小學(xué)生必讀的經(jīng)典童話讀后感TOC\o"1-2"\h\u17218第一章走進(jìn)童話世界：小學(xué)生必讀經(jīng)典童話的重要性 15177第二章童話經(jīng)典之《安徒生童話》：奇幻故事的主要內(nèi)容 112398第三章人物與情節(jié)：《安徒生童話》的獨(dú)特特點(diǎn) 214451第四章我的感悟：《安徒生童話》帶來的心靈觸動(dòng) 211433第五章從故事到生活：《安徒生童話》中的現(xiàn)實(shí)映照 21184第六章引用經(jīng)典：那些難忘的原文片段 34768第七章童話的力量：對(duì)小學(xué)長的積極意義 319427第八章傳承經(jīng)典：讓童話永遠(yuǎn)閃耀在童年 3第一章走進(jìn)童話世界：小學(xué)生必讀經(jīng)典童話的重要性童話就像是一把神奇的鑰匙，為小學(xué)生們打開了一扇充滿奇幻與想象的大門。對(duì)于小學(xué)生來說，經(jīng)典童話是他們成長路上不可或缺的精神食糧。比如說《格林童話》，它里面的故事豐富多彩，有善良的公主、勇敢的小裁縫等形象。這些故事能極大地激發(fā)孩子們的想象力，讓他們的小腦袋里充滿了各種奇妙的想法。當(dāng)孩子讀到《小紅帽》的故事時(shí)，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出小紅帽在森林中行走，周圍是高大的樹木和神秘的小動(dòng)物的畫面。這種想象力的培養(yǎng)對(duì)孩子的創(chuàng)造力發(fā)展是非常重要的。而且，經(jīng)典童話往往蘊(yùn)含著簡單卻深刻的道理，就像《白雪公主》告訴孩子們善良最終會(huì)戰(zhàn)勝邪惡。這些道理就像一顆顆種子，種在孩子們的心田，慢慢地生根發(fā)芽。第二章童話經(jīng)典之《安徒生童話》：奇幻故事的主要內(nèi)容《安徒生童話》里有著數(shù)不清的奇幻故事。其中《丑小鴨》的故事很多人都耳熟能詳。故事中的丑小鴨一出生就因?yàn)殚L得丑而被同伴們排擠，它不得不離開自己的家，開始了一段孤獨(dú)又充滿冒險(xiǎn)的旅程。它在沼澤地遇到了野鴨，在農(nóng)家小屋經(jīng)歷了各種磨難，最后在春天的時(shí)候，它發(fā)覺自己變成了一只美麗的白天鵝。還有《賣火柴的小女孩》，在寒冷的除夕夜，小女孩赤著腳走在大街上，她一根又一根地劃著火柴，看到了溫暖的火爐、美味的烤鵝、慈祥的奶奶。這些故事充滿了奇幻色彩，仿佛把我們帶到了一個(gè)個(gè)不同的世界。《海的女兒》也是如此，小美人魚為了追求愛情，用自己美妙的聲音換取了雙腿，每走一步都像走在刀尖上，但她依然勇敢地追求自己的愛情。這些故事內(nèi)容豐富，充滿了對(duì)生活、愛情、夢(mèng)想等不同主題的摸索。第三章人物與情節(jié)：《安徒生童話》的獨(dú)特特點(diǎn)《安徒生童話》中的人物形象鮮明而獨(dú)特。像《拇指姑娘》中的拇指姑娘，她雖然身材微小，但卻有著無比堅(jiān)強(qiáng)的意志。她被癩蛤蟆偷走，又經(jīng)歷了田鼠和鼴鼠的各種逼迫，但她始終堅(jiān)守自己的內(nèi)心，向往光明和自由。這種弱小卻堅(jiān)強(qiáng)的形象給讀者留下了深刻的印象。從情節(jié)上來看，安徒生童話往往有著跌宕起伏的情節(jié)設(shè)置。以《紅鞋》為例，小女孩珈倫穿上了紅鞋后就不停地跳舞，無論是參加葬禮還是其他場合，紅鞋都控制著她不停地跳，這種情節(jié)充滿了緊張感和奇幻感。直到最后她不得不砍掉雙腳才擺脫了紅鞋的控制。這些情節(jié)讓故事充滿了吸引力，讓讀者們沉浸其中，為故事中的人物命運(yùn)或揪心或喜悅。第四章我的感悟：《安徒生童話》帶來的心靈觸動(dòng)讀《安徒生童話》的時(shí)候，我的心靈受到了深深的觸動(dòng)。當(dāng)讀到《丑小鴨》時(shí)，我仿佛看到了自己曾經(jīng)的影子。小時(shí)候的我，因?yàn)楸容^內(nèi)向，在班級(jí)里也像是個(gè)“丑小鴨”，不太受大家的歡迎。