14我要的是葫蘆同步分層作業(yè)（含答案）

14我要的是葫蘆

基礎(chǔ)鞏固

情境一：學(xué)習(xí)完《14我要的是葫蘆》后，我能把生字寫美觀，也能理解關(guān)鍵詞語的意思，還能仿寫句子，不信請看！

一、填空題

1．根據(jù)拼音寫詞語，注意把字寫美觀。

（1）línjū家門口長了yīkēqíguài的樹。

（2）醫(yī)生叔叔zhìhǎo了我的病，我xiǎng對他說聲xièxiè。

2．奇奇發(fā)現(xiàn)漢字重組后有新線索，請幫他給下面的漢字換偏旁并組詞。

棵—（顆）—（顆粒）次—()—()呢—()—()

盯—()—()鄰—()—()治—()—()

3．讀句子，加標點。

（1）你知道小葫蘆為什么都落了嗎()

（2）我多么想去北京看看啊()

（3）小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了()

4．寫出帶有下列偏旁的生字。

木_________讠___

氵_________忄___

5．讀句子，理解詞語。

1．小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。

“慢慢地"指___。“慢慢地變黃了”還可以說成“地變黃了"；我們還可以說：慢慢地走、慢慢地_____________、慢慢地___。

2．喜鵲住在溫暖的窩里。寒號鳥在崖縫里凍得直打哆嗦。

（1）填上反義詞：喜鵲的窩_____________，寒號鳥的窩_________________。用填寫的這對反義詞來形容下面的兩幅圖。

()_()

（2）“凍得直打哆嗦”表示很冷；“冷得像___"也說明很冷。

6．我會仿寫。

1．三言兩語

2．凍得直打哆嗦熱得___吃得

3．細長的葫蘆滕上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。

的天空飄著_________的氣球。

4．葉子上的蟲還用治？

葉子上的蟲不用治。

我說過的話怎么會忘記？

二、選擇題

7．《我要的是葫蘆》中，小葫蘆最后都變黃落光了，這是因為（）

A．小葫蘆上長了許多蚜蟲。

B．種葫蘆的人不喜歡鄰居，不想得到葫蘆

C．種葫蘆的人不懂果實和葉子的關(guān)系

8．《我要的是葫蘆》中，面對鄰居的勸告，種葫蘆的人的反應(yīng)是（）

A．趕快給葫蘆治病

B．沒有聽明白鄰居的話，覺得蚜蟲跟葫蘆沒有關(guān)系

C．自己吃掉蚜蟲

D．沉默不語

9．下面詞語書寫不正確的一項是（）

A．葫蘆藤

B．冶病

C．奇怪

D．盯著

10．跟“自言自語”意思最相近的一項是（）

A．喃喃自語

B．自說自話

C．自夸自擂

D．自我標榜

11．在下列句子中，沒有錯別字的一項是（）

A．他看見葉子上爬著一些牙蟲。

B．有個人種了一棵葫蘆。

C．長得塞過大南瓜才好呢！

D．那個人干到很奇怪。

12．悟得道理。

學(xué)了課文《我要的是葫蘆》后，我懂得了（）

A．凡是別人的意見我們都要聽取。

B．事物之間是有聯(lián)系的，不能只顧“結(jié)果"而忽略了“過程”。

13．下面多音字的讀音完全正確的一組是（）

A．首都（dū）都（dōu）市都（dōu）是都（dōu）要

B．為（wèi）什么以為（wéi）認為（wéi）因為（wéi）

C．哎呀（y?。﹣硌剑▂ā）好呀（ya）爬呀（ya）爬

D．一場（cháng）雨曬谷場（cháng）廣場（chǎng）場（chǎng）地

14．和家長一起讀下面的故事，想一想它說明了什么道理？（）

小羊請小狗吃飯，它準備了一桌鮮嫩的青草。結(jié)果小狗勉強吃了兩口，就再也吃不下去了。過了幾天，小狗請小羊吃飯。小狗想：我不能像小羊那樣小氣，我一定要用最豐盛的食物來招待它。于是，小狗準備了一桌上好的排骨，小羊卻一口也吃不下去。

