新高考12種選科組合“利弊”分析選科其實(shí)是一個多角度分析的過程，不能僅憑成績或者組合能報考的專業(yè)數(shù)量來決定，應(yīng)該立足終身發(fā)展，理性選科。一、選科應(yīng)該考慮的因素（一）對自己的未來有初步規(guī)劃專業(yè)性強(qiáng)的職業(yè)與大學(xué)專業(yè)有對應(yīng)關(guān)系，即學(xué)生讀了相關(guān)專業(yè)，未來才能從事相關(guān)工作，才有更好的發(fā)展。學(xué)生可以從興趣、性格、天賦能力、價值觀等幾個方面綜合確定未來職業(yè)。（二）高校專業(yè)選科要求新高考下，很多高校專業(yè)會對高中學(xué)科提出要求，若學(xué)生沒有參加對應(yīng)學(xué)科的選擇性考試，就無法報考該專業(yè)。（三）自己的優(yōu)勢學(xué)科想要進(jìn)入好大學(xué)就讀，就需要考高分。學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)興趣、考試成績及排名等情況，找出優(yōu)勢學(xué)科。（四）本校師資及選科組合特點(diǎn)每個學(xué)校的師資力量不同，部分高中無法重點(diǎn)建設(shè)所有學(xué)科組合；有些學(xué)科組合報考人數(shù)較多，想拿高分不容易。學(xué)生需在符合自己專業(yè)方向的前提下，選擇本校重點(diǎn)建設(shè)或能發(fā)揮自身優(yōu)勢的科目組合。二、“3+1+2”新高考模式考生總成績由全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目成績和考生選擇的3科普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目成績組成，滿分為750分。即通常所說的“3+1+2”模式?！?”：指全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3門科目，語文、數(shù)學(xué)、外語這三門學(xué)科在我國的教育體系中一直占據(jù)著極為重要的地位。它們是基礎(chǔ)學(xué)科，是學(xué)生獲取知識、進(jìn)行思維訓(xùn)練和文化傳承的重要工具。在新的“3+1+2”高考模式下，這三門學(xué)科作為全國統(tǒng)一高考的必考科目，不分文理科，體現(xiàn)了對基礎(chǔ)知識全面性的重視。語文，作為中華民族文化的載體，承載著豐富的歷史文化內(nèi)涵。從古代的詩詞歌賦到現(xiàn)代的文學(xué)作品，語文貫穿了整個中華民族的發(fā)展歷程。在高考中，語文考試不僅僅是對學(xué)生語言文字運(yùn)用能力的考查，更是對其文化素養(yǎng)、思想深度的一種檢驗(yàn)。例如，在閱讀理解部分，可能會選取一些經(jīng)典的文學(xué)作品片段，要求學(xué)生分析其中的人物形象、主題思想等。這就要求學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中廣泛閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，深入理解中華民族的文化精髓。作文部分更是如此，一篇優(yōu)秀的作文不僅要有流暢的文字表達(dá)，更要有深刻的思想內(nèi)涵，能夠體現(xiàn)出學(xué)生對社會現(xiàn)象、人生哲理的思考。數(shù)學(xué)，被譽(yù)為“科學(xué)的皇后”，它是一門邏輯性極強(qiáng)的學(xué)科。無論是在自然科學(xué)還是社會科學(xué)領(lǐng)域，數(shù)學(xué)都發(fā)揮著不可或缺的作用。在新高考模式下，數(shù)學(xué)不分文理科，這意味著對所有學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力提出了更高的要求。高中數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)繁多，從函數(shù)、幾何到概率統(tǒng)計等，每一個板塊都相互關(guān)聯(lián)。對于學(xué)生來說，要想在數(shù)學(xué)考試中取得好成績，就需要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和較強(qiáng)的邏輯思維能力。例如，在解決一些復(fù)雜的函數(shù)綜合題時，學(xué)生需要運(yùn)用到函數(shù)的性質(zhì)、導(dǎo)數(shù)等知識，通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评韥淼贸龃鸢浮Ｍ庹Z，在全球化日益深入的今天，外語學(xué)習(xí)的重要性不言而喻。在內(nèi)蒙古的高考中，外語作為必考科目之一，主要以英語為主，同時也為部分有其他外語學(xué)習(xí)需求的學(xué)生提供了選擇的機(jī)會。學(xué)習(xí)外語不僅僅是為了應(yīng)對考試，更是為了打開一扇通向世界的窗戶。通過學(xué)習(xí)外語，學(xué)生可以了解不同國家的文化、歷史、科技等方面的知識。在高考的外語考試中，除了考查學(xué)生的詞匯、語法等基礎(chǔ)知識外，還注重對學(xué)生聽力、口語、閱讀和寫作等綜合能力的測試。