Module2Unit2I’mdrawingapicture.（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語二年級(jí)下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Module2Unit2I’mdrawingapicture.

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)下冊（2班）

3.授課時(shí)間：2023年10月20日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過角色扮演和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解西方繪畫文化的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的興趣。

3.提高學(xué)生的思維品質(zhì)，通過觀察、分析圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：draw,picture,color,paint,line,shape

-重點(diǎn)句型：I’mdrawingapicture./Whatareyoudrawing?/I’mdrawinga[shape]with[color].

-重點(diǎn)語法：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用。

-通過圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生能夠正確識(shí)別和描述正在進(jìn)行的繪畫活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生可能難以理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的概念，特別是在描述繪畫活動(dòng)時(shí)如何正確使用。

-詞匯的靈活運(yùn)用：學(xué)生可能難以將新學(xué)的詞匯與實(shí)際情境相結(jié)合，特別是在創(chuàng)造性地描述繪畫內(nèi)容時(shí)。

-角色扮演的流暢性：學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)，可能因?yàn)榫o張或詞匯量不足而無法自然地表達(dá)。

-例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，教師可以提供一些提示卡片，幫助學(xué)生回憶和運(yùn)用關(guān)鍵詞匯和句型。同時(shí)，通過分組練習(xí)和同伴反饋，幫助學(xué)生提高語言表達(dá)的流暢性。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、音響設(shè)備、彩色紙筆、白板、彩色卡片

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、校園教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)軟件、電子故事書、英語學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：角色扮演道具、圖片素材庫、繪畫視頻教程、英語歌曲教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一幅精美的繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論：“Whatisthispicture?Whoisdrawingit?Whataretheydrawing?”

-通過圖片展示，激發(fā)學(xué)生對繪畫活動(dòng)的興趣，為新課的導(dǎo)入做鋪墊。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-詞匯教學(xué)：

-教師展示與繪畫相關(guān)的詞匯卡片，如draw,picture,color,paint,line,shape，并逐一講解其含義和用法。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-句型教學(xué)：

-教師呈現(xiàn)例句：“I’mdrawingapicture.”，引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正語法錯(cuò)誤。

-語法講解：

-教師講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語+be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞ing。

-學(xué)生練習(xí)構(gòu)成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子，如：“Iamdrawingapicture.”，教師點(diǎn)評(píng)并糾正。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-角色扮演：

-學(xué)生兩人一組，分別扮演“我”和“你”，用英語進(jìn)行對話，如：“Whatareyoudrawing?I’mdrawingaline.”。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

-繪畫活動(dòng)：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，畫出自己喜歡的圖畫，并在畫上標(biāo)注英文單詞。

-教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，并糾正繪畫過程中的錯(cuò)誤。

-演示講解：

-教師示范繪畫步驟，如：先畫線條，再填充顏色，最后添加細(xì)節(jié)。

-學(xué)生觀看并模仿，教師點(diǎn)評(píng)并糾正。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生四人一組，討論以下問題：

-XXX：舉例說明如何用所學(xué)詞匯和句型描述自己的繪畫作品。

-XXX：分享自己在繪畫過程中的心得體會(huì)。

-XXX：討論如何提高繪畫技巧。

-教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了繪畫相關(guān)的詞匯和句型，以及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出更多美好的作品。”

-教師布置課后作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，用英語描述自己的繪畫作品，并嘗試用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行創(chuàng)作?！苯虒W(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語繪本：選擇與繪畫相關(guān)的英語繪本，如《TheDot》或《TheGruffalo'sChild》，通過閱讀這些繪本，學(xué)生可以進(jìn)一步了解英語文化和繪畫技巧。

-繪畫視頻教程：尋找在線或圖書館資源中的繪畫視頻教程，這些教程可以幫助學(xué)生了解不同繪畫風(fēng)格和技巧。

-英語兒歌：收集一些與繪畫相關(guān)的英語兒歌，如“FiveLittleMonkeysJumpingontheBed”，通過歌曲學(xué)習(xí)繪畫相關(guān)的詞匯和句型。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多關(guān)于繪畫藝術(shù)的書籍，如介紹不同繪畫流派和藝術(shù)家的書籍，以拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

-觀察與實(shí)踐：組織學(xué)生參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，讓學(xué)生實(shí)地觀察不同藝術(shù)作品，并嘗試自己進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

-家校合作：建議家長參與學(xué)生的繪畫學(xué)習(xí)，在家中提供繪畫材料，鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行繪畫活動(dòng)，并分享作品給家長。

-創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)或?qū)W校舉辦繪畫作品展示活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)向他人展示自己的創(chuàng)作，并從中獲得反饋。

-文化探索：研究不同國家和地區(qū)的繪畫文化，如中國的水墨畫、西方的油畫等，了解不同文化背景下的繪畫藝術(shù)特點(diǎn)。

-技術(shù)應(yīng)用：探索使用數(shù)字繪畫工具，如iPad上的繪畫應(yīng)用，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)字繪畫的樂趣，同時(shí)提高他們的技術(shù)操作能力。