A．凡事不要把自己的想法強加給別人，遇到問題多進行換位思考，這樣，你就能更好地理解對方。

B．朋友之間要互相關(guān)心，互相友愛。

15．選擇合適的詞語填空。

相想象像

1、曹沖（）了一個好辦法，稱出大（）的重量。

2、“仙桃石"就好（）從天上飛下來的一個大桃子。

3、坐在井底的青蛙不（）信小鳥說的話。

注意主意

1、老是提示我們上課一定要（）認真聽講。

2、看藤上的葫蘆一個個慢慢變黃，那個人一下沒有了（）。

16．《二年級的小豆豆》一書中的主人公是（）

A．小豆豆____________B．狐貍姐姐

三、連線題

17．把能搭配的詞語用線連起來。

細長的鄰居

可愛的葫蘆藤

好心的小葫蘆

18．連一連。

謝棵盯鄰治怪

___

kēlínzhìguàixièdīng

閱讀提升

情境二：為了提高同學(xué)們對課內(nèi)閱讀理解的能力，請完成下面閱讀習(xí)題吧！

四、課內(nèi)閱讀

我要的是葫蘆（節(jié)選）

從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆?。∧莻€人每天都要去看幾次。

19．從文中找出合適的詞語填在括號里。

()的葫蘆藤()的小花()的小葫蘆

20．這段話共有句。第句寫了葫蘆藤和葫蘆花的樣子，第句寫了藤上掛了幾個小葫蘆，第句寫了那個人關(guān)心小葫蘆。

21．種葫蘆的人那么喜歡葫蘆，最后卻一個也沒得到的原因是()

①小葫蘆被蚜蟲吃了。②種葫蘆的人不懂果實和葉子的關(guān)系。

22．從種葫蘆的人身上，我懂得了()

①要多聽鄰居的話，他們讓做什么就做什么。

②事物與事物之間關(guān)系密切，不可只追求結(jié)果而不在乎細節(jié)。

拓展延伸

情境三：加強課外閱讀，注重知識的遷移運用，提升語文素養(yǎng)。

五、課外閱讀

小猴子栽樹

①小猴子栽了梨樹。它告訴小伙伴們：“我栽的梨樹要結(jié)梨子啦！”

②小山羊正在栽杏樹，對小猴子說：“兄弟，梨樹要五年才結(jié)果呢！"小猴子問山羊：“那你栽的杏樹幾年結(jié)果呀？”山羊說：“只要四年。"

③小猴子連忙把梨樹拔了，改栽杏樹，又告訴伙伴們：“我的杏樹四年就能結(jié)杏子?！毙↑S牛正在給桃樹施肥，它抬起頭說：“我種的桃樹三年就能結(jié)大桃子！"小猴子很后悔自己栽了杏樹，又拔掉杏樹，栽上了桃樹。然后，它又開始吹牛了。小馬正在給櫻桃樹澆水，它告訴小猴：“我種的櫻桃樹只要兩年就能結(jié)果?！毙『镒右宦?，又拔掉桃樹，栽上了櫻桃樹。

④幾年后，果樹豐收了！種杏樹的得杏，種桃樹的得桃，種櫻桃樹的得櫻桃，只有小猴子一無所得。

23．小猴子都種過哪些果樹？請在文中圈出來。

24．根據(jù)上面的故事內(nèi)容連一連。

___種杏樹兩年

種櫻桃樹三年

___種桃樹四年

25．小猴子不明白它為什么一無所得，你覺得是因為()（填序號）

①小猴子種樹只顧結(jié)果，沒有恒心。

②小猴子種的樹不對，導(dǎo)致一無所得。

___參考答案：

1．（1）

（2）

【詳解】本題考查詞語拼寫能力。

解答此題時，要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整，規(guī)范，正確。本題“鄰、治、謝"易寫錯，需注意。