例如，聽力部分可能會涉及到不同口音的英語對話，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解對話內(nèi)容；口語考試則要求學(xué)生能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這對于學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力是一個很大的挑戰(zhàn)?！?”：指在歷史或物理科目中選擇1門首選科目。在新高考模式下，歷史和物理成為了學(xué)生的首選科目選擇。這一設(shè)置有著深刻的意義，它反映了人文社會科學(xué)和自然科學(xué)在高中教育中的重要地位。歷史，作為一門人文社會科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，它是人類社會發(fā)展的記錄者。通過學(xué)習(xí)歷史，學(xué)生可以了解人類社會從古代到現(xiàn)代的演變過程，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個角度去分析歷史事件和歷史人物。歷史學(xué)科能夠培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，讓他們學(xué)會從歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中汲取智慧。例如，在學(xué)習(xí)中國古代史時，學(xué)生可以了解到古代中國在政治制度、科技發(fā)明、文化藝術(shù)等方面的輝煌成就，如秦朝的郡縣制、四大發(fā)明等，這些成就不僅是中華民族的驕傲，也對世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。同時，學(xué)習(xí)歷史也能夠讓學(xué)生更好地理解當(dāng)代社會的一些現(xiàn)象，如國際關(guān)系的演變等。選擇歷史作為首選科目，對于那些對人文社會科學(xué)感興趣，希望將來從事歷史研究、文化教育、新聞傳媒等領(lǐng)域工作的學(xué)生來說，是一個很好的起點(diǎn)。物理，是自然科學(xué)的重要基石。從宏觀的宇宙天體運(yùn)行到微觀的原子結(jié)構(gòu)，物理規(guī)律無處不在。學(xué)習(xí)物理可以幫助學(xué)生理解自然界的基本規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和邏輯思維能力。在高中物理的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將接觸到力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等多個板塊的知識。例如，在力學(xué)部分，牛頓運(yùn)動定律揭示了物體運(yùn)動和力的關(guān)系，這一知識在工程建設(shè)、交通運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用；電磁學(xué)中的法拉第電磁感應(yīng)定律為現(xiàn)代電力工業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。對于那些對自然科學(xué)充滿好奇，立志于從事工程技術(shù)、科學(xué)研究等領(lǐng)域工作的學(xué)生來說，選擇物理作為首選科目是通向他們理想職業(yè)的重要一步。這種將歷史和物理作為首選科目二選一的設(shè)置，也考慮到了學(xué)生的不同興趣和天賦。有些學(xué)生對人文故事、歷史文化有著濃厚的興趣，他們善于從文字材料中分析和思考問題；而有些學(xué)生則對自然現(xiàn)象、科學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿熱情，他們更喜歡通過邏輯推理和數(shù)學(xué)計算來探索自然的奧秘。這種設(shè)置給予了學(xué)生根據(jù)自己的興趣和未來發(fā)展方向進(jìn)行選擇的權(quán)利，同時也避免了學(xué)生在文理科選擇上的盲目性?！?”：指在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門科目中選擇2門再選科目。思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)這四門學(xué)科在高中教育中各有其獨(dú)特的價值和意義。在新高考模式下，學(xué)生可以從中選擇兩門作為再選科目，這一舉措進(jìn)一步增加了學(xué)生高考科目組合的多樣性。思想政治，這是一門具有鮮明意識形態(tài)性的學(xué)科。它不僅僅是對學(xué)生進(jìn)行政治理論教育，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過學(xué)習(xí)思想政治，學(xué)生可以了解馬克思主義的基本原理，學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系，了解國家的政治制度、經(jīng)濟(jì)政策等方面的知識。在當(dāng)今復(fù)雜多變的社會環(huán)境下，思想政治教育有助于學(xué)生提高政治素養(yǎng)，增強(qiáng)對社會現(xiàn)象的分析和判斷能力。