PAGE1第一單元堅持憲法至上教學設計目錄：單元課標要求單元教材分析學生學情分析單元學習目標單元情境任務設計單元課時安排課時教案單元跨學科學習【單元課標解讀】【政治認同】初步了解黨史；了解中國共產(chǎn)黨帶領中國人民進行革命、建設、改革的歷史性成就，認識中國共產(chǎn)黨在國家獨立、人民解放、國家富強、民族復興進程中的領導作用；知道中國共產(chǎn)黨領導是中國特色社會主義最本質的特征，是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢。認同憲法的核心價值追求，增強人民當家作主的主人翁責任感。感受憲法權威，理解憲法是根本的活動準則，認同尊重憲法、維護憲法的理念。懂得憲法與我們的生活息息相關，掌握增強憲法意識的途徑和方法。學習憲法、認同憲法、踐行憲法。【法治觀念】了解憲法的主要內(nèi)容，明確憲法的地位與作用，認識國家基本制度和國家機構，樹立憲法法律至上觀念；【單元教材分析】本單元主要內(nèi)容：本單元共兩課，包括四框的具體內(nèi)容。教材通過引導學生了解黨的領導及其與憲法的關系、“一切權力屬于人民”“國家尊重和保障人權”等憲法基本原則，幫助學生懂得中國共產(chǎn)黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征、憲法是黨的主張和人民意志的統(tǒng)一；通過引導學生了解憲法設置國家機構、規(guī)范國家權力的運行，幫助學生懂得憲法是治國安邦的總章程，進而引導學生認識我國憲法的核心價值是規(guī)范國家權力運行以保障公民權利，認同憲法價值，理解憲法精神增強憲法意識。本單元教材體例（1）設計視頻、音頻、圖片導入，激發(fā)興趣;（2）設計幻燈片美感，插圖增強感染力;（3）設計正文藍色加粗黑體字，明確基本知識點;（4）設計相關社會熱點事例材料，讓學生緊密結合時政，提煉有效信息;（5）設計思路圍繞議題式和各環(huán)節(jié)進行，條理清楚，主題鮮明，突出雙主體作用，提高學生學科素養(yǎng)。（6）設計“任務探究”欄目，提高學生自主學習、合作學習的能力，激發(fā)學生思考；提高學生在情境中分析、解決問題的能力；（7）設計“知識運用”“易錯剖析”，講練結合，提高學生對知識點的運用能力，活學活用;（8）設計“課堂練習”，利用各省市中考典型習題鞏固所學知識。【學生學情分析】八年級學生，隨著生活領域的擴展、生活經(jīng)驗的增長以及行為能力的增強，他們不僅要在家庭、學校、社會生活中面對和處理各種社會關系，還要在國家生活中以公民身份面對和處理與國家的關系。在生活實踐中，他們更深切地感受國家對個人成長的影響，更深刻地體會公民身份的含義，更深入地思考公民與國家的關系。在這一階段，圍繞公民與國家的關系，以憲法精神為主線，將青少年憲法教育引向深入，是遵循生活邏輯的必然選擇。八年級學生閱讀、分析、知識運用能力，較七年級學生有很大進步，但知識遷移、全面分析問題的能力還很欠缺。教學設計中，以切合學生實際生活和最新時政材料為背景材料，以提高學生分析解決問題能力為主線，提高學生學科素養(yǎng)；學科知識理論性強，學生理解能力不足，設計視頻、音頻、圖片等手段，激發(fā)學生興趣，有助于知識的理解?！締卧獙W習目標】了解黨的領導地位是如何確立的；知道堅持中國共產(chǎn)黨領導的原因和要求；知道憲法的基本原則，理解憲法如何確保國家一切權力屬于人民；知道人權的內(nèi)涵、特點、主體和內(nèi)容，了解國家尊重和保障人權的措施。認同憲法的核心價值追求，增強人民當家作主的主人翁責任感；初步認識國家機構，了解憲法不僅組織國家機構，而且授予國家機構相應的職權，使國家權力有序運行；知道憲法規(guī)范國家權力運行的原因和要求，體會憲法是治國安邦的總章程。了解憲法的構成、本質、主要內(nèi)容，感受憲法權威，理解憲法是根本的活動準則，認同尊重憲法、維護憲法的理念；通過分析憲法與其它法律的關系，知道憲法是國家的根本法，在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權威、法律效力；樹立憲法意識，增強憲法觀念，自覺遵守和維護憲法的權威。懂得憲法與我們的生活息息相關，掌握增強憲法意識的途徑和方法。