二次備課

第一單元單元備課主備人：

講述關(guān)于某個地方或某件事物的情況。

教材分析講述某地的地理位置和相關(guān)的基本信息.

Totellaboutsomeplaceorsomething.

Tomasterthewords：postcardmorethousandmillion

Tomasterthesentences:Thesepostcardsaregreat.

教學(xué)目標(biāo)It'sapictureoftheGreatWall.

Learntotellaboutsomeplaces.

WhereisNewYork?

It'shereintheeast.

CanadaisnorthofAmericaandMexicoissouthofAmerica.

教學(xué)重點(diǎn)Thesepostcardsaregreat!

It'sapictureoftheGreatWall

Learnthephrasesandtext.

Trytorememberthesentences.

Thesepostcardsaregreat!

教學(xué)難點(diǎn)

It'sapictureoftheGreatWall.

總5課時：

Unit11課時

課時Unit11課時

Exerciseandtext2課時

錄音機(jī)，學(xué)生自己喜歡的物品等

教學(xué)媒體

多媒體教學(xué)課件、掛圖、卡片、貼紙等

實(shí)踐活動小組討論，游戲

UnitlIt'smorethan

課題twentythousand主備人課時1

kilometerslong

Knowledgeaim:Tomasterthewords:postcardmorethousand

million

教學(xué)目標(biāo)

Abilityaim:Talkingaboutsomeplaces.

Moralaim:Totrainthestudents'interests

教學(xué)重點(diǎn)Talkingaboutsomeplaces.

教學(xué)難點(diǎn)Tounderstandandtrytoretellthedialogue.

Teachingcards,taperecorder二次備課

教學(xué)準(zhǔn)備

Students'book.

第1課時（1課）備：8.28

上：ClassiClass2Class3Class4總1課時

教學(xué)流程

一分鐘安全教育:

1.熱身復(fù)習(xí)

老師熱情地問候?qū)W生們，歡迎他們在暑假過后回到學(xué)校。老師可以詢問

學(xué)生們在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有沒有特別有趣的經(jīng)歷。建

議他們通過展示圖片和照片介紹相關(guān)的情況，可以使用句型“It'sapicture

of.—It'svery???^^等。

2.活動一：

學(xué)習(xí)新詞，并用新詞造句。幫助學(xué)生了解新詞的含義，及實(shí)際運(yùn)用。

3.導(dǎo)入：

老師從學(xué)生的圖片或照片中選取幾張比較典型的并提問：“Doyouknow

thisplace?”引導(dǎo)全班學(xué)生自由回答，例如：

T：Doyouknowthisplace?

Ss：Yes.It,s…

T：Canyoutellmesomethingaboutit?

Ss：Yes,It's…

T：Canyoutellmemoreaboutit?

Ss：...

問答完畢后，老師可以總結(jié)說："Thesephotos/picturesaregreat!''老師

再拿出一張來自紐約的明信片，復(fù)習(xí)單詞"postcard”。老師問："Doyouknow

thisplace?”學(xué)生應(yīng)該能夠回答:"Yes,it'sNewYork.”老師引導(dǎo)學(xué)生說

出："It'sapictureofNewYork.”

告訴學(xué)生，在這個暑假里，Darning去了美國旅游，并在那里經(jīng)歷了很多有趣

的事情。剛到表哥Simon家，行李還沒有收拾好，Darning和Simon就迫不及

待地聊開了。請學(xué)生們注意他們使用的語言。勾出學(xué)過的新詞。

3.課文教學(xué)

超車課的掛圖貼在黑板上，播放錄音或動畫，呈現(xiàn)SB活動1。請學(xué)生

看圖或動畫，聽聽Daming和Simon的對話。聽完以后，請學(xué)生說一說：Simon

是誰？Daming在哪里?兩人在做什么？

請學(xué)生翻開書，老師放錄音，學(xué)生邊聽邊看書，可以全班齊讀，或分男生、女

生或小組讀。

再聽錄音，要求學(xué)生勾畫出文中的重要信息，然后引導(dǎo)他們回答如下問題：明

信片上畫的是哪里?關(guān)于長城、紐約和北京他們都談了些什么？可以向全班提

問，也可以請單個學(xué)生回答。再播放一遍動畫，幫助學(xué)生通過剛才的問答進(jìn)一

步理解課文和句子。老師可以在每句話后停頓，請學(xué)生模仿跟讀，并注意人物

所使用的語言。

把全班分成兩組，分角色讀。試著根據(jù)圖畫上的內(nèi)容設(shè)計對話。引導(dǎo)他們注意

活動1題目要求中提及的‘is'和"are''的使用。可以請學(xué)生兩人一組起

立說一說他們的想法，然后再放錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽并重復(fù)。最后請幾組同學(xué)

