5建立良好的公共秩序游戲詐騙與高空拋物教學設計-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：建立良好的公共秩序游戲詐騙與高空拋物

2.教學年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析教學難點與重點1.教學重點：

-重點理解公共秩序的重要性：通過案例講解，使學生認識到公共秩序?qū)τ谏鐣畹闹匾?，如交通秩序、公共場所秩序等?/p>

-掌握游戲詐騙的識別方法：通過分析游戲詐騙的常見手段，如虛假宣傳、誘導消費等，使學生能夠識別并避免上當受騙。

-了解高空拋物的危害性：通過實例分析高空拋物可能造成的嚴重后果，如傷害他人、損壞財物等，強調(diào)遵守高空拋物相關法律法規(guī)。

2.教學難點：

-理解公共秩序的復雜性和層次性：由于公共秩序涉及多個方面，學生可能難以全面理解其復雜性和層次性。教師可以通過分層次講解，如個人層面、社區(qū)層面、國家層面，幫助學生逐步理解。

-針對游戲詐騙的防范策略：游戲詐騙手段多樣，學生可能難以掌握全部防范策略。教師可以通過模擬情景，讓學生參與討論，共同總結(jié)出有效的防范措施。

-高空拋物行為的心理分析：高空拋物行為往往與個人道德修養(yǎng)有關，學生可能難以理解這種行為背后的心理動機。教師可以結(jié)合心理學知識，分析高空拋物者的心理狀態(tài)，引導學生樹立正確的道德觀念。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合案例，系統(tǒng)講解公共秩序、游戲詐騙與高空拋物的相關知識，確保學生掌握基本概念。

2.討論法：組織學生就游戲詐騙案例進行小組討論，提高學生分析問題和解決問題的能力。

3.情景模擬法：通過模擬高空拋物等場景，讓學生親身體驗，增強對公共秩序重要性的認識。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示公共秩序、游戲詐騙與高空拋物的相關圖片和視頻，增強視覺效果。

2.互動軟件：使用互動教學軟件，讓學生通過游戲形式學習相關知識，提高學習興趣。

3.實物演示：對于高空拋物等無法直接體驗的內(nèi)容，通過模型或?qū)嵨镅菔?，幫助學生理解其危害性。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，例如要求學生了解公共秩序的基本概念和重要性。

設計預習問題：圍繞“公共秩序的維護與個人責任”這一主題，設計問題如“為什么公共秩序?qū)ι鐣绱酥匾?？”和“個人在維護公共秩序中扮演什么角色？”引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：通過學生提交的預習成果和課堂提問情況，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀關于公共秩序的資料，了解公共秩序的定義和維護方法。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，例如思考如何在自己的日常生活中維護公共秩序。

提交預習成果：學生將預習筆記、思維導圖或提出的問題提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放關于公共秩序的視頻或講述真實案例，引出游戲詐騙與高空拋物的話題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解游戲詐騙的常見手段和預防措施，以及高空拋物的法律后果和社會影響。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分析游戲詐騙案例，并模擬高空拋物的危險情景，讓學生體驗后果。

解答疑問：針對學生在討論中提出的問題，及時解答和指導，如“如何識別游戲詐騙？”和“高空拋物可能導致的法律后果是什么？”

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考老師講解的內(nèi)容。

參與課堂活動：學生積極參與討論和模擬活動，提高對知識的實踐應用能力。

提問與討論：學生提出疑問，并與其他同學討論解決方案。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解核心知識點。

實踐活動法：通過小組討論和模擬活動，讓學生在實踐中學習和應用知識。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關于如何維護公共秩序的案例分析作業(yè)，要求學生分析案例并提出自己的見解。

提供拓展資源：推薦相關的法律知識網(wǎng)站和公共秩序相關的書籍，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導，如對正確觀點的肯定和對錯誤觀點的糾正。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

拓展學習：學生利用老師提供的資源進行拓展學習，加深對公共秩序的理解。

反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思，提出如何更好地維護公共秩序的建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：通過反思和總結(jié)，幫助學生提升自我學習和自我評估的能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《公共秩序與個人責任》：這是一本適合青少年閱讀的書籍，它詳細介紹了公共秩序的重要性以及每個人在維護公共秩序中的責任。書中通過生動的案例和故事，幫助學生理解公共秩序?qū)τ谏鐣椭C與個人安全的重要性。

-《網(wǎng)絡安全知識普及》：針對游戲詐騙這一主題，這本書提供了關于網(wǎng)絡安全的基礎知識，包括網(wǎng)絡詐騙的常見類型、如何保護個人信息以及如何安全地進行網(wǎng)絡交易。

-《高空拋物案例匯編》：收集了高空拋物的真實案例，通過案例分析，讓學生了解高空拋物的危害性，以及相關的法律責任和社會影響。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-組織學生開展“社區(qū)公共秩序觀察”活動，讓學生在家庭或社區(qū)中觀察并記錄公共秩序的維護情況，如交通秩序、公共場所秩序等，并撰寫觀察報告。

