第15課我們不亂扔（說課稿）一年級上冊道德與法治（統(tǒng)編版2024秋）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第15課我們不亂扔（說課稿）一年級上冊道德與法治（統(tǒng)編版2024秋）教材分析第15課“我們不亂扔”選自一年級上冊道德與法治（統(tǒng)編版2024秋），本課圍繞環(huán)保主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。內(nèi)容緊密結(jié)合生活實(shí)際，通過案例分析、情景模擬等形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、道德素養(yǎng)和環(huán)境保護(hù)意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到亂扔垃圾的危害，樹立環(huán)保觀念，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，增強(qiáng)參與社區(qū)環(huán)保行動的自覺性，從而在實(shí)際行動中體現(xiàn)對社會的責(zé)任感。學(xué)情分析一年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對周圍世界充滿好奇，但自我控制能力和環(huán)保意識相對較弱。在知識方面，他們對垃圾分類、環(huán)保知識了解有限，需要通過具體案例和活動來逐步建立環(huán)保觀念。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力尚在培養(yǎng)階段，需要教師通過引導(dǎo)和啟發(fā)來激發(fā)他們的思考。在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德素養(yǎng)和責(zé)任感有待提高，需要通過實(shí)踐活動來培養(yǎng)。

行為習(xí)慣方面，一年級學(xué)生可能存在亂扔垃圾、隨意丟棄物品的現(xiàn)象，這與他們?nèi)狈Νh(huán)保意識有關(guān)。在課程學(xué)習(xí)中，這些行為習(xí)慣可能會影響他們對環(huán)保知識的理解和接受程度。因此，本課的教學(xué)設(shè)計需要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和行為習(xí)慣，通過生動有趣的案例和互動活動，幫助學(xué)生建立正確的環(huán)保觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)他們的社會責(zé)任感和道德素養(yǎng)的提升。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和實(shí)例，講解環(huán)保知識，幫助學(xué)生建立初步的環(huán)保意識。

2.案例分析法：選取與學(xué)生生活相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析亂扔垃圾的危害，提高他們的環(huán)保責(zé)任感。

3.情景模擬法：設(shè)計環(huán)保情景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)環(huán)保行為，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示環(huán)保的重要性，增強(qiáng)教學(xué)效果。

2.互動游戲：設(shè)計環(huán)保小游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.實(shí)物操作：引入垃圾分類等實(shí)物操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識，加深理解。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過提問“你們知道垃圾是如何處理嗎？”引發(fā)學(xué)生對環(huán)保問題的關(guān)注，激發(fā)他們的好奇心。

回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的垃圾分類知識，幫助學(xué)生回顧和鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解亂扔垃圾的危害，包括對環(huán)境、動植物和人類生活的負(fù)面影響。

舉例說明：通過展示亂扔垃圾導(dǎo)致的環(huán)境污染圖片和案例，幫助學(xué)生直觀理解亂扔垃圾的危害。

互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的環(huán)境污染問題，并提出解決方案。

3.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

情景模擬：設(shè)計一個“環(huán)保小衛(wèi)士”的情景，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)環(huán)保行動。

角色扮演：學(xué)生分組扮演清潔工、環(huán)保志愿者、居民等角色，模擬環(huán)保行動的場景。

互動游戲：開展“垃圾分類接力賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：分組進(jìn)行環(huán)保調(diào)查，了解社區(qū)環(huán)境狀況，收集亂扔垃圾的情況。

教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生分析調(diào)查結(jié)果，提出改進(jìn)社區(qū)環(huán)保的建議。

展示成果：各小組展示調(diào)查成果，分享自己的環(huán)保建議。

5.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

講解環(huán)保法規(guī)：簡要介紹我國環(huán)保法律法規(guī)，提高學(xué)生的法律意識。

案例分析：分析典型案例，讓學(xué)生了解違法亂扔垃圾的后果。

6.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

學(xué)生活動：編寫環(huán)保宣傳標(biāo)語，提高環(huán)保意識。

教師指導(dǎo)：點(diǎn)評學(xué)生的宣傳標(biāo)語，鼓勵他們積極參與環(huán)保行動。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)亂扔垃圾的危害和環(huán)保的重要性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察生活中的環(huán)?，F(xiàn)象，思考如何踐行環(huán)保行動。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生和家長一起進(jìn)行一次家庭垃圾分類，記錄垃圾分類的過程和結(jié)果。

作業(yè)要求：下節(jié)課分享自己的垃圾分類心得，提高環(huán)保意識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保公益廣告：收集與垃圾分類、減少污染等主題相關(guān)的公益廣告，用于課堂展示，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。