2

根據(jù)錄音中的內(nèi)容向全班展示對話。鼓勵學(xué)生用同一句型說出更多與圖片相關(guān)二次備課

的內(nèi)容。

4.活動二：

出示幾幅相同物品的單復(fù)數(shù)對比圖片，讓學(xué)生學(xué)會使用并區(qū)分is和are

的用法。知道“單數(shù)is復(fù)數(shù)are的基本規(guī)則。

5.活動三：

學(xué)生四人小組內(nèi)開展小記者調(diào)查活動，調(diào)查學(xué)校的一位任課教師或某位自己喜

愛的明星。上課時組織開一個新聞發(fā)布會。讓發(fā)言的學(xué)生說說調(diào)查的結(jié)果，并

由其他組的學(xué)生向該組的同學(xué)發(fā)問，如：TellmemoreaboutMissLong'sage?

等等。因?yàn)槭菍W(xué)生熟悉和喜愛的人，所以學(xué)生發(fā)問的積極性很高，有效地運(yùn)用

了"Tellmeabout…”的句型。

6.學(xué)生理解和掌握對話后，全班一起完成AB練習(xí)L先請學(xué)生讀懂各個問題，

然后放錄音，請學(xué)生們認(rèn)真聽，然后口頭回答并書寫問題。最后全班一起核對

答案。

1請學(xué)生合上書，全班聽錄音一起完成AB練習(xí)20向?qū)W生說明，他們將在錄

音中聽到很多不同的聲音效果，他們要試著判斷發(fā)出這些聲音的是什么人/動

物/事物？

8.課后作業(yè)：

抄寫課后單詞；每天聽磁帶20分鐘；收集世界地圖或中國地圖，拼圖也可

以。

Module1

Unit1theGreatWall.

Thesepostcardsaregreat.

It'sapictureoftheGreatWall.

板書設(shè)計Howlongisit?

Howbigisit?

It'saboutsixthousandsevenhundred

kilometers.

It'sgoteightmillionpeople.

教后反思

課題Unit2It,sinthewest主備人課時1

Knowledgeaim:Reviewthewordsandthetext

教學(xué)目標(biāo)Abilityaim:TalkingaboutNewYork.

Moralaim:Totrainthestudents'interesting.

WhereisNewYork?

教學(xué)重點(diǎn)

It'shere,intheeast

CanadaisnorthofAmericaand

教學(xué)難點(diǎn)

MexicoissouthofAmerica.

3

Teachingcards,taperecorder

教學(xué)準(zhǔn)備

StudentsJbook.

第2課時（1課）備：8.28二次備課

上：ClassiClass2Class3Class4總2課時

教學(xué)流程

一分鐘安全教育：

1.熱身復(fù)習(xí)

老師出示一張中國地圖進(jìn)行介紹："ThisisamapofChina.I'mfromGuizhou.

IfsinthesouthofChina"如果有必要，可以用中文稍加解釋和說明，然

后向?qū)W生們提問："Whereareyoufrom?Whereisyourpenfriendfrom?''

如果學(xué)生能說出其他國家的名稱，要及時鼓勵表揚(yáng)，并帶領(lǐng)其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)。

2.導(dǎo)入:

老師出示Simon的圖片,向?qū)W生提問："Whoishe?”"Whereishefrom?

引導(dǎo)回答："Simon'sfromNewYork,America.”老師把單詞寫在黑板上，領(lǐng)

讀，然后提問："WhereisNewYork?”

老師出示美國地圖并向?qū)W生提問："ThisisamapofAmerica.CanyoufindNew

York?”引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找到紐約的位置?？梢韵?qū)W生說明：“紐約是美國的

一個重要城市。大家己經(jīng)在地圖上找到了它的位置，可是你們知道用英語應(yīng)該怎

樣表達(dá)嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)這些內(nèi)容?！?/p>

3.課文教學(xué)

在地圖上標(biāo)注東（east）、南（south）、西（west）、北（north）,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)這些

單詞.并注意糾正他們的發(fā)音。老師領(lǐng)讀單詞。學(xué)生們能夠讀準(zhǔn)后，做一個游戲

鞏固新單詞：根據(jù)老師的口令做動作.例如：

Pleaseturntothenorth.

Pleaseturntothesouth.

Pleaseturntotheeast.

Pleaseturntothewest.