例如，在學(xué)習(xí)社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論時，學(xué)生可以了解到市場在資源配置中的決定性作用和政府的宏觀調(diào)控作用，這對于他們理解國家的經(jīng)濟(jì)政策和經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢有著重要的意義。而且，思想政治學(xué)科的學(xué)習(xí)還注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，讓他們懂得關(guān)心社會、關(guān)心他人，積極參與社會公益活動。地理，是一門研究地球表面自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象的學(xué)科。它涵蓋了自然地理和人文地理兩個方面的內(nèi)容。自然地理部分主要研究地球的地形地貌、氣候氣象、水文地質(zhì)等自然要素，通過學(xué)習(xí)自然地理，學(xué)生可以了解地球的自然環(huán)境特征，如山脈的形成、河流的流向等。人文地理則側(cè)重于研究人類活動與地理環(huán)境之間的關(guān)系，如人口分布、城市規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)布局等。地理學(xué)科具有很強(qiáng)的綜合性，它需要學(xué)生具備一定的空間思維能力和區(qū)域分析能力。例如，在分析一個地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展時，需要綜合考慮該地區(qū)的地理位置、自然資源、人口素質(zhì)等多方面的因素。對于那些對自然環(huán)境和人類社會的空間分布感興趣，希望將來從事地理科學(xué)研究、城市規(guī)劃、旅游開發(fā)等領(lǐng)域工作的學(xué)生來說，選擇地理作為再選科目是一個不錯的選擇?；瘜W(xué)，是一門在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的學(xué)科?；瘜W(xué)在現(xiàn)代社會中有著廣泛的應(yīng)用，從日常生活中的衣食住行到高科技領(lǐng)域的新材料研發(fā)、藥物合成等都離不開化學(xué)知識。在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到化學(xué)基本概念、化學(xué)反應(yīng)原理、有機(jī)化學(xué)、無機(jī)化學(xué)等方面的知識。例如，在化學(xué)反應(yīng)原理部分，學(xué)生可以了解到化學(xué)反應(yīng)的能量變化、化學(xué)平衡等知識，這些知識在化工生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域有著重要的應(yīng)用。有機(jī)化學(xué)部分則涉及到各種有機(jī)物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和合成，如藥物分子的合成等。對于那些對物質(zhì)的微觀世界充滿好奇，希望將來從事化學(xué)工程、材料科學(xué)、藥學(xué)等領(lǐng)域工作的學(xué)生來說，選擇化學(xué)作為再選科目將為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。生物學(xué)，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的學(xué)科。隨著現(xiàn)代生物技術(shù)的飛速發(fā)展，生物學(xué)在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用。在高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)等方面的知識。例如，在細(xì)胞生物學(xué)部分，學(xué)生可以了解到細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，這是理解生命活動的基礎(chǔ)；遺傳學(xué)部分則研究生物的遺傳和變異規(guī)律，如基因的表達(dá)、遺傳疾病的診斷等。生態(tài)學(xué)部分關(guān)注生物與環(huán)境之間的關(guān)系，如生態(tài)系統(tǒng)的平衡、生物多樣性的保護(hù)等。對于那些對生命科學(xué)充滿熱愛，希望將來從事醫(yī)學(xué)、生物工程、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域工作的學(xué)生來說，選擇生物學(xué)作為再選科目是他們邁向理想職業(yè)的重要一步。這種“3+1+2”模式下共有12種組合方式可供學(xué)生自主選擇，文理交融。新高考模式下的這12種組合方式為學(xué)生提供了前所未有的自主選擇空間，真正實(shí)現(xiàn)了文理交融。這種文理交融的模式打破了傳統(tǒng)文理科之間的森嚴(yán)壁壘，使得學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)更加多元化。三、首選物理的6種組合利弊分析（一）物理+化學(xué)+生物利：未來可報考專業(yè)多，屬于純理組合，學(xué)科較為單一。