學習憲法、認同憲法、踐行憲法；了解我國加強憲法監(jiān)督制度的原因；了解憲法監(jiān)督制度內(nèi)容和加強憲法監(jiān)督工作的要求；增強憲法意識，積極參與憲法宣傳活動，自覺抵制各種妨礙憲法實施、損害憲法尊嚴的行為。【單元主要情境任務設計】1.【百年征程】通過觀看視頻，體會中國共產(chǎn)黨在國家獨立、人民解放、國家富強、民族復興進程中的領導作用；2.【憲法條款】通過閱讀、探究，理解憲法原則。3.【“國徽”知識知多少】通過觀看視頻，明白國徽是國家的象征，代表我國是人民當家作主的社會主義國家，激發(fā)學生的愛國情感。4.【“小眉的周記”】通過自主探究，明白權力的行使受制度的約束并接受監(jiān)督。5.【“十四屆全國人大一次會議國家主席宣誓”】通過分析、探究，理解憲法具有至高無上的權威，任何公民、社會組織和國家機關都必須以憲法和法律為行為準則，自覺崇尚憲法權威。6.【“法律效力”三個環(huán)節(jié)】通過分析、探究，，理解憲法與普通法律的關系。7.【“小秦時政消息”】通過參與情境任務探究，理清憲法監(jiān)督體系。8.【“憲法與我們每個人息息相關”】通過觀看視頻，體會憲法與我們的生活息息相關，我們的一生都離不開憲法的保護。。【單元課時安排】4課時第1課時：1.1黨的主張和人民意志的統(tǒng)一第2課時：1.2治國安邦的總章程第3課時：2.1堅持依憲治國第4課時：2.2加強憲法監(jiān)督【課時教案】第一課第一框《黨的主張和人民意志的統(tǒng)一》教學設計一、課時核心素養(yǎng)目標【政治認同】1.了解黨的領導地位是如何確立的2.知道堅持中國共產(chǎn)黨領導的原因和要求【法治觀念】1.知道憲法的基本原則，理解憲法如何確保國家一切權力屬于人民。2.知道人權的內(nèi)涵、特點、主體和內(nèi)容，了解國家尊重和保障人權的措施。二、教學重點與難點【重點】【難點】堅持中國共產(chǎn)黨領導、國家一切權力屬于人民、國家尊重和保障人權三、教學過程教學流程教師活動學生活動意圖與建議導入新課1.單元體系：核心素養(yǎng)、關鍵內(nèi)容2.內(nèi)容構建：憲法專冊了解單元素養(yǎng)取向，重點內(nèi)容：中國共產(chǎn)黨；憲法基本原則；規(guī)范權力運行；憲法內(nèi)容、地位；增強憲法意識2.初步了解，憲法內(nèi)容，構建知識網(wǎng)絡整體上構建教材，明確學習內(nèi)容、方向。學習目標呈現(xiàn)核心素養(yǎng)目標閱讀目標明確課時所學內(nèi)容自主學習出示學習任務閱讀教材P2-11,完成問題學習提高自主學習能力；熟悉教材。議題一：堅持中國共產(chǎn)黨的領導運用你的經(jīng)驗：PPT出示【人民英雄紀念碑碑文】問題：請談談你對碑文的理解。任務探究一【環(huán)節(jié)一】——了解中國共產(chǎn)黨領導地位的確立PPT出示播放視頻：【百年征程】問題：觀看視頻思考：1.黨的領導地位是如何確立的？2.中國成立后，人民是如何確認奮斗成果的？知識延伸PPT出示：第一章【總綱】問題：我國國家性質和根本制度是什么？任務探究二【環(huán)節(jié)二】——了解堅持中國共產(chǎn)黨領導的理論依據(jù)任務探究一PPT出示播放視頻：【你了解黨的性質和宗旨嗎？】問題：觀看視頻后，思考：1.黨的性質：2.根本宗旨：3.最高理想最終目標：4.黨的地位：任務探究三【環(huán)節(jié)三】——了解堅持中國共產(chǎn)黨領導的要求PPT出示材料：問題：閱讀材料，思考：如何堅持中國共產(chǎn)黨的領導，才能再創(chuàng)輝煌？知識拓展：黨的部分機關中共中央組織結構圖思考、分享：1946-1949三年解放戰(zhàn)爭時期，為了最后摧毀國民黨反動統(tǒng)治而犧牲的英雄們；1919年“五四”運動至1949年新中國成立這整個新民主主義革命階段中犧牲的人民英雄們；從1840年鴉片戰(zhàn)爭起，一百多年來在反帝反封建斗爭中犧牲的人民英雄們；表示永遠的紀念。因為，中華人民共和國的成立是他們英勇斗爭的勝利果實，他們雖然死了，但是他們的斗爭精神和豐功偉績千秋永照，萬古長存。思考、分享：中國新民主主義革命的勝利和社會主義事業(yè)的成就是中國共產(chǎn)黨領導中國各族人民戰(zhàn)勝許多艱難險阻而取得的。