2．吹吹動泥泥土釘釘子領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)抬抬頭

【詳解】本題考查換偏旁組新字組詞。

觀察所給生字，把“棵”的木字旁換成“頁”，變成“顆”，并組詞，仿照例子，給字換偏旁組成新字再組詞。

次去掉兩點水，加上“又”，變成“歡”，可以組詞：歡樂；

呢去掉口字旁，加上“女”，變成“妮”，可以組詞：小妮；

盯去掉目字旁，加上提手旁，變成“打”，可以組詞：打人；

鄰去掉耳刀旁，加上王字旁，變成“玲”，可以組詞：玲瓏；

鄰去掉耳刀旁，加上金字旁，變成“鈴”，可以組詞：鈴聲；

治去掉三點水，加上“女”，變成“始”，可以組詞：開始。

3．？！_________________。

【詳解】本題考查標點符號的運用。

（1）問號：用于疑問句、設(shè)問句和反問句結(jié)尾。疑問句句末尾的停頓，用問號。反問句的末尾，也用問號。句子中“為什么”，表示一種疑問，所以應(yīng)該用問號（？）。

（2）感嘆號：又稱驚嘆號、嘆號，用于句子結(jié)尾，表示驚訝。主要用在感嘆句的句末，表示強烈的感情。句子中“我多么想去北京看看啊"表示一種感嘆，所以應(yīng)該用感嘆號（！）。

（3）句號表示一句話的結(jié)束，新一句話的開始，提示讀者該句的表達意思已結(jié)束。句子中“小葫蘆慢慢地變黃了”講了一層意思，所以用逗號。“一個一個都落了。"表示所要說的意思說完了，此處應(yīng)用句號（。）。

4．樹林梧語話說湖海江悔慢情

【詳解】本題考查偏旁部首。

“木”的字有：林、樹、森、杏、本、橋、校、桃、棋、桿、機等。

“讠"的字有：誦、識、語、議、談、評、論、誰、說、該、詩等。

“氵”的字有：洞、沒、海、活、法、江、潮、潑、洗、沐、漸等。

“忄"的字有：忙、怕、情、惜、驚、悔、恨、憎、慣、愣、怏等。

5．速度慢漸漸跑吃飯溫暖寒冷寒冷溫暖冰窖

【詳解】略

6．五湖四海七嘴八舌直冒汗直歡藍藍的五顏六色我說過的話不會忘記。

【解析】略

7．C

【詳解】考查課文內(nèi)容理解。

課文《我要的是葫蘆》文章講述了一個人一心想要心愛的小葫蘆長大，認為葉子上的蚜蟲與葫蘆毫無關(guān)聯(lián)，毫不在乎。最終葫蘆被蚜蟲蛀了，他的愿望也落空了。故事告訴我們：事物與事物之間關(guān)系密切，不可為追求結(jié)果而不在乎細節(jié)。所以小葫蘆最后都變黃落光了，這是因為種葫蘆的人不懂果實和葉子的關(guān)系。

故答案為C

8．B

【詳解】本題考查課文理解。

課文的第三段講的是鄰居勸種葫蘆的人治蚜蟲，原文：一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”那個人感到很奇怪，他說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆。"從種葫蘆的人的話可以知道他覺得蚜蟲不用治，葫蘆自然會長起來的。

面對鄰居的勸告，種葫蘆的人的反應(yīng)是沒有聽明白鄰居的話，覺得蚜蟲跟葫蘆沒有關(guān)系。故選B。

9．B

【詳解】此題考查的是詞語書寫。

在選項B中，“冶病”應(yīng)寫成“治病"?！爸巍钡囊馑际侵卫?。

10．A

【詳解】考查近義詞。

“自言自語”，自己跟自己說話。

A.喃喃自語，小聲地自己跟自己說話?；榻x詞。

B.自說自話，只顧發(fā)表自己的意見，而不考量客觀事實或環(huán)境。

C.自夸自擂，比喻自我吹噓。

D.自我標榜，意思是自己吹噓自己。

故答案為A

11．B

【詳解】本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。

這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累。

A．牙蟲——蚜蟲：動物名。節(jié)肢動物門昆蟲綱同翅目。身體作卵圓狀，呈綠色、棕色或黃色，成蟲多無翅。通常群體棲息于植物根、莖、葉上，以管狀的口器吸取汁液維生，能使植物枯萎，被視為害蟲。

