七年級(jí)體育第十九課武術(shù)（1）基本手型，手法，步型說(shuō)課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)體育第十九課武術(shù)（1）基本手型，手法，步型

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年10月27日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重傳統(tǒng)文化，熱愛(ài)民族武術(shù)的精神。

2.增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用武術(shù)技巧。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們的身體協(xié)調(diào)性、靈活性以及力量都有較大的提升空間。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)武術(shù)的基本概念和簡(jiǎn)單動(dòng)作可能已有初步了解，但系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握武術(shù)的基本手型、手法和步型還處于起步階段。

在能力方面，學(xué)生的觀察力、模仿能力和身體控制能力正在逐步提高，但個(gè)體差異較大，部分學(xué)生可能動(dòng)作不協(xié)調(diào)，缺乏耐力和持久力。在素質(zhì)培養(yǎng)上，七年級(jí)學(xué)生開(kāi)始形成集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，但也可能存在紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)、課堂參與度不高等問(wèn)題。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在上課遲到、注意力不集中、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等現(xiàn)象，這些都會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。針對(duì)這些學(xué)情，教師在教學(xué)過(guò)程中需要注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，并通過(guò)示范、糾正等方式幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和動(dòng)作規(guī)范。四、教學(xué)方法與策略1.采用示范講解法，結(jié)合視頻教學(xué)，直觀展示基本手型、手法和步型的規(guī)范動(dòng)作。

2.通過(guò)小組練習(xí)，讓學(xué)生互相糾正動(dòng)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.設(shè)計(jì)“武術(shù)挑戰(zhàn)”游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

4.利用多媒體課件，展示武術(shù)的歷史和文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)武術(shù)的認(rèn)同感。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師以提問(wèn)的方式導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們知道武術(shù)嗎？請(qǐng)分享一下你們對(duì)武術(shù)的了解?！?/p>

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：“武術(shù)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有豐富的內(nèi)涵和獨(dú)特的風(fēng)格。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)武術(shù)中的基本手型、手法和步型?！?/p>

二、基本手型、手法學(xué)習(xí)

1.教師講解基本手型的名稱和特點(diǎn)，如拳、掌、鉤、爪等，并展示動(dòng)作。

-學(xué)生注意觀察，跟隨教師的示范動(dòng)作進(jìn)行模仿。

2.教師示范手法，如推、拉、按、點(diǎn)等，并解釋手法在武術(shù)中的應(yīng)用。

-學(xué)生跟隨教師的示范，練習(xí)手法動(dòng)作。

3.教師組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，互相糾正動(dòng)作，確保動(dòng)作規(guī)范。

三、基本步型學(xué)習(xí)

1.教師講解基本步型的名稱和特點(diǎn)，如弓步、馬步、歇步、獨(dú)立步等，并展示動(dòng)作。

-學(xué)生注意觀察，跟隨教師的示范動(dòng)作進(jìn)行模仿。

2.教師示范步型，并講解步型的變換技巧。

-學(xué)生跟隨教師的示范，練習(xí)步型動(dòng)作。

3.教師組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，互相糾正動(dòng)作，確保動(dòng)作規(guī)范。

四、組合動(dòng)作練習(xí)

1.教師將基本手型、手法和步型組合成一套動(dòng)作，如“基本拳法”或“基本掌法”。

-學(xué)生跟隨教師的示范，練習(xí)組合動(dòng)作。

2.教師組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)，互相糾正動(dòng)作，確保動(dòng)作連貫、規(guī)范。

3.教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示，給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

五、教學(xué)總結(jié)

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)基本手型、手法和步型的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，總結(jié)自己在動(dòng)作練習(xí)中的收獲和不足。

3.教師針對(duì)學(xué)生的不足，給出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生在課后加強(qiáng)練習(xí)。

六、課后作業(yè)

1.學(xué)生在家練習(xí)基本手型、手法和步型，熟悉動(dòng)作要領(lǐng)。

2.學(xué)生嘗試將所學(xué)動(dòng)作組合成簡(jiǎn)單的武術(shù)套路，并進(jìn)行練習(xí)。

3.學(xué)生拍攝自己的練習(xí)視頻，互相交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

教學(xué)過(guò)程中，教師要注意以下幾點(diǎn)：

1.注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，對(duì)動(dòng)作掌握較差的學(xué)生給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的課堂參與度。