中國共產(chǎn)黨領導人民制定憲法，以法律的形式確認了中國各族人民奮斗的成果，確立了在歷史和人民的選擇中形成的中國共產(chǎn)黨的領導地位。我國憲法是黨的主張和人民意志的統(tǒng)一。筆記整理：1.黨的領導地位是如何確立的？①②③思考、分享：1.國家性質：中華人民共和國是工人階級領導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。2.根本制度：社會主義制度思考、分享：1.中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。2.全心全意為人民服務是黨的根本宗旨。3.黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。4.中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義最本質的特征,是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢是黨和國家的根本所在、命脈所在，是全國各族人民的利益所系、命運所系。黨是最高政治領導力量。黨政軍民學,東西南北中,黨是領導一切的。筆記整理：2.為什么要堅持黨的領導？①②③閱讀材料，思考、分享：①必須堅決維護黨中央權威，健全總攬全局、協(xié)調各方的黨的領導制度體系，把黨的領導落實到國家治理各領域各方面各環(huán)節(jié)。②中國共產(chǎn)黨領導人民制定憲法法律，領導人民實施憲法法律，做到黨領導立法、保證執(zhí)法、支持司法、帶頭守法。③中國共產(chǎn)黨要履行好執(zhí)政興國的重大職責，必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動，依據(jù)憲法和法律治國理政。筆記整理：3.如何要堅持黨的領導？①②③結合歷史知識分析解決問題，提高學生跨學科綜合學習的能力。體會中國共產(chǎn)黨帶領中國人民為爭取民族獨立解放，付出巨大的犧牲，從而增強學生的愛黨情感。視頻設計讓學生了解黨史，體會中國共產(chǎn)黨帶領中國人民取得的歷史性成就，增強愛黨情感。三個環(huán)節(jié)從是什么、為什么、怎樣做的角度，讓學生了解中國共產(chǎn)黨，增強學生的政治認同。拓寬學生知識面，提高學生學科素養(yǎng)。議題二：國家權力屬于人民任務探究一【環(huán)節(jié)一】——認識憲法的基本原則PPT出示：習近平總書記在2023年新年賀詞問題：“堅持人民至上”體現(xiàn)了憲法的哪一基本原則？知識延伸：1.權力VS權利2.公民VS人民任務探究二【環(huán)節(jié)二】——憲法如何確保國家一切權力屬于人民PPT出示：第一章【總綱】：問題：憲法確認我國國家性質的目的是什么？任務探究三【環(huán)節(jié)二】——憲法如何確保國家一切權力屬于人民PPT出示：第一章【總綱】：問題：1.我國經(jīng)濟制度的基礎是什么？2.憲法確認我國經(jīng)濟制度的目的是什么？任務探究四【環(huán)節(jié)二】——憲法如何確保國家一切權力屬于人民PPT出示探究分享：四幅圖片問題：1.據(jù)你了解，圖片反映出憲法規(guī)定了哪些政治制度？2.以上四幅圖中，公民通過哪些途徑和形式參與管理國家社會事務？3.人民怎樣行使管理國家權力，當家作主的？任務探究五【環(huán)節(jié)二】——憲法如何確保國家一切權力屬于人民PPT出示：第二章【公民的基本權利和義務】問題：憲法第二章的規(guī)定對保障人民當家作主有何啟示？任務探究六【環(huán)節(jié)二】——憲法如何確保國家一切權力屬于人民PPT出示：第一章【總綱】問題：上述憲法規(guī)定對保障人民當家作主有何啟示？知識小結：國家的一切權力屬于人民！——我國憲法的基本原則歸根結底：保證人民當家作主對青少年要求：積極參與國家政治生活，擔當起國家主人應盡的責任。閱讀材料、思考、分享：國家的一切權力屬于人民。明確易錯思考分享：憲法確認我國的國家性質，明確人民當家作主的地位。思考分享：1.生產(chǎn)資料的社會主義公有制2.