此方案總體記背內(nèi)容少，重視理解，需要較強(qiáng)的邏輯思維和運(yùn)算能力，學(xué)科之間關(guān)聯(lián)大，能互相促進(jìn)。適合理科邏輯思維能力優(yōu)于文科水平，目標(biāo)是重點(diǎn)理工類院校的學(xué)生。一般院校對理工類專業(yè)要求首選科目為物理，再選科目是化學(xué)/生物，也有部分重點(diǎn)院校再選科目要求“化學(xué)+生物”。弊：理科學(xué)霸聚集地，競爭異常激烈，高中三年學(xué)科難度逐漸加深，想拿高分不容易。適合理科邏輯思維能力優(yōu)于文科水平；目標(biāo)是重點(diǎn)理工類院校的學(xué)生。一般院校對理工類專業(yè)要求首選科目為物理，再選科目是化學(xué)/生物，也有部分重點(diǎn)院校再選科目要求“化學(xué)+生物”。（二）物理+化學(xué)+地理利：地理一直被稱為“文科中的理科”，在偏理科目中，地理難度不大。該組合專業(yè)選擇廣，學(xué)科比較相近，跨度不大，學(xué)習(xí)中能分配更多精力在物理和化學(xué)上。適合善于獨(dú)立研究、思考問題，對自然科學(xué)有較濃厚興趣，地理成績比生物成績好的學(xué)生。弊：選地理的人數(shù)在各省市相對較多，該組合也是偏理學(xué)生最喜歡的組合之一，報考人數(shù)多，競爭壓力大。（三）物理+化學(xué)+政治利：選這個組合的同學(xué)一般是想讀理科，但不想學(xué)生物，同時政治是目前考研的必考科目之一，高中學(xué)政治，大學(xué)公共課也有政治，對未來考研有幫助。適合物理、化學(xué)成績比較好，對于背誦較為擅長，兼具較好的文科思維能力，對未來步入大學(xué)有著明確的計劃并有考研準(zhǔn)備的學(xué)生。弊：政治與另外兩科關(guān)聯(lián)度不大，需要記憶背誦的內(nèi)容非常多，是偏文學(xué)科中難度較大的。物理、政治高考不易拿高分，選擇人數(shù)少，有的學(xué)校開班不多，配備的師資力量也可能較弱。（四）物理+生物+地理利：總體上看，偏理科目中，地理和生物相對簡單且不需要大量背誦，學(xué)習(xí)較輕松。適合物理成績好，邏輯思維較強(qiáng)，其他科目成績一般，地理、生物相對不錯，沒有明確的職業(yè)傾向的學(xué)生。弊：物理較難，高分不易得。生物和地理是成績中上等學(xué)生選擇最多的一個組合，競爭比較激烈，不易拉開差距。由于生物和地理之間的學(xué)科關(guān)聯(lián)度不高，大學(xué)可報考的專業(yè)數(shù)量比之前的組合稍少一些。（五）物理+生物+政治利：生物難度比化學(xué)略低，同時政治對未來考研有幫助。選擇該組合人群較少，競爭壓力一般。適合物理成績不錯，想選擇理工類專業(yè)深造，但化學(xué)成績不好，政治成績好，對單獨(dú)學(xué)科可選專業(yè)情有獨(dú)鐘（例如與生物相關(guān)的生物科學(xué)、生物技術(shù)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)等）的學(xué)生。弊：物理、政治不易拿高分，三門學(xué)科關(guān)聯(lián)度不高，平時學(xué)習(xí)難度較大，未來可選專業(yè)相關(guān)度也不高。（六）物理+地理+政治利：這個科目組合更像物理成績不錯的文科生，為了不浪費(fèi)物理的高分，以及物理可以報的專業(yè)范圍，做出不得已的選擇。報考人數(shù)不多，競爭壓力一般。適合物理較好，化學(xué)、生物弱，文科相比理科整體有優(yōu)勢，但成績屬于中等水平的學(xué)生。弊：與“物理+生物+政治”學(xué)科組合劣勢情況相似，物理、政治不易拿高分，三門學(xué)科關(guān)聯(lián)度不高，平時學(xué)習(xí)難度較大，未來可選專業(yè)相關(guān)度也不高。四、首選歷史的6種組合利弊分析（一）歷史+地理+政治利：傳統(tǒng)的純文組合，與初中知識有聯(lián)系，學(xué)習(xí)適應(yīng)比較快。適合明確未來報考專業(yè)屬于人文社科類（例如法學(xué)、新聞學(xué)、藝術(shù)設(shè)計學(xué)等），歷史、地理、政治成績相對不錯的學(xué)生。弊：學(xué)科比較單一，背誦記憶量大，可報專業(yè)比例低，專業(yè)報考很受限制。（二）歷史+地理+化學(xué)利：這個組合文理適中，可報專業(yè)比例在歷史組中較高，地理和化學(xué)更偏理科思維，重理解，記憶背誦壓力小。適合對物理不感興趣或物理成績不理想，邏輯思維較為清晰，不擅長文科記憶背誦的學(xué)生。弊：學(xué)科跨度較大，可報考專業(yè)之間銜接較少，整體來說，專業(yè)報考受限。（三）歷史+地理+生物利：地理和生物是比較容易的，對背誦記憶能力和邏輯思維能力要求相對較低。適合歷史、地理、生物成績相對不錯，對單獨(dú)學(xué)科可選專業(yè)情有獨(dú)鐘的學(xué)生。弊：學(xué)科跨度較大，可報考的理工類專業(yè)少。該組合是很多歷史組同學(xué)的選擇，競爭壓力較大。（四）歷史+政治+化學(xué)利：歷史組可報專業(yè)比例最高的組合。歷史和政治之間學(xué)科關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)，能相互促進(jìn)。適合想要報考可報專業(yè)比例高的組合，且歷史和政治成績較