3上好科學(xué)課教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：蘇教版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材中“認(rèn)識(shí)植物”章節(jié)，包括植物的結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)過(guò)程以及與人類生活的關(guān)系。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生生活中常見的植物有直接關(guān)聯(lián)，幫助學(xué)生將課本知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)植物的特點(diǎn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、環(huán)保意識(shí)和生命觀念。通過(guò)觀察植物、了解植物生長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)生能夠提升觀察、提問(wèn)、實(shí)驗(yàn)等科學(xué)探究技能；通過(guò)認(rèn)識(shí)到植物對(duì)人類生活的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)植物的生命周期，培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念，理解自然界中的生命現(xiàn)象。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)植物的基本認(rèn)知有限，可能已經(jīng)了解一些常見的植物名稱，但對(duì)植物的結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)條件和生態(tài)作用等科學(xué)知識(shí)了解不多。他們可能通過(guò)日常生活觀察過(guò)植物，但對(duì)植物的科學(xué)分類和生物學(xué)特性缺乏系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)自然界中的事物充滿興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上通常表現(xiàn)出直觀、形象的學(xué)習(xí)風(fēng)格，喜歡通過(guò)觀察、操作和游戲來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的認(rèn)知能力正在發(fā)展中，能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)來(lái)理解新概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)植物時(shí)可能遇到的困難包括理解植物的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)過(guò)程，以及如何將這些抽象概念與實(shí)際生活中的植物聯(lián)系起來(lái)。此外，學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易分心。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，將科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重直觀教學(xué)，提供豐富的感官體驗(yàn)，以及通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鞏固知識(shí)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電子白板）、電腦、筆記本電腦、數(shù)字相機(jī)

-課程平臺(tái)：科學(xué)教學(xué)軟件、互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：植物圖片庫(kù)、植物生長(zhǎng)視頻、植物生長(zhǎng)周期圖表

-教學(xué)手段：實(shí)物植物標(biāo)本、植物模型、教學(xué)掛圖、實(shí)驗(yàn)器材（如放大鏡、土壤、水、種子等）五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：

*教師展示一系列關(guān)于植物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述植物的特征。

*提問(wèn)：“你們認(rèn)識(shí)這些植物嗎？它們有什么特點(diǎn)？”

*引導(dǎo)學(xué)生思考植物與人類生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)植物學(xué)習(xí)的興趣。

-回顧舊知：

*回顧學(xué)生之前學(xué)過(guò)的植物相關(guān)知識(shí)，如常見的植物名稱、生長(zhǎng)環(huán)境等。

*教師提問(wèn)：“我們之前學(xué)過(guò)哪些關(guān)于植物的知識(shí)？請(qǐng)舉例說(shuō)明?！?/p>

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

*教師詳細(xì)講解植物的結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)過(guò)程和生態(tài)作用等知識(shí)點(diǎn)。

*結(jié)合實(shí)物植物標(biāo)本，講解植物的根、莖、葉等結(jié)構(gòu)。

*利用圖片和視頻展示植物的生長(zhǎng)過(guò)程，如種子發(fā)芽、植株生長(zhǎng)等。

-舉例說(shuō)明：

*通過(guò)具體的例子，如常見花卉、蔬菜、樹木等，幫助學(xué)生理解植物的知識(shí)點(diǎn)。

*以日常生活為例，說(shuō)明植物對(duì)人類生活的重要性，如提供食物、美化環(huán)境等。

-互動(dòng)探究：

*組織學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)植物的了解和看法。

*設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生觀察植物在不同生長(zhǎng)條件下的變化，如光照、水分等。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

*讓學(xué)生動(dòng)手制作植物觀察日記，記錄植物的生長(zhǎng)過(guò)程和變化。

*學(xué)生互相交流觀察日記，分享觀察心得。

-教師指導(dǎo)：

*教師巡視課堂，觀察學(xué)生制作觀察日記的情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

*針對(duì)學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：

*教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)植物對(duì)人類生活的重要性。

*學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感受。

-拓展：

*布置課后作業(yè)，讓學(xué)生繼續(xù)觀察植物，并撰寫觀察報(bào)告。

*鼓勵(lì)學(xué)生課后參加植物種植活動(dòng)，親身體驗(yàn)植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

5.教學(xué)反思

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難。

-根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

-教師之間進(jìn)行教學(xué)交流，共同探討如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述常見的植物，如樹木、花卉、蔬菜等。