憲法規(guī)定的社會主義經(jīng)濟制度奠定了國家權力屬于人民的經(jīng)濟基礎。學生思考合作交流，組長有序組織，分享：1.人民代表大會制度；基層群眾自治制度2.參加人民代表大會、職工代表大會、村務公開會和選舉人大代表等途徑和形式。3.廣大人民通過人民代表大會行使國家權力，通過各種途徑和形式，管理國家事務，管理經(jīng)濟和文化事業(yè)，管理社會事務。這就將一切權力屬于人民的原則貫徹于國家生活的各個領域和方面。思考分享：憲法規(guī)定廣泛的公民基本權利，并規(guī)定實現(xiàn)公民基本權利和保障措施。思考分享：憲法還規(guī)定國家武裝力量屬于人民。筆記整理：1.憲法如何確保國家一切權力屬于人民？①②③④⑤2.對青少年要求充分發(fā)揮小組優(yōu)勢，調動學生積極性，鍛煉其解決問題的能力，提高在團隊合作互動中增強合作精神和領導力。引用憲法規(guī)定，讓學生參與思考，明確憲法從不同層面保障人民當家作主的過程。議題三——國家尊重保障人權任務探究一【環(huán)節(jié)一】——認識人權PPT出示：國家保障人權的圖片問題：國家采取有力措施，體現(xiàn)了憲法的哪一基本原則？對此有何認識。知識延伸：我國人權入憲任務探究二【環(huán)節(jié)二】——保障人權PPT播放視頻【《國家人權計劃（2021-2025年）》發(fā)布】問題：觀看視頻后，思考：如何尊重保障人權？知識延伸：【脫貧攻堅戰(zhàn)的勝利是人權進步的顯著標志】問題：觀看視頻后，思考：國家為什么要堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)？思考分享：1.國家尊重保障人權。2.基本內(nèi)涵：人民幸福生活是最大的人權。3.基本特點：廣泛性、公平性、真實性4.主體內(nèi)容：主體廣泛：我國公民、外國人、個人、群體內(nèi)容廣泛：既包括平等權和人身權利、政治權利，也包括財產(chǎn)權、勞動權、受教育權等經(jīng)濟、社會、文化方面的權利。筆記整理：入憲時間：2004年3月14日歷史事件：十屆全國人大二次會議觀看視頻，思考分享：筆記整理：5.國家如何尊重保障人權？①②③④⑤⑥觀看視頻，思考分享：1.國家的一切權力屬于人民，尊重和保障人權是我國憲法的基本原則；2.有利于維護社會的公平正義，促進社會穩(wěn)定發(fā)展，建設和諧社會；3.有利于實現(xiàn)共同富裕，彰顯社會主義制度的優(yōu)越性。歸納總結一：堅持中國共產(chǎn)黨領導：黨的領導地位的確立、為什么堅持、如何堅持二：國家權力屬于人民：如何確保一切權力屬于人民三：國家尊重和保障人權：什么是人權、我國人權的特點、我國如何尊重和保障人權回顧所學內(nèi)容。內(nèi)化所學知識，利于消化吸收。課堂練習選擇題：1-5搶答提高知識掌握運用能力第一課第二框《治國安邦的總章程》教學設計一、核心素養(yǎng)目標【政治認同】認同憲法的核心價值追求，增強人民當家作主的主人翁責任感?！痉ㄖ斡^念】1.初步認識國家機構，了解憲法不僅組織國家機構，而且授予國家機構相應的職權，使國家權力有序運行。2.知道憲法規(guī)范國家權力運行的原因和要求，體會憲法是治國安邦的總章程。二、教學重點與難點【重點】憲法規(guī)范權力運行【難點】憲法組織國家機構三、教學過程教學流程教師活動學生活動意圖與建議導入新課【第十個國家憲法日】PPT出示：第十個國家憲法日到來之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平作出重要指示指出：問題思考：憲法是如何發(fā)揮治國安邦作用的呢？思考問題，分享體會運用最新時政，讓學生整體上體會到憲法的政治作用。學習目標呈現(xiàn)核心素養(yǎng)目標閱讀目標明確課時所學內(nèi)容自主學習出示學習任務閱讀教材P12-19,完成問題學習提高自主學習能力；熟悉教材?！咀h題一】——設置國家機構任務探究一【環(huán)節(jié)一】——“國徽”知識知多少PPT展示【小眉的周記】播放視頻：共和國的符號——國徽問題：1.請你觀看視頻，解讀國徽的內(nèi)涵。2.還有哪些國家機關和場所懸掛國徽。3.為什么這些國家機關和場所要懸掛國徽？