3.通過(guò)多種教學(xué)手段，如游戲、競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

5.教師要關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保教學(xué)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**動(dòng)作掌握能力提升**：學(xué)生在課堂上通過(guò)反復(fù)練習(xí)，對(duì)基本手型、手法和步型有了更加深刻的理解和掌握。他們能夠準(zhǔn)確模仿和執(zhí)行教師示范的動(dòng)作，這標(biāo)志著他們?cè)谖湫g(shù)基礎(chǔ)動(dòng)作的掌握上有了質(zhì)的飛躍。

2.**身體素質(zhì)增強(qiáng)**：通過(guò)練習(xí)武術(shù)的基本動(dòng)作，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和力量得到了鍛煉和提升。特別是對(duì)于一些身體素質(zhì)相對(duì)較弱的學(xué)生，通過(guò)系統(tǒng)的練習(xí)，他們的耐力和持久力有了明顯提高。

3.**文化素養(yǎng)的提高**：學(xué)生在學(xué)習(xí)武術(shù)的過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了動(dòng)作，還了解到了武術(shù)背后的文化和歷史。這有助于增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感。

4.**紀(jì)律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力增強(qiáng)**：在分組練習(xí)和游戲中，學(xué)生學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則，尊重他人，這有助于培養(yǎng)他們的紀(jì)律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。他們?cè)诨?dòng)中學(xué)會(huì)了如何相互支持，共同進(jìn)步。

5.**自信心和自我保護(hù)意識(shí)增強(qiáng)**：通過(guò)學(xué)習(xí)武術(shù)，學(xué)生不僅增強(qiáng)了自信心，還學(xué)會(huì)了如何正確運(yùn)用武術(shù)技巧進(jìn)行自我保護(hù)。這對(duì)于他們?nèi)蘸蟮纳詈桶踩庾R(shí)有著重要的影響。

6.**學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)**：通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，學(xué)生對(duì)武術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這種興趣將促使他們?cè)谡n后自發(fā)地進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.**情緒調(diào)節(jié)能力提升**：武術(shù)練習(xí)有助于學(xué)生情緒的調(diào)節(jié)。在練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以釋放壓力，調(diào)節(jié)情緒，這對(duì)于他們的心理健康非常有益。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了武術(shù)的基本手型、手法和步型，我覺(jué)得整體效果還是不錯(cuò)的。下面，我就從教學(xué)反思和總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我采用了示范講解法，結(jié)合視頻教學(xué)，這樣的方式確實(shí)讓學(xué)生對(duì)基本動(dòng)作有了直觀的了解。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生動(dòng)作不規(guī)范，可能是由于我在講解時(shí)沒(méi)有強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的細(xì)節(jié)，或者是示范不夠清晰。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我要更加注重細(xì)節(jié)的講解和示范的準(zhǔn)確性。

其次，我在課堂上組織了小組練習(xí)，讓學(xué)生互相糾正動(dòng)作。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)初衷是好的，但實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生之間的互動(dòng)不夠，可能是因?yàn)樗麄冞€不夠熟悉彼此，或者是對(duì)動(dòng)作的掌握程度不同。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓他們?cè)诨?dòng)中共同進(jìn)步。

在教學(xué)策略上，我設(shè)計(jì)了“武術(shù)挑戰(zhàn)”游戲，這個(gè)游戲激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也暴露出一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在游戲中過(guò)于追求勝利，而忽略了動(dòng)作的規(guī)范。這說(shuō)明我在游戲設(shè)計(jì)上還需要更加細(xì)致，既要保證趣味性，又要確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

在管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生上課遲到、注意力不集中，這影響了課堂的整體效果。我意識(shí)到，作為教師，我需要在課堂管理上下更大的功夫，比如提前到教室，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，以及通過(guò)課堂活動(dòng)吸引學(xué)生的注意力。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解和示范時(shí)，更加注重細(xì)節(jié)，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

2.在小組練習(xí)中，加強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們互相幫助，共同進(jìn)步。

3.在游戲設(shè)計(jì)