學(xué)案35防范8大陷阱，準(zhǔn)確規(guī)范書寫復(fù)習(xí)目標(biāo)1.明確學(xué)生出錯(cuò)的8大陷阱，正確規(guī)避易錯(cuò)點(diǎn)。2.注意名句命題的選材方向，強(qiáng)化重點(diǎn)古詩(shī)文。陷阱一生僻難寫字掌握不準(zhǔn)造成錯(cuò)誤邊練邊悟1補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)李白的《蜀道難》中，“__________________，__________________”兩句描寫了飛流直下、瀑布喧囂、水石激蕩的動(dòng)人場(chǎng)景。(2)屈原在《離騷》中，運(yùn)用互文、象征等手法借堅(jiān)貞芳香的植物來(lái)寫自己精勤修德、踐行忠善長(zhǎng)久之道的句子是：“____________，____________?！毕葳宥渥踊蛟~語(yǔ)順序顛倒造成錯(cuò)誤邊練邊悟2補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！睍r(shí)間的潮水洗盡歷史鉛華，讓曾經(jīng)輝煌的人事漸次淡去?！队烙鰳贰ぞ┛诒惫掏压拧分蓄愃频木渥邮牵骸癬_________________，__________________，__________________。”(2)蘇洵在《六國(guó)論》中建議要厚待、禮遇人才，先“__________________，__________________”，然后再“并力西向”，就會(huì)讓秦國(guó)寢食難安。陷阱三虛詞用錯(cuò)或漏掉造成錯(cuò)誤邊練邊悟3補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《阿房宮賦》中，杜牧借“________________，________________”兩句告誡當(dāng)朝統(tǒng)治者要吸取秦滅亡的教訓(xùn)，否則會(huì)重蹈覆轍。(2)荀子在《勸學(xué)》中以“木受繩則直，金就礪則利”為喻，引出“________________，________________”的結(jié)論，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)能夠改變?nèi)说谋?。陷阱四音同形異字記錯(cuò)造成錯(cuò)誤邊練邊悟4補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)白居易《琵琶行并序》中，描寫在琵琶聲低沉徘徊、近似停頓之后，猛然爆發(fā)出一陣雄壯鏗鏘、激越昂揚(yáng)的強(qiáng)音，將全曲推向高潮的句子是：“__________________，__________________?！?2)崔護(hù)《題都城南莊》中“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”寫出了桃花依舊、但人面不見的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有寫出這樣物是人非之感的句子，這個(gè)句子是：“__________________，__________________?！毕葳逦辶x同形異字記錯(cuò)造成錯(cuò)誤意義相同而字形迥異的字在名篇名句中時(shí)有出現(xiàn)，是考試得分的“盲點(diǎn)”之一，復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)引起高度重視。邊練邊悟5補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)李白在《蜀道難》一詩(shī)中引用神話傳說(shuō)為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”這一神話的句子是：“________________，________________。”(2)白居易《琵琶行并序》中通過描寫鄰船寂靜、冷月無(wú)聲來(lái)表現(xiàn)琵琶曲強(qiáng)大感染力，從側(cè)面表現(xiàn)琵琶女高超技藝的詩(shī)句是：“________________，________________?！毕葳辶谓x異字記錯(cuò)造成錯(cuò)誤形近字在名篇名句中也比較常見，再加上讀音又大多相同或相近，對(duì)考生有很大的迷惑性和誤導(dǎo)性，因此在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)予以重視。邊練邊悟6補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《登高》中寫遠(yuǎn)望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色和長(zhǎng)江氣勢(shì)，又抒發(fā)韶光易逝、壯志難酬的句子是：“________________，______________。”(2)蘇軾《赤壁賦》中“____________________，____________________”兩句，運(yùn)用比喻手法，抒發(fā)了作者對(duì)個(gè)體生命的短暫和渺小的感慨。陷阱七通假字記錯(cuò)造成錯(cuò)誤邊練邊悟7補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《荀子·勸學(xué)》中“____________________，________________”兩句，表達(dá)了君子本性與普通人沒有什么不同，只是他們善于借助外物的觀點(diǎn)。(2)屈原在《離騷》中表明自己崇仰真理、當(dāng)仁不讓、有強(qiáng)烈的道德覺醒意識(shí)(詩(shī)人當(dāng)仁不讓，自薦充當(dāng)楚國(guó)政治的引路人)的句子是：“__________________，__________________！”陷阱八忽略具體的語(yǔ)境造成錯(cuò)誤名篇名句的背誦與默寫，不應(yīng)死記硬背，而要聯(lián)系上下文，在具體的語(yǔ)言環(huán)境里分析、品味和識(shí)記一些關(guān)鍵的詞語(yǔ)，從而使得我們對(duì)名句既有感性的記憶，又有理性的思考。邊練邊悟8補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中描寫了詩(shī)人謝靈運(yùn)住過的地方溪水清澈蕩漾、猿猴清啼的環(huán)境的句子是：“________________，________________。”(2)“州”在古代是一種行政區(qū)劃，后來(lái)多用于地名；而“洲”則是指水中的陸地。包含“州”或“洲”的詩(shī)句中，“____________________”為前者之意，“__________________”符合后者之意。學(xué)案35防范8大陷阱，準(zhǔn)確規(guī)范書寫邊練邊悟1.解析(1)這兩句中“豗”“砯”及“壑”都是比較難寫的字，其中“豗”容易寫成“輝”，而“砯”容易把“水”上的點(diǎn)丟掉，“壑”也容易丟掉一些筆畫。(2)其中的“搴”“阰”屬于生僻字，容易寫錯(cuò)。答案(1)飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷(2)朝搴阰之木蘭兮夕攬洲之宿莽2.解析(1)極容易把第三個(gè)分句的順序?qū)戝e(cuò)，寫成“風(fēng)吹雨打去”。(2)極容易把這兩個(gè)分句的順序?qū)戝e(cuò)，寫成“以事秦之心禮天下之奇才；以賂秦之地封天下之謀臣”。答案(1)舞榭歌臺(tái)風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去(2)以賂秦之地封天下之謀臣以事秦之心禮天下之奇才3.解析(1)“亦使后人而復(fù)哀后人也”中“而”和“也”容易丟掉，導(dǎo)致出錯(cuò)。(2)本句中的“乎”“則”容易丟掉，導(dǎo)致出錯(cuò)。答案(1)后人哀之而不鑒之亦使后人而復(fù)哀后人也(2)君子博學(xué)而日參省乎己則知明而行無(wú)過矣4.解析(1)極容易把“乍”寫成“炸”，尤其是與后面的“破”聯(lián)系在一起。但這里“乍”是“突然”的意思，而“炸”沒有這層意思。(2)容易把“砌”寫成“器”?！坝衿觥笔侵浮坝袷龀傻呐_(tái)階”，而“玉器”與“雕欄”意義相差較遠(yuǎn)，所以在識(shí)記時(shí)一定要考慮字詞的意義。答案(1)銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴(2)雕欄玉砌應(yīng)猶在只是朱顏改5.解析(1)“鉤”易與同義字“勾”混淆。(2)“唯”易與“惟”混淆。答案(1)地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連(2)東船西舫悄無(wú)言唯見江心秋月白6.解析(1)“蕭”易與“簫”“瀟”混淆。(2)“粟”易寫成“栗”。答案(1)無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)(2)寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟7.解析(1)極容易把“生”寫成“性”。(2)“道”同“導(dǎo)”，引導(dǎo)。答案