任務探究二【環(huán)節(jié)二】——了解國家機關的產(chǎn)生PPT展示國家機關的產(chǎn)生結構圖：問題：1.閱讀教材13頁正文內(nèi)容，將圖示補充完整。2.人民和人民代表大會的性質。3.人民與人民代表大會的關系。4.人民代表大會與其他國家機關之間的關系。知識拓展：PPT出示：十四屆全國人大一次會議議程問題：“議程”中的審議、審查說明什么？教師小結：1.人民代表大會是人民行使國家權力的機關。2.國家行政機關、監(jiān)察機關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產(chǎn)生，對它負責，受它監(jiān)督。閱讀感悟：《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》《中華人民共和國憲法》任務探究三【環(huán)節(jié)三】——了解國家機關的職權、組成、任期、工作方式PPT出示：憲法目錄和憲法中關于人民法院的內(nèi)容節(jié)選問題：憲法如何使國家權力穩(wěn)定運行?任務探究四【環(huán)節(jié)四】——了解國家機構工作原則PPT出示：新修訂的《中華人民共和國野生動物保護法》于2023年5月1日起施行。該法的形成過程是：“黨中央提出建議→民主協(xié)商→政府起草→全國人大常委會審議通過→政府執(zhí)行”。播放視頻問題：該法的形成過程，體現(xiàn)了什么原則？精講01：國家機構與人民關系精講02：中央與地方國家機構在民主集中制中有何關系精講03：“少數(shù)服從多數(shù)”體現(xiàn)了民主集中制的哪一規(guī)定。學生觀看視頻，思考并分享：1.國徽中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。麥稻穗、五星、天安門、齒輪為金色，圓環(huán)內(nèi)的底子及垂綬為紅色，紅色和金色融合在一起，體現(xiàn)了中華人民共和國的神圣和莊嚴。天安門象征中國人民反帝反封建的不屈的民族精神；齒輪和谷穗象征著中國最廣大的工人階級與農(nóng)民階級；五顆星代表中國共產(chǎn)黨領導下的人民大團結。2.憲法宣誓儀式現(xiàn)場、人民檢察院、外交部、人民大會堂、北京天安門城樓、出境入境口岸、國家駐外使館領事館3.因為國徽是國家的象征和標志，在這些國家機關和場所懸掛國徽不僅表明我國是人民民主專政的國家。思考并分享：填寫表格人民：國家的主人人民代表大會：國家權力機關人民代表大會是人民行使國家權力的機關。全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由人民通過民主選舉產(chǎn)生，對人民負責，受人民監(jiān)督。國家行政機關、監(jiān)察機關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產(chǎn)生，對它負責，受它監(jiān)督。筆記整理：人民與人民代表大會的關系？①②人民代表大會與其他國家機關之間的關系？憲法規(guī)定如何產(chǎn)生國家機構？①②③明白：“國體”、“政體”思考并分享：憲法通過設置國家機構，授予國家機構特定職權，明確國家機構的組成、任期、工作方式等內(nèi)容，使得國家權力的運行穩(wěn)定有序。國家機構依據(jù)憲法行使權力，以實現(xiàn)和維護人民的根本利益。思考并分享：1.中華人民共和國的國家機構實行民主集中制的原則。2.觀看民主集中制的原則視頻思考并分享：1.在國家機構與人民關系方面，國家權力來自人民，由人民選舉產(chǎn)生國家權力機關，國家權力機關在國家機構中居于主導地位。2.中央和地方的國家機構職權的劃分，遵循在中央的統(tǒng)一領導下，充分發(fā)揮地方的主動性、積極性的原則。3.在國家機關內(nèi)部作出決策、決定時，實行民主集中制。筆記整理：5.民主集中制的主要表現(xiàn)？①②③6.憲法如何設置國家機構？①②③層進式問題設計，提高學生參與課堂的能力，激發(fā)學生探究興趣。國徽內(nèi)涵的解讀落實課程標準的要求，培養(yǎng)學生的愛國情感，也為“國家機關產(chǎn)生”內(nèi)容學習奠定基礎。