老師隨意發(fā)出口令，學(xué)生要盡快執(zhí)行口令。老師可以不斷加快發(fā)出口令的速度，

以加大活動難度。

老師放錄音，請學(xué)生邊聽邊看SBUnit2活動1的地圖。把錄音中提到的幾處美

國城市名稱和周邊國家名稱寫在黑板上幫助學(xué)生理解。再放錄音，每句話后停頓,

請學(xué)生跟讀。學(xué)生用書第二單元活動1錄音原文。

帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)地理位置的方法。老師用彩色筆或其他方式在地圖上標(biāo)出紐約

的位置，并通過問展現(xiàn)"WhereisNewYork?It*sintheeastofAmerica.w

用同樣的方式講述“WhataboutSanFrancisco?It'sintheWestofAmerica.M

學(xué)生們掌握本語言點(diǎn)后，老師教授第二種位置表達(dá)法。老師說：“WhereisCanada?

It'snorthofAmerica.WhereisMexico?It'ssouthofAmerica.“弓|導(dǎo)

學(xué)生發(fā)現(xiàn)這種表達(dá)法與第一種表達(dá)法的不同?？隙ㄋ麄兊膰L試，并幫助學(xué)生總結(jié)：

“因?yàn)榧幽么蠛湍鞲缭诿绹I(lǐng)土以外，而紐約和舊金山是美國的一部分.在美

國境內(nèi)，所以兩種表達(dá)法有所不同?！?/p>

4.活動一：

使用地圖與拼圖相結(jié)合的方法。先出示世界地圖，讓學(xué)生快速記憶。然后取下地

圖，運(yùn)用世界地圖拼圖的一部分。一邊拼，一邊教授方向及位置的表達(dá)方法。然

4

后讓學(xué)生描述并拼完剩下的部分。

如：S:CanadaisinthenorthofAmerica.

T:Thankyou.pleaseputthepuzzleinthemap.

拼圖完成后還可在全班進(jìn)行師生問答。

如：T:WhereisCanada?

Ss:ItisinthenorthofAmerica.

5.全班一起完成ABUnit2練習(xí)1。先請學(xué)生仔細(xì)看圖，然后老師故錄音，請學(xué)

生們認(rèn)真聽，把方框中提供的單詞填寫在正確的答題框中。完成后全班一起核對

答案。

6活.動二：

課前讓學(xué)生收集關(guān)于美國的面積、人口、首都、國慶、國花、國鳥、國旗等信息。

例如“田納西州一個小小的州為何出名等？”讓學(xué)生了解該單元的背景知識，有

利于學(xué)生了解星條旗的來歷與變化。學(xué)好本課兒歌。

請學(xué)生把書翻到SBUnit2活動4。請學(xué)生邊聽邊看，熟悉韻詩的大致內(nèi)容。然

后向?qū)W生講解他們不理解的內(nèi)容，如單詞“Tennessee”等。再放錄音，請學(xué)生

看著書小聲地跟讀。可以請男生和女生分組讀.也可以請單個學(xué)生讀。掌握chant

之后，可以全班起完成ABUnit2練習(xí)3。再聽錄音，根據(jù)錄音判斷練習(xí)中的陳述

是否正確。

7.活動三：

兩個學(xué)生一組，各自說出自己心中想的一個城市，如果兩人說的城市不一樣，即

可讓學(xué)生說出這兩個城市的相對應(yīng)的位置。

如：SI：GuizhouisinthesouthofChina.ItisintheeastofXingjiang.

S2:XingjiangisinthewestofChina.ItisinthewestofGuiyang.

示范一、兩組后即可下到二人小組中開展。教師可貼一幅中國和一幅世界地圖在

黑板上，也可讓學(xué)生自己帶。

8.課后作業(yè)：

1）聽背兒歌，每天聽磁帶20分鐘；

2）SBUnit2活動3。聽錄音模仿語音語調(diào)，特別注意句子中的重音部分。

3）背誦課后單詞，并在本子上造句。

Module1

Unit2It'sinthewest.

WhereisNewYork?

板書設(shè)計

It,sintheeast.

What'sthis?

It'samapofChina.

課題Module1主備人課時1

5

Knowledgeaim:Tomasterthewordsofmodule1

教學(xué)目標(biāo)Abilityaim:Tounderstandspeakthedialogue.

Moralaim:Totrainthestudents'interesting.

Thesepostcardsaregreat二次備課

It'sapictureoftheGreatWall

教學(xué)重點(diǎn)

Howbigisit?

It'sgoteightmillionpeople.

教學(xué)難點(diǎn)It'sabout6700kilometres.

Teachingcards,taperecorder

Students'book.

教學(xué)準(zhǔn)備

第3課時(1課)備：8.28

上：ClassiClass2Class3Class4總3課時

教學(xué)流程

一分鐘安全教育：

Step1:Greetings

1.Hello,boysandgirls.