-設立“網(wǎng)絡安全知識競賽”，鼓勵學生通過競賽形式學習和鞏固網(wǎng)絡安全知識，提高自我保護意識。

-開展“高空拋物危害宣傳教育”活動，通過制作宣傳海報、撰寫倡議書等形式，向社區(qū)居民宣傳高空拋物的危害，倡導文明行為。

-引導學生進行“公共秩序與個人成長”的專題研究，要求學生結(jié)合自己的生活實際，探討公共秩序?qū)€人成長的影響，以及如何在自己的生活中踐行公共秩序。

-組織學生參觀法院或公安機關，了解相關法律知識和執(zhí)法流程，增強學生的法律意識和社會責任感。

3.實踐活動建議

-設計“公共秩序模擬演練”活動，讓學生在模擬的公共場所中扮演不同角色，體驗維護公共秩序的過程。

-開展“網(wǎng)絡安全日”活動，邀請專業(yè)人士進行講座，讓學生了解最新的網(wǎng)絡安全動態(tài)和防護技巧。

-組織“高空拋物警示教育講座”，邀請相關領域的專家講解高空拋物的危害，并展示相關案例。

-創(chuàng)辦“公共秩序與法治知識角”，定期舉辦知識講座和互動活動，提高學生的法律意識和公共道德素養(yǎng)。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略，確保教學目標的有效達成。以下是本節(jié)課的課堂評價策略：

（1）提問評價

提問是了解學生學習情況的重要手段。在課堂上，我將通過以下方式實施提問評價：

-提問頻率：在課程的不同環(huán)節(jié)，適時提出問題，確保每個學生都有機會參與。

-問題類型：設計開放式和封閉式問題，激發(fā)學生的思考，并檢驗他們的理解程度。

-評價反饋：針對學生的回答，給予及時的肯定或指出不足，鼓勵學生深入思考。

（2）觀察評價

觀察是課堂評價的重要手段之一。我將從以下幾個方面進行觀察評價：

-學生參與度：觀察學生是否積極參與課堂討論和活動，以及他們的互動情況。

-學習狀態(tài)：關注學生的專注程度、表情變化和身體語言，了解他們的學習狀態(tài)。

-困難點識別：通過觀察，識別學生在學習過程中遇到的難點，以便在后續(xù)教學中給予重點關注。

（3）測試評價

測試是檢驗學生學習效果的有效手段。在本節(jié)課中，我將實施以下測試評價：

-課堂小測驗：在課程的關鍵環(huán)節(jié)，進行小測驗，檢驗學生對知識點的掌握程度。

-課堂練習：設計一些與課程內(nèi)容相關的練習題，讓學生在課堂上完成，及時了解他們的學習成果。

-反饋與改進：根據(jù)測試結(jié)果，及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法，確保教學目標的達成。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂教學的延伸，對學生的知識鞏固和技能提升具有重要意義。以下是本節(jié)課的作業(yè)評價策略：

（1）作業(yè)批改

-認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，確保每份作業(yè)都得到關注。

-點評與指導：在批改作業(yè)時，不僅指出錯誤，還要給予學生具體的改進建議。

-及時反饋：在作業(yè)完成后，及時將批改結(jié)果反饋給學生，幫助他們了解自己的學習情況。

（2）作業(yè)評價標準

-知識掌握：評價學生對知識的理解和應用能力。

-技能提升：評價學生在完成作業(yè)過程中所展現(xiàn)出的技能，如邏輯思維、問題解決等。

-創(chuàng)新能力：鼓勵學生在作業(yè)中展現(xiàn)創(chuàng)新思維，提高他們的創(chuàng)造力和想象力。

（3）作業(yè)評價反饋

-個體反饋：針對每個學生的作業(yè)，給予個性化的反饋，幫助他們改進學習方法。

-小組反饋：對于小組作業(yè)，鼓勵學生相互評價，提高他們的合作意識和團隊精神。

-作業(yè)展示：定期展示優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。教學反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想趁熱打鐵，對自己這節(jié)課的教學情況進行一下反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課在教學方法上還是取得了一些成效的。我采用了講授法、討論法和情景模擬法，力求讓同學們在輕松愉快的氛圍中學習。通過案例分析和實例講解，我發(fā)現(xiàn)同學們對公共秩序的重要性有了更深刻的認識。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解游戲詐騙時，我發(fā)現(xiàn)有些同學對于網(wǎng)絡詐騙的手段還是不太熟悉，這說明我在教學過程中可能需要更多地結(jié)合實際案例，讓學生在實際操作中提高識別和防范能力。

在課堂管理方面，我盡量做到了公平公正，鼓勵每個學生積極參與。但我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，個別學生參與度不高，可能是因為他們對這個話題不感興趣或者不太擅長表達。對此，我打算在今后的教學中，更加注重激發(fā)學生的學習興趣，同時提供更多的機會讓學生表達自己的觀點。

至于教學效果，我覺得還是不錯的。從同學們的回答和作業(yè)情況來看，他們對公共秩序、游戲詐騙和高空拋物有了更全面的理解。特別是在討論環(huán)節(jié)，很多同學都能結(jié)合自己的生活實際，提出自己的看法和建議。這說明我在引導學生思考、培養(yǎng)他們分析問題的能力上做得還是不錯的。

當然，也存在一些問題。比如，有些同學對于法律知識了解不夠，這在講解高空拋物的法律后果時體現(xiàn)得尤為明顯。這就需要我在今