圖示填空環(huán)節(jié)設計，提高學生學習的主動性，進一步理解國家機關的產(chǎn)生過程。知識拓展，提高學生知識運用能力。拓寬學生知識面。提高學生閱讀、分析材料的能力。視頻激發(fā)學生興趣，有助于學生理解民主集中制原則精講難點，有助于學生理解知識原理?！咀h題二】——規(guī)范國家權力運行任務探究一【環(huán)節(jié)一】——權力行使需要制約和監(jiān)督PPT出示：小眉的周記公章表示：?；\子表示：。陽光表示：公開透明和接受監(jiān)督。漫畫的整體寓意：。問題：1.國家主席和其他國家機關的領導同在進行憲法宣誓，意味著什么？2.解讀圖片寓意。3.權力為什么需要制約和監(jiān)督？任務探究二【環(huán)節(jié)二】——讓權力在陽光下運行PPT出示：小眉在網(wǎng)上收集到了四則材料來研究“讓權力在陽光下運行”，請你幫忙分析。材料一：被告人賴小民材料問題：賴小民案件，對規(guī)范權力運行有何啟示？任務探究三PPT出示：材料二：沈騰在春晚小品《坑》問題：“躺平式干部”，對規(guī)范權力運行有何啟示？任務探究四PPT出示：材料三：賴小民犯罪審判過程：問題：“賴小民的審判過程”，對規(guī)范權力運行有何啟示？任務探究五PPT出示：材料四：呼格吉勒圖案：問題：“呼格吉勒圖案”，對規(guī)范權力運行有何啟示？思考并分享：1.任何國家機關、社會組織和個人都沒有超越憲法的權力。2.權力；制度；權力的行使受制度的約束并接受監(jiān)督。3.權力是把雙刃劍，運用得好，可以造福于民；如果被濫用，則會滋生腐敗，貽害無窮。必須加強對權力運行的制約和監(jiān)，讓人民監(jiān)督權力，讓權力在陽光下運行，把權力關進制度的籠子。規(guī)范國家權力運行以保障公民權利，這是憲法的核心價值追求。只有依法規(guī)范權力運行，才能保證人民賦予的權力始終用來為人民謀利益。筆記整理：7.為什么要規(guī)范權力運行？①②③思考并分享：1.國家權力必須在憲法和法律限定的范圍內(nèi)行使。國家機關行使權力應當有法律依據(jù)。任何超越權限、濫用職權的行為均應承擔法律責任思考并分享：2.對國家機關及其工作人員來說，權力就是責任，責任就要擔當，必須依法行使權力、履行職責，不得懈怠、推諉。思考并分享：3.憲法和法律還規(guī)定了國家權力行使的程序，要求國家權力必須嚴格按照法定的途徑和方式行使。思考并分享：國家權力的行使不能任性，法定職責必須為，法無授權不可為。筆記整理：8.如何規(guī)范國家權力運行？①②③④運用宣誓和填空環(huán)節(jié)，讓學生理解為什么要規(guī)范權力運行。如何規(guī)范權力運行，設計四個情境，學生在分析、探究的過程中，明白知識原理，提高了分析解決問題的能力。歸納總結設置國家機構：憲法規(guī)定國家機關的產(chǎn)生；權力運行穩(wěn)定有序；民主集中制規(guī)范權力運行：原因、如何回顧所學內(nèi)容。內(nèi)化所學知識，利于消化吸收。課堂練習選擇題：1-5搶答提高知識掌握運用能力第二課第一框《堅持依憲治國》教學設計一、核心素養(yǎng)目標【政治認同】了解憲法的構成、本質、主要內(nèi)容，感受憲法權威，理解憲法是根本的活動準則，認同尊重憲法、維護憲法的理念?！痉ㄖ斡^念】通過分析憲法與其它法律的關系，知道憲法是國家的根本法，在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權威、法律效力?！矩熑我庾R】樹立憲法意識，增強憲法觀念，自覺遵守和維護憲法的權威。二、教學重點與難點【重點】憲法構成；憲法權威；憲法與其它法律的區(qū)別【難點】憲法與其它法律的區(qū)別三、教學過程教學流程教師活動學生活動意圖與建議導入新課PPT出示材料：習近平總書記在黨的二十大報告中指出，“堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執(zhí)政首先要堅持依憲執(zhí)政”。這一重大論斷深刻指出了憲法在治國理政中的重要作用，指明了全面貫徹實施憲法是建設社會主義法治國家的首要任務和基礎性工作。問題：總書記為什么說，堅持依法治國首先要堅持依憲治國？閱讀材料，思考問題，體會憲法在治國理政中的重要作用。