Howareyou.

Iamfine,too.Thankyou.

Nicetomeetyou.

2.Showsomecardsofmodule1tothestudents.

Askthestudenttosaythewords.

3..Freetalkwiththeclass.

Wheredidyougoforvacation?

Whatdidyoudothere?

Tellmemoreabout?

Step2:Revision

1.NowIamgoingtoplaythetapeandIwantyoutolistenandwrite

downallthewordsthatyouthinkyouhear.(Teacherplaysthetape

once.)

2.Nowopenyourbooksandlookatthebook.Iamgoingtoplaythetape

again.Iwantyouto

Followinyourbooks.

3.Teachtheword'mexican,

CanadianJ.Leadthestudentstoread.

6

Step3:Exercises:

1.Turnonthetape.

2.Leadtoreadthetext.

3.Practiceinpairs.

Step4:Exercises:

AsktheStudentstomakeupadialoguwiththenewwords.Thencometo

thefrontandact.二次備課

1.Whathaveyoulearnedtoday?

Step4:Homework:

l)Copythenewwords.

2)Readthetext.

Module1

WhereisNewYork?

It,sintheeast.

板書設(shè)計What,sthis?

It'samapofChina.

Thesepostcardsaregreat.

It,sapictureoftheGreatWall.

教后反思

第1課時（考查課）備：9月1日

上：ClassiClass2Class3Class4總4課時

課題第1模塊檢測主備人

測試內(nèi)容

了解學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識、技能的程度，檢查教學(xué)活動中存

測試目標(biāo)

在的問題，以便及時有效地對教學(xué)過程和教學(xué)活動進(jìn)行有針對性

的調(diào)整，從而提高教學(xué)效果。

一、提出測試要求；

二、發(fā)放試卷；

教學(xué)流程

三、學(xué)生較卷；

四、收卷「對常試情況進(jìn)行總結(jié)。

第2課時（評析課）備：9月1日

上：ClassiClass2Class3Class4（總5課時）

課題第1模塊檢測主備人

評析內(nèi)容

通過講評，使學(xué)生明確自己對知識的掌握情況，以便查缺補(bǔ)漏，

評析目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7

一、試題分析

二次備課

二、總結(jié)考試情況。

分?jǐn)?shù)段90—100分60—89分不及格

人數(shù)

評析過程三、學(xué)生答題情況分析。

四、改進(jìn)措施

第二單元單元備課主備人：

用"Therebe”句型描述事物

教材分析掌握therebe各種結(jié)構(gòu)

1、知識技能目標(biāo)：會用therebe句型講述某處有某物

2、能力目標(biāo)：會用“therebe句型的各種句式與他人交

教學(xué)目標(biāo)流

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生與他人分享經(jīng)驗(yàn)，交流經(jīng)驗(yàn)的能力

ThereisaChinatowninNewYork!

教學(xué)重點(diǎn)TherearelotsofChineseshopsandrestaurantsthere.

8

教學(xué)難點(diǎn)用"Therebe"句型描述事物

總5課時：K■:田

Unit11課時二次備課

課時

Unit22課時

test2課時

教學(xué)媒體錄音機(jī)，單詞卡片，和學(xué)生自己喜歡的圖片等

實(shí)踐活動自己總結(jié)規(guī)律，小組討論，句子游戲

Module2UnitlThere,s

課題主備人課時1

Chinesedancing.

ThereisaChinatowninNewYork!

教學(xué)目標(biāo)

TherearelotsofChineseshopsandrestaurantsthere.

教學(xué)重點(diǎn)Therebe句型描述事物。

教學(xué)難點(diǎn)Therebe句型的各種句式

教學(xué)準(zhǔn)備Cardsandradio

第1課時（2課）備:9.1

上：ClassiClass2Class3Class4總6課時

教學(xué)流程

1分鐘安全教育：

1.熱身復(fù)習(xí)

1）有節(jié)奏的頌唱上一單元的兒歌。

2）聽寫上一單元的單詞。

2.導(dǎo)入：

老師再拿出一張紐約唐人街的圖片，詢問學(xué)生："Doyouknowwhereitis?

Whatcanyouseeinthispicture?v請學(xué)生回答你的問題。有些學(xué)生可能

對唐人街有所了解，肯定他們的發(fā)言和大膽嘗試。對學(xué)生說：“Daming現(xiàn)在在

美國表兄的家里，他正在給家人發(fā)送email。他想念家人嗎?他今天了解到了

關(guān)于美國的什么情況呢?讓我們一起看看。學(xué)過今天的課文。我們要試著使用

這些語言介紹一個我們自己去過的有趣的地方.”

