Unit3SportsLesson1Schoolsportsday（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語六年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版（三起）英語六年級上冊Unit3SportsLesson1Schoolsportsday。主要圍繞學(xué)校運動會展開，包括運動會的不同項目、學(xué)生們的參與情況以及他們對運動會的感受。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生日常生活中的運動會相關(guān)，學(xué)生已有一定的運動經(jīng)驗和觀賽經(jīng)歷，能夠結(jié)合自身實際，更好地理解課文內(nèi)容。同時，本節(jié)課的語言點涉及名詞復(fù)數(shù)、動詞時態(tài)等，與學(xué)生已學(xué)知識相呼應(yīng)，有助于鞏固和拓展。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)學(xué)校運動會這一主題，學(xué)生將提升對英語語言的運用能力，增強對西方文化中體育活動的理解，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時提高自主學(xué)習(xí)和管理學(xué)習(xí)的能力。通過參與課堂活動，學(xué)生將學(xué)會如何在真實語境中運用英語，增強跨文化交流的意識。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：六年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運用簡單的英語句子，掌握基本的語法知識和詞匯量。在運動會的相關(guān)話題上，他們可能已經(jīng)接觸過一些與體育活動相關(guān)的詞匯，如sport、game、player等，以及描述活動的動詞和形容詞。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對體育活動有較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)英語時，通常能夠積極參與課堂活動，具有較強的動手實踐能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更擅長通過閱讀和寫作來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文內(nèi)容時，學(xué)生可能會遇到運動項目名稱的英文表達、動詞時態(tài)的變化以及名詞復(fù)數(shù)形式等語言難點。此外，由于文化差異，學(xué)生對西方學(xué)校運動會的組織形式和活動內(nèi)容可能不夠熟悉，這可能會影響他們對課文內(nèi)容的理解。因此，教師在教學(xué)中需要適當引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版六年級上冊英語Unit3SportsLesson1Schoolsportsday的教材，包括課文、練習(xí)冊和配套的作業(yè)本。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同運動項目的圖片，以及圖表展示運動會的日程安排。同時，搜集與學(xué)校運動會相關(guān)的視頻片段，以豐富教學(xué)資源。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組活動和討論。此外，準備黑板或白板，用于展示關(guān)鍵詞和語法結(jié)構(gòu)。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對學(xué)校運動會的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡參加運動會嗎？你們學(xué)校有運動會嗎？”

展示一些關(guān)于學(xué)校運動會的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受運動會的魅力或特點。

簡短介紹學(xué)校運動會的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)校運動會基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解學(xué)校運動會的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解學(xué)校運動會的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹學(xué)校運動會的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、學(xué)校運動會案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校運動會的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)校運動會案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校運動會的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)校運動會的精神和理念。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)校運動會相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何提高運動會的組織效率”、“如何鼓勵更多學(xué)生參與運動會”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對學(xué)校運動會的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學(xué)校運動會的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校運動會的概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)學(xué)校運動會在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用學(xué)校運動會的精神和理念。

七、課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校運動會的短文或報告，內(nèi)容可以包括他們參加過的運動會經(jīng)歷、對學(xué)校運動會的看法以及如何改進學(xué)校運動會等。

要求學(xué)生在課后收集相關(guān)資料，結(jié)合課堂所學(xué)，完成作業(yè)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-學(xué)校運動會的歷史與發(fā)展：介紹學(xué)校運動會的歷史背景，包括其起源、發(fā)展過程以及在不同國家和地區(qū)的普及情況。

-運動會的項目分類：詳細列出學(xué)校運動會中常見的運動項目，如田徑、球類、體操等，并介紹每個項目的特點和規(guī)則。

-體育明星介紹：介紹一些在國內(nèi)外知名的體育明星，講述他們的成長故事、運動成就以及對社會的影響。

-運動與健康的關(guān)系：探討運動對身心健康的益處，包括增強體質(zhì)、提高免疫力、緩解壓力等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)校運動會、體育精神的書籍，如《體育與健康》、《奧林匹克運動史》等。

-觀看體育節(jié)目：鼓勵學(xué)生觀看學(xué)校運動會、奧運會等體育賽事的直播或錄播，了解不同運動項目的比賽規(guī)則和技巧。

-參與社區(qū)體育活動：組織學(xué)生參加社區(qū)舉辦的體育活動，如社區(qū)運動會、體育俱樂部等，親身體驗運動會的氛圍。

-開展主題班會：以“學(xué)校運動會”為主題，開展班會活動，讓學(xué)生分享自己參加運動會的經(jīng)歷和感受。

-創(chuàng)作體育漫畫或故事：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作以學(xué)校運動會為背景的漫畫或故事，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和表達能力。

-制作運動會宣傳海報：組織學(xué)生設(shè)計運動會宣傳海報，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和設(shè)計能力。

-進行運動知識競賽：舉辦運動知識競賽，增加學(xué)生對運動項目的了解，提高學(xué)生的團隊協(xié)作和競爭意識。

-開展運動技能培訓(xùn)：邀請專業(yè)教練為學(xué)生提供運動技能培訓(xùn)，提高學(xué)生的運動水平和技能。

-組織體育主題演講比賽：讓學(xué)生以“我心中的運動會”為主題進行演講，激發(fā)學(xué)生對體育運動的熱愛和追求。

-探訪體育場館：組織學(xué)生參觀體育場館，了解場館的設(shè)施和功能，增強學(xué)生對體育運動的興趣。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.跨學(xué)科融合：我計劃將體育教育與英語教學(xué)相結(jié)合，通過英語教學(xué)來介紹不同國家的體育文化，讓學(xué)生在了解體育的同時，也能提高英語水平。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時學(xué)生對某些活動的參與度不高，這可能是因為活動設(shè)計不夠吸引人或者與學(xué)生的興趣不匹配。

2.教學(xué)組織：在組織小組討論時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意發(fā)表自己的意見，可能是由于缺乏自信或者害怕犯錯。

3.教學(xué)評價：在評價學(xué)生的表現(xiàn)時，我發(fā)現(xiàn)評價方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價手段。

反思改進措施（三）

1.針對教學(xué)管理的問題，我計劃在活動設(shè)計上更加注重學(xué)生的興趣和參與度，比如引入一些學(xué)生喜愛的體育游戲，或者結(jié)合現(xiàn)實生活中的體育事件來設(shè)計教學(xué)活動。

2.對于教學(xué)組織的問題，我打算在小組討論前進行更多的指導(dǎo)，幫助學(xué)生建立自信，鼓勵他們勇于表達自己的觀點。同時，我會嘗試使用一些激勵措施，如小獎勵或公開表揚，來提高學(xué)生的參與積極性。

3.在教學(xué)評價方面，我計劃采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作業(yè)、以及學(xué)生的自我評價和同伴評價，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，我還將定期與學(xué)生和家長溝通，了解他們的反饋，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。八、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-Schoolsportsday（學(xué)校運動會）

-Sportsevents（體育賽事）

-Participants（參與者）

-Winners（獲獎?wù)撸?/p>

-Spectators（觀眾）

②重點詞匯：

-Sports（運動）

-Team（隊伍）

-Event（項目）

-Score（得分）

-Medal（獎牌）

③重點句子：

-Theschoolsportsdayiscomingsoon.（學(xué)校運動會即將到來。）

-Manystudentsareparticipatingindifferentevents.（許多學(xué)生正在參加不同的項目。）

-Th