運用典型的重大熱點時政引導學生理解憲法的重要地位，進而樹立憲法至上的觀念。學習目標呈現(xiàn)核心素養(yǎng)目標閱讀目標明確課時所學內(nèi)容自主學習出示學習任務閱讀教材P20-25,完成問題學習提高自主學習能力；熟悉教材?！咀h題一】——根本的活動準則任務探究一【環(huán)節(jié)一】——憲法構成PPT展示：憲法目錄問題思考：觀察圖片憲法的目錄，結合教材，思考：我國憲法是由哪幾部分構成？共多少條？小結：“四章五部分”任務探究二【環(huán)節(jié)二】——我國憲法的本質PPT展示材料：我國現(xiàn)行憲法制定、修改過程問題：我國為什么要對憲法草案進行全民討論？【知識拓展】我國的“四部”憲法“五次修正”任務探究三【環(huán)節(jié)三】——我國憲法的主要內(nèi)容PPT展示：憲法目錄、序言規(guī)定、第一章第一條規(guī)定問題：依據(jù)從上述信息，思考我國憲法的主要內(nèi)容。任務探究四【環(huán)節(jié)四】——了解憲法權威PPT展示：2023年3月10日，習近平主席宣誓材料問題：1.你從主席撫按《憲法》宣誓中，明白什么道理？2.國家領導人就職宣誓，有何意義？思考、分析、分享：序言；第一章：總綱；第二章：公民的基本權利和義務；第三章：國家機構；第四章：國旗、國歌；國徽、首都。共一百四十三條。思考、分析、分享：我國憲法是黨和人民意志的集中體現(xiàn)，是國家的根本法。思考、分析、分享：1.“五四憲法”、“七五憲法”、“七八憲法”、“八二憲法”2.1988年憲法修正案、1993年憲法修正案、1999年憲法修正案、2004年憲法修正案、2018年憲法修正案思考、分析、分享：國家性質、根本制度、根本任務、公民的基本權利義務、國家機構的組織及職權等國家生活中最根本、最重要問題，涉及政治、經(jīng)濟、文化、和社會生活等各個方面。思考、分析、分享，展示：道理：①憲法具有至高無上的權威。②任何公民、社會組織和國家機關都必須以憲法和法律為行為準則。意義：①有利于強化國家公職人員憲法意識，忠于憲法。②有利于維護憲法權威，保證憲法實施。③有利于在全社會營造，遵法學法，守法用法的良好氛圍。筆記整理：1.為什么要維護憲法的權威？①②2.怎樣維護憲法權威？如何堅持把憲法作為根本的活動準則？①②③環(huán)節(jié)一——四，運用憲法相關理論性材料設計情境任務，學生在思考、分析解決問題的過程中，培養(yǎng)了全面理性思考問題的能力，進一步增強憲法素養(yǎng)。知識拓展拓寬學生知識面，覆蓋考點，提高憲法素養(yǎng)?！咀h題二】——最高法律效力任務探究一【環(huán)節(jié)一】——憲法在法律體系中的地位PPT展示：法律體系金字塔問題：你從左圖的法律金字塔，能看出憲法具有怎樣的法律地位。任務探究二【環(huán)節(jié)二】——憲法與普通法律內(nèi)容對比PPT展示：憲法與普通法律內(nèi)容表格問題：從內(nèi)容上看，憲法與其他法律的有何區(qū)別？任務探究三【環(huán)節(jié)三】——憲法與普通法律效力對比PPT展示：我國憲法規(guī)定的公民基本權利、其他法律的相關規(guī)定表格問題：查閱我國選舉法、教育法和義務教育法相關規(guī)定，填寫下表，結合圖片說明憲法與其他法律的關系任務探究四【環(huán)節(jié)四】——憲法與普通法律制定修改程序對比PPT展示：憲法與普通法律修改對比圖片問題：通過對比，說明憲法與普通法律有何區(qū)別？任務探究四【環(huán)節(jié)五】——法制基礎PPT展示：憲法“樹狀結構圖”解讀：憲法是國家法制統(tǒng)一的基礎。延伸：為什么憲法是國家法制統(tǒng)一的基礎。知識運用：請你談談對右圖的看法？知識拓展：憲法的地位、為什么要堅持依憲治國思考、分析、分享，展示：憲法是國家的根本法，在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權威和法律效力。思考、分析、分享：憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題，而其他法律所規(guī)定的內(nèi)容通常只是國家生活中的一般性問題，是國家生活和社會生活中某一方面的規(guī)定。