3.活動一：

9

學(xué)習(xí)新詞，并用新詞造句。幫助學(xué)生了解新詞的含義，及實(shí)際運(yùn)用。

4.課文教學(xué)：

老師將本課的掛圖貼在黑板上，或是通過播放動畫呈現(xiàn)SB活動1。請學(xué)生認(rèn)

真聽Darning和Simon的對話，然后判斷Darning是否想念中國,為什么?通過

文中的對話“DoyoumissChina?Sometimes."以及Daming迫不及待地想

要去唐人街的表現(xiàn)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生得出肯定的回答，并引出“Chinatown”

的話題。二次備課

老師提問:"WhereisChinatown?Whatisitlike?”再放一遍錄音,請學(xué)

生看著書聽.并試著從書中找出問題的答案。引導(dǎo)學(xué)生用文中的句子回答問

題："There'saChinatowninNewYork.There,relotsofChineseshops

andrestaurantsthere.There'sChinesedancing.老師板書以上三個

重點(diǎn)句子，并向?qū)W生進(jìn)行關(guān)于唐人街的背景介紹。

學(xué)生掌握后老師放錄音,請學(xué)生逐句跟讀課文。

請學(xué)生看SB活動2中的插圖，并試著描述圖中有些什么。鼓勵學(xué)生大膽嘗試。

然后放錄音，請學(xué)生仔細(xì)聽，并注意對話中所使用的語言。引導(dǎo)學(xué)生回顧井

比較“thereis"和"thereare”的用法。

全班一起完成AB練習(xí)1。老師可以先請學(xué)生幾人一組討論如何完成這封

email,然后帶領(lǐng)全班朗讀例句和提示詞，再播放錄音?？梢韵日垎蝹€學(xué)生

說出句子，然后再讓他們把答案寫出來。完成后，老師請單個學(xué)生讀出答案，

全班訂正，最后再通讀一遍。

5.活動二：

這課主要運(yùn)用“找不同”的方法來實(shí)現(xiàn)用“Therebe”句型描述事物的目的。

學(xué)生觀察演示文稿中兩幅圖的相同點(diǎn)與不同。用“Therebe”句型表述出來。

注意單復(fù)數(shù)be動詞的用法以及就近原則。

6.全班學(xué)生兩人一組完成運(yùn)用任務(wù)1,從三幅圖所畫的教室(computerroom,

classroom,musicroom)中挑選自己最喜歡的一問，向同伴進(jìn)行描述。講述

得較好的學(xué)生可以自薦或是由同伴推薦，到教室前面向全班講述。

7.活動三：

將全班分為兩組開展找不同的游戲。找到一處加一分。教師需準(zhǔn)備多組“找

不同”圖片演示文稿。獲獎小組獎勵印章，學(xué)生積極性很高。

8.課后作業(yè)：

抄寫課后單詞；每天聽磁帶20分鐘；

學(xué)生在課后選擇完成運(yùn)用任務(wù)4,給自己的朋友發(fā)一封email,介紹自己游覽

過的城市或國家。

Module2

UnitlThere'sChinesedancing.

板書設(shè)計ThereisaChinatowninChina.

TherearelotsofChineseshopsandrestaurants

ThereisalsoChinesedancing.

教后反思

10

Module2Unit2Thereare

課題lotsofbeautifullakesin生備人課時1

China.

二次備課

TherearelotsofbicyclesinChina.

教學(xué)目標(biāo)

Thereisaveryfamousriver.

教學(xué)重點(diǎn)Therebe”句型介紹事物。

教學(xué)難點(diǎn)Learntousetherebe

教學(xué)準(zhǔn)備Arecoder,apicture.

第2課時（2課）備：9.1

上：ClassiClass2Class3Class4總7課時

教學(xué)流程

一分鐘安全教育：

1.熱身復(fù)習(xí)

向全班問好，請幾位學(xué)生把上節(jié)課的家庭作業(yè)讀給全班同學(xué)聽。

請學(xué)生回憶Daming與Simon的對話，并提出相關(guān)的問題:"Doyouremember

Chinatownfromthelastunit?Whereisit?”引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)的回答。