-學(xué)生了解植物的基本結(jié)構(gòu)，包括根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。

-學(xué)生掌握植物的生長(zhǎng)過(guò)程，包括種子發(fā)芽、植株生長(zhǎng)、開花結(jié)果等階段。

-學(xué)生理解植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性和生態(tài)作用。

2.能力提升：

-觀察能力：學(xué)生通過(guò)觀察植物，提高了對(duì)細(xì)節(jié)的觀察力和對(duì)自然界的敏感度。

-思維能力：學(xué)生在探究植物生長(zhǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)了邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

-實(shí)踐能力：通過(guò)動(dòng)手制作植物觀察日記和參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力得到增強(qiáng)。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)植物產(chǎn)生了更深的興趣，增強(qiáng)了保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。

-學(xué)生在參與植物種植和觀察活動(dòng)中，培養(yǎng)了耐心和責(zé)任感。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)植物與人類生活的關(guān)系，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。

4.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如識(shí)別家庭種植的植物、了解植物對(duì)環(huán)境的影響等。

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注植物的生長(zhǎng)和環(huán)境變化，提高了環(huán)保行為的自覺性。

-學(xué)生在遇到與植物相關(guān)的問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決。

5.交流合作：

-學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重不同的意見，提高了溝通和協(xié)作能力。

-學(xué)生在分享觀察日記和實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的想法和發(fā)現(xiàn)。七、板書設(shè)計(jì)①植物的基本結(jié)構(gòu)

-根：吸收水分和養(yǎng)分

-莖：支撐植物體，輸送養(yǎng)分

-葉：進(jìn)行光合作用，制造養(yǎng)分

-花：繁殖后代

-果實(shí)：包含種子，傳播后代

-種子：植物繁殖的基本單位

②植物的生長(zhǎng)過(guò)程

-種子發(fā)芽：吸收水分，發(fā)育成幼苗

-幼苗生長(zhǎng)：莖葉生長(zhǎng)，形成植株

-開花結(jié)果：花開放，結(jié)出果實(shí)

-果實(shí)成熟：種子成熟，準(zhǔn)備傳播

③植物與環(huán)境的關(guān)系

-環(huán)境因素：陽(yáng)光、水分、土壤、溫度

-植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)：形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能

-植物對(duì)人類生活的影響：提供食物、美化環(huán)境、凈化空氣

④植物分類

-常見植物：樹木、花卉、蔬菜、水果

-植物分類依據(jù)：形態(tài)結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)環(huán)境、繁殖方式八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.觀察日記：學(xué)生選擇家中或校園內(nèi)的植物，連續(xù)觀察一周，記錄植物的生長(zhǎng)變化，包括形態(tài)、顏色、生長(zhǎng)狀態(tài)等，并附上簡(jiǎn)單文字描述。

2.植物知識(shí)卡片：學(xué)生選擇一種自己喜歡的植物，制作一張知識(shí)卡片，內(nèi)容包括植物名稱、科屬、生長(zhǎng)環(huán)境、用途等。

3.家庭種植活動(dòng)：學(xué)生與家長(zhǎng)一起在家種植一種植物，記錄種植過(guò)程，包括播種、澆水、施肥等，并觀察植物的生長(zhǎng)情況。

4.植物謎語(yǔ)：學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)與植物相關(guān)的謎語(yǔ)，并嘗試解答其他同學(xué)的謎語(yǔ)。

作業(yè)反饋：

1.觀察日記：

-批改重點(diǎn)：觀察的準(zhǔn)確性、記錄的完整性、文字描述的清晰度。

-反饋內(nèi)容：對(duì)學(xué)生的觀察記錄給予肯定，指出觀察中存在的問(wèn)題，如時(shí)間記錄不準(zhǔn)確、描述不夠具體等，并提供改進(jìn)建議。

2.植物知識(shí)卡片：

-批改重點(diǎn)：信息準(zhǔn)確性、卡片設(shè)計(jì)的美觀性、知識(shí)點(diǎn)的完整性。

-反饋內(nèi)容：對(duì)學(xué)生的知識(shí)卡片給予評(píng)價(jià)，指出信息來(lái)源的可靠性，設(shè)計(jì)的美觀度，以及知識(shí)點(diǎn)是否準(zhǔn)確全面，提出修改意見。

3.家庭種植活動(dòng)：

-批改重點(diǎn)：種植過(guò)程的記錄完整性、植