思考、交流、分享：憲法具有最高的法律效力。憲法是其他法律的立法基礎和立法依據(jù)，其他法律是根據(jù)憲法制定的，不得與憲法的原則和精神相違背。否則，就會因違憲而無效。思考、交流、分享：憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴格。延伸：原因：(1)全面依法治國，保障憲法實施，必須完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系。(2)憲法的規(guī)定具有原則性的特點，各種法律制度是對憲法規(guī)定的具體落實。(3)憲法是對公民基本權利的根本確認和保障，其他法律也對公民基本權利的實現(xiàn)具有不可替代的作用。（原因）筆記整理：3.憲法與其他法律的關系？為什么說憲法是國家根本法？分析，交流政治地位：我國憲法是黨和人民意志的集中體現(xiàn)，是國家的根本法。憲法具有至高無上的權威，是根本的活動準則。法律地位：憲法是國家的根本法，在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權威和法律效力。憲法是國家法制統(tǒng)一的基礎，中國特色社會主義法律體系的核心。“金字塔”圖示直觀地讓學生感受到憲法的地位和權威性。憲法與普通法律的關系，通過表格對比，重視知識的生成過程，強化學生對知識的理解程度，有助于知識的落實。知識運用，講練結合，提高學生知識運用能力和解題能力。歸納總結根本的活動準則：憲法的構成、性質、內(nèi)容；憲法具有至高無上的權威；怎樣維護憲法的權威最高的法律效力：憲法的法律地位；憲法與其他法律的關系回顧所學內(nèi)容。內(nèi)化所學知識，利于消化吸收。課堂練習選擇題：1-5搶答提高知識掌握運用能力第二課第二框《加強憲法監(jiān)督》教學設計一、核心素養(yǎng)目標【政治認同】懂得憲法與我們的生活息息相關，掌握增強憲法意識的途徑和方法。學習憲法、認同憲法、踐行憲法?！痉ㄖ斡^念】1.了解我國加強憲法監(jiān)督制度的原因；2.了解憲法監(jiān)督制度內(nèi)容和加強憲法監(jiān)督工作的要求【責任意識】增強憲法意識，積極參與憲法宣傳活動，自覺抵制各種妨礙憲法實施、損害憲法尊嚴的行為。二、教學重點與難點【重點】增強憲法意識【難點】憲法監(jiān)督四、教學過程教學流程教師活動學生活動意圖與建議導入新課PPT播放視頻：2023年1至9月，全國紀檢監(jiān)察機關數(shù)據(jù)。思考：從這些數(shù)字背后，你能明白什么道理？觀看視頻，閱讀材料，體會權力行使需要接受監(jiān)督。視頻拓展了學生知識面，激發(fā)興趣，營造課堂氣氛，增強法治觀念。學習目標呈現(xiàn)核心素養(yǎng)目標閱讀目標明確課時所學內(nèi)容自主學習出示學習任務閱讀教材P26-31,完成問題學習提高自主學習能力；熟悉教材。【議題一】——監(jiān)督權力行使任務探究一【環(huán)節(jié)一】——監(jiān)督關系PPT出示：在某市十二屆人大常委會第十五次會議上,該市政府《關于物域市規(guī)劃法執(zhí)法檢查整改情況的報告》經(jīng)市人大常委會組成人員審議后,未獲通過。思考：市政府的報告未通過，表明市人大常委會與市政府之間存在著怎樣的關系？這說明了什么？任務探究二【環(huán)節(jié)二】——憲法監(jiān)督PPT出示：國家監(jiān)察委員會成立五周年材料小秦看了這則時政消息，發(fā)現(xiàn)多次出現(xiàn)“監(jiān)督”二字，便產(chǎn)生了諸多疑問，請你幫忙解決。問題：為什么監(jiān)督；“誰”監(jiān)督；監(jiān)督什么；監(jiān)督“誰”；如何監(jiān)督為什么監(jiān)督？難點剖析：PPT出示：八幅圖片，理解建立健全完備的監(jiān)督公權力行使的制度體系，在這一監(jiān)督體系中，憲法監(jiān)督制度具有基礎性意義?！罢l”監(jiān)督？全國人大及其常委會行使監(jiān)督憲法實施的職權；全國人大常委會有權解釋憲法和法律。地方各級人大在本行政區(qū)域內(nèi)負有保證憲法和法律實施的