2.導(dǎo)入：讓學(xué)生先觀察圖片，猜猜都是中國的什么地方。然后播放錄音，讓

學(xué)生給所聽到的錄音圖片排序。接著讓學(xué)生跟讀。

3.試著讓學(xué)生用自己的語言描述圖片上的內(nèi)容。

4.現(xiàn)在可以變換練習(xí)方式。請學(xué)生兩人一組.向?qū)Ψ浇榻B六張明信片中自己

最喜歡的一張。如果有必要，可以再放一遍錄音，請學(xué)生逐句跟讀，并試著

抓住每張明信片最主要的特征.然后再向同伴講述。鼓勵學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行

更多描述，或是把自己對該事物的了解添加到描述中去。

5.重音的學(xué)習(xí)：請學(xué)生聽SBunit2活動3的錄音，之后讓學(xué)生試著跟讀一

遍。要求他們注意重讀的地方。請學(xué)生把書翻到SBunit2活動3,仔細(xì)看書

上的句子以及每句話中用黑體標(biāo)出的地方，比較一下自己剛才跟讀時重讀的

位置與書上的標(biāo)注是否一致。老師再放錄音，學(xué)生邊聽邊看書，認(rèn)真體會。

6.活動一：

現(xiàn)在學(xué)生衣服上的圖案很豐富.教師可讓一個學(xué)生站在黑板前,讓其他學(xué)生用

“Therebe”句型來描述學(xué)生衣服上的圖案.

如：Therearesomeducksonherdress.

7.活動二：

四人小組,運(yùn)用“Therebe”句型描述自己所帶的照片，也可以是收集的他人

的照片,或風(fēng)景人物照等.

如：Therearesomechildrenareplayingfootballintheplayground.

8.學(xué)習(xí)歌曲：

11

完成SBunit2活動4,請學(xué)生欣賞并學(xué)習(xí)一首歌曲。放錄音前，請學(xué)生們先

試著通過文字和圖片猜測歌曲的內(nèi)容。

播放錄音，請學(xué)生積極模仿錄音中的語音語調(diào)。如果他們感到學(xué)習(xí)歌詞有困

難，老師可以先把領(lǐng)讀帶中歌曲前慢速朗讀的歌詞放一遍給學(xué)生聽。

9.課后作業(yè)二次備課

學(xué)生挑選一張本地風(fēng)景的明信片，用英文進(jìn)行簡單的描寫和介紹。

錄音原文：

Look!ThesearemypostcardsfromChina.Lookatthisone.Thereare

lotsofbicyclesinChina.Peopleridethemtowork.Andthereare

lotsofbeautifullakes.Thisisthewestlake.It'sinHangzhou.There

isaveryfamousriver,theChangjiangRiver.Itisabout12,600li

long.Ilikethispostcard.Thereisafamoussquareinthemiddle

ofBeijing.It'sTian'anmenSquare.Andtheresaveryfamouswall

inChina,theGreatWall.It'ssixthousandsevenhundredkilometers

long.Ofcourse,therearealsomanymountainsinChina.Thereis

afamousmountaininAnhui.Look!ThisistheHuangshanMountain.

Module2

板書設(shè)計Unit2TherearelotsofbeautifullakesinChina.

TherearelotsofbicyclesinChina.

Thereisaveryfamousriver.

教后反思

課題Module2主備人課時1

Knowledgeaim:Tomasterthewordsofmodule2

教學(xué)目標(biāo)Abilityaim:Tounderstandspeakthedialogue.

Moralaim:Totrainthestudents?interesting.

ThereisaChinatowninNewYork.

TherearelotsofChineseshopsandrestaurantsthere.

教學(xué)重點(diǎn)

ThereisChinesedancing.

教學(xué)難點(diǎn)Therebe

Teachingcards,taperecorder

教學(xué)準(zhǔn)備

Students'book.

12

第3課時(2課)備：9.1

上：ClassiClass2Class3Class4總8課時

教學(xué)流程二次備課

一分鐘安全教育：

Step1:Greetings

1.Hello,boysandgirls.

Howareyou.

Iamfine,too.Thankyou.

Nicetomeetyou.

2.Showsomecardsofmodule2tothestudents.

Askthestudenttosaythewords.

3..Freetalkwiththeclass.

Isthereadeskinourclassroom?

Yes,thereis/No,thereisn't.?

Tellmemoreabouttheclassroom?

Step2:Revision

1.NowIamgoingtoplaythetapeandIwantyoutolistenandwrite

downallthewordsthatyouthinkyouhear.(Teacherplaysthetape

once.)

2.Nowopenyourbooksandlookatthebook.Iamgoingtoplaythetape

again.Iwantyouto

Followinyourbooks.

3.Teachtheword:

.Leadthestudentstoread.

Step3:Exercises:

1.Turnonthetape.

2.Leadtoreadthetext.

3.Practiceinpairs.

Step4:Exercises:

AsktheStudentstomakeupadialoguwiththenewwords.Thencometo

thefrontandact.

1.Whathaveyoulearnedtoday?