但是丑小鴨最后變成了白天鵝的故事給了我很大的鼓舞，讓我相信只要自己努力，總有一天也能像白天鵝一樣展現(xiàn)出自己的美麗?！顿u火柴的小女孩》則讓我對(duì)那些生活在苦難中的人充滿了同情。每一次劃著火柴的小女孩看到的美好畫面，都和她現(xiàn)實(shí)中的寒冷、饑餓形成了鮮明的對(duì)比。這讓我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，知道這個(gè)世界上還有很多人需要我們的幫助。這些故事就像一面鏡子，讓我看到了自己的內(nèi)心，也讓我對(duì)生活有了更深的理解。第五章從故事到生活：《安徒生童話》中的現(xiàn)實(shí)映照《安徒生童話》雖然充滿了奇幻的元素，但其中很多故事都能映照現(xiàn)實(shí)生活。就拿《皇帝的新裝》來說吧，皇帝被兩個(gè)騙子騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，穿著所謂的“新衣”在大街上游行，而周圍的大臣和百姓們都因?yàn)楹ε卤徽J(rèn)為是愚蠢的人，都假裝能看到新衣。這個(gè)故事反映了社會(huì)中存在的虛偽和從眾心理。在我們的生活中，也經(jīng)常會(huì)遇到類似的情況。有時(shí)候大家都隨波逐流，不敢說出自己的真實(shí)想法。再比如《豌豆上的公主》，公主能感覺到二十層床墊和二十床鴨絨被下面的一粒豌豆，這看似夸張的描寫其實(shí)反映了真正的公主是非常嬌貴的。在現(xiàn)實(shí)生活中，也有一些人對(duì)生活品質(zhì)有著極高的要求，從這個(gè)故事里我們可以看到不同階層的生活狀態(tài)的差異。第六章引用經(jīng)典：那些難忘的原文片段在《安徒生童話》中有很多讓人難忘的原文片段。在《丑小鴨》中有這樣的描寫：“只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。”這句話充滿了力量，它告訴我們，只要我們本身具有優(yōu)秀的品質(zhì)或者潛力，無論身處何種惡劣的環(huán)境，都不會(huì)影響我們最終走向成功。還有《海的女兒》中的“她于是旋舞起來，飛翔著，正如一只被追逐的燕子在飛翔著一樣。大家都在喝彩，稱贊她，她從來沒有跳得這么美麗?？炖牡蹲铀坪踉诳持募?xì)嫩的腳，但是她并不感覺到痛，因?yàn)樗男谋冗@還要痛。”這段描寫生動(dòng)地展現(xiàn)了小美人魚為了愛情所忍受的痛苦，讓讀者對(duì)她的遭遇感同身受。這些原文片段用簡潔而富有感染力的文字，傳達(dá)出了深刻的情感和思想。第七章童話的力量：對(duì)小學(xué)長的積極意義童話對(duì)小學(xué)生的成長有著巨大的積極意義。《安徒生童話》中的故事充滿了正能量。就像《堅(jiān)定的錫兵》中的錫兵，他雖然一條腿，但卻始終堅(jiān)定地站著，面對(duì)各種危險(xiǎn)和困難都不退縮。這種勇敢和堅(jiān)定的品質(zhì)能夠激勵(lì)小學(xué)生在面對(duì)生活中的困難時(shí)勇往直前。而且童話中的故事往往具有教育意義，比如《打火匣》告訴孩子們要懂得運(yùn)用智慧去解決問題。小學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的重要階段，這些童話能夠引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，如善良、勇敢、誠實(shí)等。童話還能豐富小學(xué)生的情感世界，當(dāng)他們?yōu)椤兑国L》中的夜鶯感到驕傲?xí)r，當(dāng)他們?yōu)椤兑疤禊Z》中的艾麗莎感到擔(dān)憂時(shí)，他們的情感就在不斷地豐富和成長。第八章傳承經(jīng)典：讓童話永遠(yuǎn)閃耀在童年經(jīng)典童話是我們文化遺產(chǎn)的重要組成部分，我們有責(zé)任讓它們傳承下去。對(duì)于小學(xué)生來說，家長和老師可以通過多種方式讓他們更好地接觸和理解經(jīng)典童話。比如在家庭中，家長可以在睡前給孩子讀《安徒生童話》中的故事，就像我的媽媽以前總是給我讀《拇指姑娘》的故事一