-環(huán)保紀(jì)錄片：推薦適合學(xué)生觀看的環(huán)保紀(jì)錄片，如《垃圾星球》、《地球脈動》等，通過影像資料拓展學(xué)生的視野。

-環(huán)?？破諘航榻B一些適合小學(xué)生閱讀的環(huán)保科普書籍，如《我們的地球》、《綠色生活手冊》等，幫助學(xué)生深入了解環(huán)保知識。

2.拓展建議：

-家庭環(huán)保活動：建議學(xué)生在家中進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐，如節(jié)約用水、用電，減少一次性用品的使用，培養(yǎng)環(huán)保生活習(xí)慣。

-校園環(huán)保宣傳：鼓勵學(xué)生在校園內(nèi)開展環(huán)保宣傳活動，如制作環(huán)保海報、組織環(huán)保講座，提高全校師生的環(huán)保意識。

-社區(qū)環(huán)保參與：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動，如清理垃圾、植樹造林等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保的意義。

-環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計環(huán)保相關(guān)的手工藝品或科技創(chuàng)新項(xiàng)目，如環(huán)保袋、可降解材料等。

-環(huán)保主題作文：指導(dǎo)學(xué)生以“環(huán)?！睘橹黝}撰寫作文，通過文字表達(dá)自己對環(huán)保的理解和感受，提高寫作能力。

-環(huán)保知識競賽：組織學(xué)生參加環(huán)保知識競賽，通過競賽形式加深對環(huán)保知識的理解和記憶。

-環(huán)?？萍颊褂[：參觀科技展覽，了解環(huán)保新技術(shù)、新產(chǎn)品，激發(fā)學(xué)生對環(huán)保科技的興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-亂扔垃圾對環(huán)境的危害

-垃圾分類的基本原則和方法

-環(huán)保法律法規(guī)的基本內(nèi)容

②本文重點(diǎn)詞句：

-“亂扔垃圾”對環(huán)境的危害：破壞生態(tài)平衡、污染水源、土壤和空氣等。

-垃圾分類的原則：可回收、有害垃圾、濕垃圾、干垃圾。

-環(huán)保法律法規(guī)的基本內(nèi)容：垃圾分類政策、處罰措施等。

③教學(xué)活動安排：

-通過案例分析和圖片展示，讓學(xué)生直觀了解亂扔垃圾對環(huán)境的危害。

-引導(dǎo)學(xué)生討論垃圾分類的方法和重要性，讓學(xué)生掌握垃圾分類的基本原則。

-結(jié)合法律法規(guī)，讓學(xué)生了解環(huán)保政策，提高學(xué)生的法律意識。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)Ш⒆觽儗W(xué)習(xí)了“我們不亂扔”這一課?；叵胝麄€教學(xué)過程，我有以下幾點(diǎn)反思：

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了提問的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣。我提出了“你們知道垃圾是如何處理嗎？”的問題，學(xué)生們紛紛舉手回答，課堂氣氛一下子活躍了起來。通過這個環(huán)節(jié)，我觀察到孩子們對環(huán)保問題有一定的認(rèn)知，但也存在不少疑惑。這說明我們在平時的生活中要注重培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。

接著，在講解亂扔垃圾的危害時，我利用圖片和案例進(jìn)行了展示。我發(fā)現(xiàn)孩子們對于這些案例都表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的關(guān)注，甚至有些孩子主動提出了自己的看法。這讓我感到很高興，說明我的教學(xué)方式得到了孩子們的認(rèn)可。但同時，我也意識到，對于一些比較復(fù)雜的環(huán)境問題，孩子們的理解還不夠深入，需要我們在教學(xué)中加以引導(dǎo)。

在互動探究環(huán)節(jié)，我組織了小組討論和情景模擬，讓學(xué)生們在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保行為。我發(fā)現(xiàn)，孩子們在模擬過程中能夠積極思考，提出了一些很有創(chuàng)意的解決方案。這讓我意識到，通過實(shí)踐活動，孩子們不僅能夠提高環(huán)保意識，還能鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解環(huán)保法律法規(guī)時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于法律的概念還不夠清晰，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)相關(guān)知識的講解。此外，在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己對環(huán)保重要性的強(qiáng)調(diào)還不夠，應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生從個人做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣。

課后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課的教學(xué)效果。我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，我需要做到以下幾點(diǎn)：

一是要注重激發(fā)學(xué)生的興趣。環(huán)保教育是一項(xiàng)長期的任務(wù)，我們要通過多種方式，讓環(huán)保教育變得生動有趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受環(huán)保知識。

二是要注重實(shí)踐環(huán)