21大自然的聲音第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《21大自然的聲音》第二課時(shí)

內(nèi)容：通過(guò)學(xué)習(xí)課文《大自然的聲音》，引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受大自然的聲音，了解自然界中各種聲音的特點(diǎn)和來(lái)源，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容，進(jìn)行朗讀和背誦，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的語(yǔ)言感知力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然聲音的敏感度和鑒賞力。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象能力，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)和欣賞美。

3.強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，通過(guò)朗讀、背誦等活動(dòng)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

a.理解課文《大自然的聲音》中描述的各種自然聲音及其特點(diǎn)。

b.學(xué)會(huì)朗讀和背誦課文，體會(huì)作者對(duì)大自然聲音的描繪和情感表達(dá)。

c.通過(guò)課文學(xué)習(xí)，能夠識(shí)別和描述生活中常見(jiàn)的自然聲音。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

a.深入理解課文中的比喻和擬人手法，體會(huì)作者如何通過(guò)這些修辭手法生動(dòng)地描繪自然聲音。

b.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和想象的能力，能夠從課文中提取信息，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想和想象。

c.在朗讀和背誦過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。例如，在背誦“風(fēng)是大自然的音樂(lè)家，它用那粗粗的、細(xì)細(xì)的手指，彈奏著大自然的琴弦”時(shí)，要讓學(xué)生體會(huì)“粗粗的、細(xì)細(xì)的”手指是如何形象地描繪風(fēng)的形態(tài)，以及“彈奏”一詞如何生動(dòng)地表現(xiàn)風(fēng)的聲音。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)或?qū)W校教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：課文音頻、相關(guān)圖片素材、自然聲音錄音

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如樹(shù)葉、石頭等）、圖片展示、小組討論、角色扮演五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段大自然的聲音錄音，如鳥(niǎo)鳴、流水聲等，讓學(xué)生閉上眼睛聆聽(tīng)，并詢問(wèn)他們聽(tīng)到了哪些聲音，感受如何。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)到的關(guān)于大自然的知識(shí)，如植物、動(dòng)物等，并提問(wèn)學(xué)生是否注意到這些生物發(fā)出的聲音。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

a.通過(guò)展示課文《大自然的聲音》的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的場(chǎng)景，引出課文主題。

b.詳細(xì)講解課文中的生字詞，如“琴弦”、“彈奏”等，并通過(guò)組詞造句幫助學(xué)生理解和記憶。

c.朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏，體會(huì)作者對(duì)大自然聲音的描繪和情感表達(dá)。

-舉例說(shuō)明：

a.結(jié)合課文內(nèi)容，舉例說(shuō)明如何運(yùn)用比喻和擬人手法來(lái)描繪自然聲音，如“風(fēng)是大自然的音樂(lè)家”。

b.通過(guò)展示自然聲音的圖片，如瀑布、大海等，讓學(xué)生觀察并描述這些場(chǎng)景的聲音特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：

a.將學(xué)生分成小組，每組選擇一種自然聲音進(jìn)行討論，如雨聲、雷聲等，并嘗試用文字或繪畫的形式表達(dá)出來(lái)。

b.各小組分享討論結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)不同自然聲音的特點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一段關(guān)于大自然聲音的短文，可以是自己的觀察感受，也可以是想象中的場(chǎng)景。

b.學(xué)生進(jìn)行朗讀比賽，選取自己喜歡的段落進(jìn)行朗讀，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視各小組，給予學(xué)生創(chuàng)作和朗讀方面的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

b.針對(duì)學(xué)生的朗讀表現(xiàn)，給予正面的反饋和具體的改進(jìn)建議。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如如何保護(hù)自然環(huán)境中的聲音資源。

-學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和想法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲，提出疑問(wèn)或分享學(xué)習(xí)心得。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)課外書籍，收集生活中的自然聲音，并嘗試用文字或繪畫的形式記錄下來(lái)。

-鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)一起參與，共同感受大自然的美好。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確識(shí)別和描述課文《大自然的聲音》中提到的各種自然聲音，如風(fēng)聲、雨聲、鳥(niǎo)鳴等。

-學(xué)生掌握了課文中的生字詞，如“琴弦”、“彈奏”等，并能運(yùn)用到實(shí)際語(yǔ)境中。

-學(xué)生理解了比喻和擬人手法在描繪自然聲音中的作用，能夠分析課文中的修辭手法。

2.能力提升：

-觀察力：學(xué)生在觀察大自然的聲音時(shí)，能夠更加細(xì)致地捕捉和描述，提升了觀察力。

-想象力：通過(guò)小組討論和創(chuàng)作活動(dòng)，學(xué)生的想象力得到了鍛煉，能夠從不同的角度想象和表達(dá)自然聲音。

-語(yǔ)文表達(dá)能力：學(xué)生在朗讀、背誦和創(chuàng)作過(guò)程中，語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提升，能夠更加流暢地表達(dá)自己的思想和感受。

3.情感態(tài)度：

-對(duì)大自然的熱愛(ài)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生更加熱愛(ài)大自然，能夠欣賞和尊重自然界的聲音。

-保護(hù)環(huán)境的意識(shí)：學(xué)生在了解自然聲音的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

-團(tuán)隊(duì)合作精神：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中或戶外收集自然聲音，并嘗試用文字或繪畫的形式記錄下來(lái)。

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注周圍的聲音，能夠發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中的美好。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中，能夠主動(dòng)傳播保護(hù)環(huán)境、珍惜自然資源的重要性。

5.自我反思：

-學(xué)生能夠反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足，如對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入，朗讀不夠流暢等。

-學(xué)生能夠根據(jù)反思調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體技術(shù)：在教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用多媒體技術(shù)展示自然景觀和聲音，讓學(xué)生更直觀地感受大自然的聲音，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，如模擬雨聲、風(fēng)聲等，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的參與感和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入或者缺乏自信。

2.教學(xué)深度不夠：在講解課文時(shí)，我可能過(guò)于注重生字詞的講解，而對(duì)課文深層次的意義挖掘不夠，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)文章的理解不夠全面。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力和實(shí)踐能力的綜合評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解課文時(shí)，我將更加注重對(duì)文章主題和作者情感的挖掘，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、小組合作成果等，并注重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

4.加強(qiáng)家校合作：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系冊(cè)等方式，與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成家校共育的良好氛圍。

5.不斷學(xué)習(xí)提升：作為教師，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，不斷提升自己的教育教學(xué)能力，以適應(yīng)不斷變化的教育需求。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《大自然的聲音》這篇課文，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了大自然中各種聲音的特點(diǎn)和來(lái)源，感受到了大自然的神奇和美妙。以下是我們今天的學(xué)習(xí)要點(diǎn)：

1.我們學(xué)習(xí)了課文中的生字詞，如“琴弦”、“彈奏”等，希望大家能夠熟練掌握并正確使用。

2.通過(guò)朗讀課文，我們體會(huì)到了作者對(duì)大自然聲音的描繪和情感表達(dá)，學(xué)會(huì)了如何欣賞和感受大自然的美。

3.我們通過(guò)小組討論和創(chuàng)作活動(dòng)，提高了觀察和想象能力，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)和欣賞美。

-你在課文中聽(tīng)到了哪些大自然的聲音？

-你是如何理解“風(fēng)是大自然的音樂(lè)家”這句話的？

-你在生活中還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的自然聲音？

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)同學(xué)們對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.生字詞檢測(cè)：

-請(qǐng)寫出以下生字詞的正確讀音和意思：