Step4:Homework:

l)Copythenewwords.

2)Readthetext.

Module2

TherearelotsofbicyclesinChina.

板書設(shè)計

Thereisaveryfamousriver.

教后反思

第1課時（考查課）備：9月1日

13

上：ClassiClass2Class3Class4總9課時

課題第2單元檢測主備人

測試內(nèi)容二次備課

了解學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識、技能的程度，檢查教學(xué)活動中存

測試目標(biāo)

在的問題，以便及時有效地對教學(xué)過程和教學(xué)活動進(jìn)行有針對性

的調(diào)整，從而提高教學(xué)效果。

一、提出測試要求；

二、發(fā)放試卷；

教學(xué)流程

三、學(xué)生答卷；

四、收卷，對,試情況進(jìn)行總結(jié)。

第2課時（評析課）備:9月1日

上：ClassiClass2Class3Class4（總10課時）

課題第2單元檢測主備人

評析內(nèi)容

通過講評，使學(xué)生明確自己對知識的掌握情況，以便查缺補(bǔ)漏，

評析目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、試題分析

二、總結(jié)考試情況。

分?jǐn)?shù)段90—100分60—89分不及格

6.1

評析過程

6.2

6.3

人

數(shù)

三、學(xué)生答題情況分析。

14

二次備課

四、改進(jìn)措施

第三單元單元備課主備人：

本單元重點(diǎn)：動名詞作主語

教材分析

Knowledgeaim:Tomasterthewords:collectstamp,hobby

Abilityaim:thephrases.Talkingabouthobbies

教學(xué)目標(biāo)Moralaim:Totrainthestudents'interestingoflearning

English.

I'vegotlotsofstamps.

ThesearesomestampsfromCanana.

教學(xué)重點(diǎn)ThisstampisfromChina.

談?wù)摵徒榻B個人的愛好。

教學(xué)難點(diǎn)

總5課時：

Unit11課時

Unit22課時

課時test2課時

教學(xué)媒體錄音機(jī)，單詞卡片等

15

實(shí)踐活動自己總結(jié)規(guī)律，小組討論，句子游戲

Module3Unit1

課題Collectingstampsismy主備人課時1二次備課

hobby.

Knowledgeaim:Tomasterthewords:collect,stamphobby

Abilityaim:thephrases.Talkingabouthobbies

教學(xué)目標(biāo)

Moralaim:Totrainthestudents'interestingoflearning

English.

I'vegotlotsofstamps.

教學(xué)重點(diǎn)ThesearesomestampsfromCanada.

ThisstampisfromChina.

教學(xué)難點(diǎn)Talkingabouthobbieswithothers

教學(xué)準(zhǔn)備Teachingcards,taperecorder,realobjects

第1課時（3課）備：9.1

上：ClassiClass2Class3Class4總11課時

教學(xué)流程

一分鐘安全教育：

L熱身復(fù)習(xí)

1）1）有節(jié)奏的頌唱上一單元的歌曲。

2）聽寫上一單元的單詞。

3）通過談?wù)搶W(xué)生喜歡的東西漸人今天關(guān)于“hobby”的主題，例如：

T:What'syourfavoutitesport/games/food--*?

Ss：Myfavouritesport/games/food***is…

T:Doyoulike…？

Ss：YesIdo/No,Idon,t.Ilike***

2.導(dǎo)入：對話之后，老師拿出一本集郵冊給學(xué)生們看。老師問學(xué)生：“What'

sthis?”然后回答…Itsastampalbum.”引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)物理解“stamp”

和“album”的意思。老師一邊向?qū)W生們展示集郵冊里的郵票一邊講述：“Ilike

stampsverymuch.Icollectthem.Look,thisisaChinesestamp.It'

sverybeautiful.Doyoulikethesestamps?Thesestampsarefrom

Canada.Ilikethemverymuch.Collectingstampsismyhobby.”

把學(xué)生的注意力引入課文。向?qū)W生們說明：在今天即將學(xué)習(xí)的課文中，Darning

和Simon談?wù)撈鹆薙imon的一項(xiàng)興趣愛好。Simon會向Darning和我們介紹他

自己的愛好。聽過他的介紹后，大家也要試著介紹自己的愛好。

16

3.活動一：

學(xué)習(xí)新詞，并用新詞造句。幫助學(xué)生了解新詞的含義，及實(shí)際運(yùn)用。

4.課文數(shù)學(xué)

將本課的掛圖貼在黑板上，通過播放錄音呈SB活動1,請學(xué)生們仔細(xì)聽一聽

Darning和Simon之間的對話。聽完以后向?qū)W生提問："What'sSimon,s

hobby?”