-藝術(shù)工作坊：組織藝術(shù)工作坊，邀請專業(yè)藝術(shù)家或藝術(shù)教師為學(xué)生提供繪畫指導(dǎo)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接受專業(yè)的藝術(shù)教育。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問與回答：通過提問學(xué)生關(guān)于繪畫活動(dòng)的問題，如“Canyoutellmewhatyouaredrawing?”，來評(píng)估學(xué)生對詞匯和句型的掌握程度。

-觀察學(xué)生參與度：在角色扮演和繪畫活動(dòng)中，觀察學(xué)生是否積極參與，是否能正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-小組活動(dòng)評(píng)估：在小組討論和合作繪畫環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生之間的互動(dòng)，評(píng)估他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-課堂練習(xí)：通過課堂練習(xí)，如完成繪畫任務(wù)或回答與繪畫相關(guān)的問題，來評(píng)估學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-反饋與糾正：在學(xué)生回答問題時(shí)，及時(shí)給予反饋和糾正，幫助他們理解和鞏固知識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)內(nèi)容：布置與繪畫相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生用英語描述自己的繪畫作品，或創(chuàng)作一幅以特定主題的繪畫。

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，檢查語法、詞匯使用和句型結(jié)構(gòu)是否正確。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)定明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括語法準(zhǔn)確性、詞匯使用、創(chuàng)意表達(dá)和整體美觀。

-反饋機(jī)制：在批改作業(yè)后，及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：在評(píng)價(jià)中給予學(xué)生正面的鼓勵(lì)和激勵(lì)，強(qiáng)調(diào)他們的進(jìn)步和成就，以增強(qiáng)他們的自信心。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對學(xué)生的不同需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們提高繪畫技能和英語表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-與繪畫活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如draw,picture,color,paint,line,shape。

②重點(diǎn)詞匯：

-draw（動(dòng)詞）：畫

-picture（名詞）：圖畫，圖片

-color（名詞）：顏色

-paint（動(dòng)詞）：繪畫，涂色

-line（名詞）：線條

-shape（名詞）：形狀

③重點(diǎn)句型：

-I’mdrawingapicture.（我正在畫畫。）

-Whatareyoudrawing?（你在畫什么？）

-I’mdrawinga[shape]with[color].（我正在用[顏色]畫一個(gè)[形狀]。）

④教學(xué)活動(dòng)邏輯關(guān)系：

-導(dǎo)入新課：通過展示繪畫作品，激發(fā)學(xué)生對繪畫活動(dòng)的興趣，引出本節(jié)課的主題。

-新課講授：通過詞匯和句型教學(xué)，幫助學(xué)生掌握與繪畫活動(dòng)相關(guān)的英語表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)：通過角色扮演、繪畫活動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

-小組討論：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和英語表達(dá)能力。

-總結(jié)回顧：通過總結(jié)回顧，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高對繪畫活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.完成句子

-題型：根據(jù)所給句子，用所學(xué)詞匯和句型完成句子。

-例題：She___________apicture.

-答案：isdrawing

2.選擇正確的詞匯填空

-題型：在句子中選擇正確的詞匯填空。

-例題：Whatareyou___________?

A.drawing

B.painting

C.coloring

-答案：A.drawing

3.選擇正確的時(shí)態(tài)

-題型：在句子中選擇正確的時(shí)態(tài)填空。

-例題：I___________alinewithabluepencil.

A.draw

B.amdrawing

C.drew

-答案：B.amdrawing

4.角色扮演

-題型：兩人一組，進(jìn)行角色扮演，用英語對話。

-例題：A:Whatareyoudoing?

B:I___________apicture.

-答案：B:Iamdrawingapicture.

5.繪畫描述

-題型：學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，描述自己的繪畫作品。

-例題：I’mdrawinga___________with___________.

-答案：I’mdrawingacirclewithred.（我正在畫一個(gè)紅色的圓圈。）

6.綜合應(yīng)用

-題型：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成一段完整的描述。

-例題：Mynameis___________.Iamdrawinga___________with___________.Ilike___________.

-答案：MynameisTom.Iamdrawingaflowerwithyellow.Ilikedrawing.（我的名字是Tom。我正在用黃色畫一朵花。我喜歡繪畫。）教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“Module2Unit2I’mdrawingapicture”這一節(jié)課，總體來說，我覺得效果還不錯(cuò)。下面我想就教學(xué)過程中的得與失進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過展示繪畫作品來引入新課，讓學(xué)生在直觀的視覺沖擊下對繪畫活動(dòng)產(chǎn)生興趣。我還采用了角色扮演和小組討論的方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)。這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的參與度，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生因?yàn)榫o張或詞匯量不足，無法流暢地進(jìn)行對話。對此，我計(jì)劃在下節(jié)課前準(zhǔn)備一些提示卡片，幫助學(xué)生回憶和運(yùn)用關(guān)鍵詞匯和句型。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行模擬練習(xí)，提高他們的口語表達(dá)能力。

在詞匯和句型教學(xué)方面，我注意到學(xué)生對現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解還有一定的困難。為了解決這個(gè)問題，我采用了反復(fù)練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用的方法。在接下來的教學(xué)中，我打算結(jié)合具體的繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，從而加深他們對這一時(shí)態(tài)的理解。

在教學(xué)管理上，我嘗試了分組合作的方式，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中互相幫助、共同進(jìn)步。這種方法確實(shí)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，但也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在小組活動(dòng)中過于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考的能力。針對這個(gè)問題，