和失敗的心態(tài)。

8.時間管理：學生在課后能夠合理安排時間，進行籃球技術動作的練習。這有助于提高他們的時間管理能力，為今后的學習和生活做好準備。

9.情緒調(diào)節(jié)：在籃球練習和比賽過程中，學生學會了如何調(diào)節(jié)自己的情緒，保持積極的心態(tài)。這對他們的心理健康和成長具有重要意義。

10.社會適應能力：籃球運動具有廣泛的社會性，學生在參與籃球運動的過程中，提高了自己的社會適應能力。他們學會了與他人溝通、交流，為今后的社會生活打下基礎。教學反思與總結今天的籃球課，我?guī)е鴿M滿的期待和準備走進了教室?；仡櫿麄€教學過程，我覺得有幾個方面值得我反思和總結。

首先，我在教學方法上做了一些嘗試。比如，我采用了分解動作教學法，將起動、轉身、運球這些復雜的技術動作分解成簡單的步驟，讓學生一步步學習。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學生們跟著我的示范，一步一步地掌握了動作要領。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于分解動作的理解不夠，他們在練習時還是容易出錯。這說明我在教學過程中需要更加細致地講解和示范，同時也要給予學生更多的個別指導。

其次，我在策略上也有一些心得。我設計了一些游戲和比賽環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習技術。比如，我設置了“運球接力”游戲，讓學生在比賽中練習運球技術。這樣的策略確實提高了學生的參與度，他們在游戲中不僅學會了技術，還增強了團隊協(xié)作意識。不過，我也注意到，有些學生在比賽中過于興奮，導致技術動作變形。這讓我意識到，在游戲和比賽中，我也需要適時地提醒他們注意動作的規(guī)范性。

在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的巡視和指導還不夠到位。有些學生雖然按照要求練習，但動作不夠標準，我并沒有及時發(fā)現(xiàn)并糾正。這讓我意識到，作為一名老師，我需要更加專注地觀察每個學生的練習情況，及時給予反饋。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學過程中，我要更加注重細節(jié)，確保每個學生都能理解并掌握動作要領。

2.加強個別指導，針對不同學生的學習情況，給予有針對性的幫助。

3.在游戲和比賽中，我要適時提醒學生注意動作的規(guī)范性，避免過度興奮導致技術變形。

4.增加課堂練習的多樣性，設計更多符合學生興趣和實際需求的練習內(nèi)容。

5.加強與學生的溝通，了解他們的學習需求和困難，及時調(diào)整教學策略。

我相信，通過不斷地反思和總結，我的教學水平會逐步提高，學生們也會在籃球這條道路上越走越遠。讓我們一起加油，為了更好的明天！內(nèi)容邏輯關系①籃球起動技術

-重點知識點：快速、低重心、啟動有力

-關鍵詞：爆發(fā)力、協(xié)調(diào)性、步幅

-句子：起動時，身體重心迅速下降，雙腳同時用力蹬地，向前快