老師放第二遍錄音，學(xué)生邊聽邊看書，同時用筆勾出課文中的生詞，根據(jù)上

下文猜猜每個生詞的意思。學(xué)習(xí)新單詞，老師領(lǐng)讀，再請學(xué)生跟讀。可以采

用全班齊讀、分組讀、分男女生讀，集體讀和個別讀等方式。注意糾正學(xué)生二次備課

語音和語調(diào)的錯誤。采用個別讀的方式，了解學(xué)生掌握單詞的情況。當(dāng)學(xué)生

出現(xiàn)讀音問題時，應(yīng)及時糾正。

請學(xué)生試著回答老師剛才提出的問題："What'sSimon'shobby?”學(xué)生此

時應(yīng)該能夠回答出："Simon'shobbyiscollectingstamps.w可以再分

段放錄音，向?qū)W生提出一些更加具體的問題，幫助他們理解課文內(nèi)容，例如:

Wherearethestampsfrom?

HasSimongotanystampsfromChina?

講解過后，老師再放錄音，每句后停頓，請學(xué)生模仿錄音的語音和語調(diào)跟讀。

請學(xué)生仔細(xì)看SB活動2中的圖.兩人一組試著針對圖片展開對話，對圖片中

的內(nèi)容進(jìn)行問答。然后放錄音，請學(xué)生重復(fù)句子。鼓勵學(xué)生運(yùn)用第一段對話

中的問題向其他同學(xué)或老師提問，請他們回答，以此進(jìn)行簡單的替換練習(xí)。

繼續(xù)使用第二段對話的句式進(jìn)行練習(xí)。

5.活動二：

出示一位名人的幾本書，讓學(xué)生知道我的愛好是收集***的書。以談心的方式

引導(dǎo)學(xué)生說出自己的興趣愛好。

如：MyhobbyiscollectingstampsfromAmerica.

MyhobbyiscollectingJay'sCD.

6.活動三：

依據(jù)活動一，列出幾個學(xué)生共有的愛好，接著做全班的業(yè)余愛好調(diào)查

表。將全班分成若干小組，最后匯總得到全班的調(diào)查表。并讓幾個學(xué)生詳細(xì)

地說說他們的愛好，以及喜歡的原因。

7.課后作業(yè)：

1）抄寫課后單詞；每天聽磁帶20分鐘；

2）利用課余時間向同學(xué)、家長、老師和朋友提問，調(diào)查他們的興趣愛好和收

藏品，進(jìn)行數(shù)字統(tǒng)計，然后總結(jié)。下節(jié)課前可以請學(xué)生向全班匯報自己的調(diào)

查結(jié)果。這同時是對下節(jié)課學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

Module3

Unit1collectingstampsismyhobby.

I'vegotlotsofstamps.

板書設(shè)計

ThesearesomestampsfromCanada.

ThisstampisfromChina.

17

教教后后反反思思

Module3Unit2

課題主備人課時1

What'syourhobby?

Knowledgeaim:Tomasterthewords:hobbyhavegot二次備課

Abilityaim:Talkingabouthobbies.

教學(xué)目標(biāo)

Moralaim:Totrainthestudents'interestingof

learningEnglish.

教學(xué)重點(diǎn)Talkingabouthobbies

HaveyougotanydollsfromJapan?

教學(xué)難點(diǎn)

Yes,Ihave./No,Ihaven't.

教學(xué)準(zhǔn)備Teachingcards,taperecorderrealobjects

第2課時(3課)備：9.1

上：ClassiClass2Class3Class4總12課時

教學(xué)流程

一分鐘安全教育：

1.熱身復(fù)習(xí)

1)Saytwochants.

2)Greeting

3)Readthewordsinmodule3.Payattentiontooneword,spellitand

helpthemtorememberit.

2.導(dǎo)入：

1.出示一張幻燈片，上面顯示的我收集的洋娃娃。

T:Now,lookatthepicture.Youknow,Ilikedolls.Ihavemanymany

dolls.Ilikecollectdolls.SoIcansay:Myhobbyiscollectingdolls.

T:Couldyoutellmewhatisyourhobby?

出示另一張幻燈片，上面顯示周杰倫的CD.

T:IlikeJay.Iliketolistentohismusic.SocollectingJay'sCD

isalsomyhobby.

T:HaveyougotanyJay'sCDs?

3.活動一：

學(xué)生回答自己的愛好后,根據(jù)學(xué)生的愛好,老師向?qū)W生提問.

S:Myhobbyisplayfootball.

T:Haveyougotafootball?

S:Myhobbyiscollectingbooks.

T:Haveyougotanybo