B．正確。

C．塞過——賽過：在競爭或比賽中超過。

D．干到——感到：認為；感覺。

故答案選B

12．B

【詳解】本題考查了課文的理解。

《我要的是葫蘆》講述了一個人一心想要心愛的小葫蘆長大，認為葉子上的蚜蟲與葫蘆毫無關(guān)聯(lián)，毫不在乎。最終葫蘆被蚜蟲蛀了，他的愿望也落空了。故事告訴我們：事物與事物之間關(guān)系密切，不可為追求結(jié)果而不在乎細節(jié)，忽略了“過程”。

故選B。

13．D

【詳解】本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時學(xué)生對讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同。

A選項中都市的都讀音是dū；

B選項中因為的為讀音是wèi；

C選項中來呀的呀讀音是ya；

呀字讀音的具體解釋：[yā]：1．表示驚異。2．形容開門的摩擦聲等。[ya]：“啊"受前一字韻母a，e，i，o，ü的影響而發(fā)生的變音。

14．A

【詳解】本題考查故事內(nèi)容理解。

認真讀故事，小羊愛吃的青草，小狗并不愛吃；小狗愛吃的排骨，小羊一點都不喜歡。認真體會。在這則材料中小狗和小羊都從自身角度思考問題，沒有做到換位思考。這個故事告訴我們，己所不欲，也勿施于人。凡是不要把自己的想法強加給別人，遇到問題的時候多進行一下?lián)Q位思考，站在對方的角度上想想，這樣，你就能更好地理解對方。

綜上所述，答案選A。

15．1、想象

2、像

3、相

1、注意

2、主意

【詳解】略

16．A

【詳解】本題考查了學(xué)生的課外閱讀積累。

完成此類題目較簡單，結(jié)合平時的閱讀，在了解讀物內(nèi)容的基礎(chǔ)上即可完成。

《二年級的小豆豆（注音版）》主要介紹了：刺猬頭和老丁頭、再見了，扁桃體、給甜甜老師找朋友、會出汗的王小跑、對不起，警察叔叔、短命的小隊長、帶聲音的照片、一、二、三，齊步走、甜甜老師的禮物、藏在襪子里的可樂、神探小豆豆、甜甜老師的火眼金睛、錢真的是撿來的、練膽、帶臭味的圣誕禮物、當(dāng)保鏢不容易、搞怪的愚還硬的蛋等故事。

作者是狐貍姐姐。

17．

【詳解】考查詞語搭配。

要理解詞義，弄清楚詞語的使用對象，搭配后的詞語才能合情合理，恰當(dāng)準確。詞語搭配還要合乎日常生活習(xí)慣。即我們在考慮幾個詞能不能配合的時候，不僅要看意義上講得通不通，還要看習(xí)慣上有沒有這樣的說法。

細長，纖細修長；又細又長，搭配葫蘆藤。

可愛，令人喜愛的、討人喜歡的，搭配小葫蘆。

好心，真誠而善良的心意，搭配鄰居。

18．

【解析】略

19．細長雪白可愛20．5/五2/二3/三5/五21．②22．②

【解析】19．本題考查了提取關(guān)鍵信息。

結(jié)合語段“細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆啊”可知，詞語搭配為：細長的葫蘆藤、雪白的小花、可愛的小葫蘆。

20．本題考查的是語段的內(nèi)容理解能力。

一般確定一段話中有幾句話，應(yīng)該以句末停頓的標點為依據(jù)。表示完整句的標點有句號、問號、感嘆號。結(jié)合文章可知，選段共有4個句號，1個感嘆號，由此可知，選段共有5句話。

語段第二句“細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。"可知寫了葫蘆藤的樣子和葫蘆花的顏色，語段第三句“花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆?！笨芍獙懥诵『J的數(shù)量，結(jié)合語段第五句“那個人每天都要去看幾次。"可知寫了那個人關(guān)心小葫蘆。

21．本題考查了文章內(nèi)容的理解。

結(jié)合文章內(nèi)容，葫蘆的生長要靠葉子制造養(yǎng)料，葉子和葫蘆的聯(lián)系很密切，葉子上長了蟲子不及時治，小葫蘆就會變黃落下來。而種葫蘆的人他只管葫蘆，不管生蚜蟲的葉子，不懂果實和葉子的關(guān)系，因此最后卻一個也沒得到。

故選②。