云南省昆明市石林縣板橋中學(xué)2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文入學(xué)測(cè)試試卷一、積累與運(yùn)用（1-5題，每題2分，第6題6分，共16分）閱讀下面的文字，按要求完成問題。①近年來，國(guó)產(chǎn)電影叫好又叫座。國(guó)產(chǎn)電影的崛(jué)起是我國(guó)電影事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)證，更是對(duì)文化自信的生動(dòng)詮釋。②國(guó)產(chǎn)電影備受青睞有多種原因。首先，這些影片中的人物和事件都與普通觀眾的生活____。《熱辣滾燙》展現(xiàn)了主人公努力找回生活方向，鍥(qì)而不舍的蛻變歷程；《飛馳人生2》表達(dá)了____自身心魔、不留人生遺憾的追夢(mèng)主題；《第二十條》講述了維護(hù)人民合法權(quán)益的故事，顯示了國(guó)家對(duì)違法行為嚴(yán)懲(chéng)不貸的決心。③其次，國(guó)產(chǎn)電影里蘊(yùn)含著中國(guó)傳統(tǒng)價(jià)值觀。“50歲以上的宇航員出列！”《流浪地球2》中老宇航員喊出的這句臺(tái)詞，____了中國(guó)人的情感共鳴。觀眾對(duì)影片中宇航員舍生取義精神的認(rèn)同，源自一脈相成的傳統(tǒng)價(jià)值觀。④再次，歷久彌(mí)新的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為電影注入了靈魂?！堕L(zhǎng)安三萬(wàn)里》呈現(xiàn)了一場(chǎng)專屬中國(guó)人的詩(shī)歌盛宴。影片放映結(jié)束時(shí)，觀眾齊誦唐詩(shī)的場(chǎng)景讓人____。國(guó)產(chǎn)電影彰顯了中華文明的卓越追求，展現(xiàn)出中國(guó)電影人的獨(dú)特魅力。⑤中國(guó)氣派、中國(guó)風(fēng)格的優(yōu)秀影片對(duì)青少年產(chǎn)生著潛移默化的影響，給他們注入一種精神力量，引領(lǐng)著他們向充滿希望的明天邁進(jìn)。1．文中注音不正確的一項(xiàng)是()。A．崛(jué) B．鍥(qì) C．懲(chéng) D．彌(mí)2．文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。A．詮釋 B．青睞 C．一脈相成 D．潛移默化3．文中橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A．息息相關(guān)戰(zhàn)勝引發(fā)熱血沸騰B．息息相關(guān)克制觸動(dòng)熱血沸騰C．休戚相關(guān)戰(zhàn)勝觸動(dòng)熱情洋溢D．休戚相關(guān)克制引發(fā)熱情洋溢4．對(duì)文中畫線句子病因的分析，正確的一項(xiàng)是()。A．重復(fù)累贅 B．搭配不當(dāng) C．句式雜糅 D．缺少主語(yǔ)5．依次填入橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）古籍蘊(yùn)含著中華民族的燦爛文明和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，____。然而從古籍保護(hù)現(xiàn)狀來看，____。為推動(dòng)改變這一局面，____①我國(guó)目前還面臨數(shù)字化程度低、以文本形式進(jìn)行數(shù)字化的古籍?dāng)?shù)量少、難以檢索等問題②北京大學(xué)加速中華古籍?dāng)?shù)字化建設(shè)，向全社會(huì)提供公益服務(wù)③保護(hù)好古籍對(duì)傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)文化自信有著重要意義A．①③② B．③①② C．③②① D．①②③6．名篇名句默寫。（1）相顧無(wú)相識(shí)，。《野望》（2）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，?！跺X塘湖春行》（3）山隨平野盡，?！抖汕G門送別》（4），志在千里?！洱旊m壽》（5）《贈(zèng)從弟》中贊美松柏經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的品性，勉勵(lì)從弟在惡劣環(huán)境中要正氣凜然的詩(shī)句是（主旨句）：？。二、綜合性學(xué)習(xí)（7～12題，共12分）7．請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍鴩@中心論點(diǎn)用“概念分析法”擬寫分論點(diǎn)，請(qǐng)按照步驟完成文章的寫作提綱。題目談理想步驟一：確立中心論點(diǎn)。中心論點(diǎn)：樹立崇高的理想是獲得事業(yè)成功的前提。步驟二：擬寫分論點(diǎn)(從“是什么”的角度展開論證)。(1)分論點(diǎn)一：。(2)分論點(diǎn)二：。(3)分論點(diǎn)三：。名篇名著8．下列關(guān)于文學(xué)作品中女性形象的說法，正確的一項(xiàng)是（）A．《木蘭詩(shī)》中的木蘭，具有傳奇色彩和豐富人格：既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是嬌美的女兒；她的身上集中了對(duì)國(guó)家的忠、對(duì)父母的孝，征戰(zhàn)沙場(chǎng)的勇、女扮男裝的智、勞作不已的勤。B．《簡(jiǎn)·愛》中的簡(jiǎn)·愛，矮小瘦弱，貌不驚人，但心靈強(qiáng)大。她憤世嫉俗，敢于反抗，追求獨(dú)立和自由；她特立獨(dú)行，我行我素，勇于追求愛情平等。她的形象在世界文學(xué)婦女畫廊中獨(dú)樹一幟。C．《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》中的阿長(zhǎng)，是作者兒時(shí)的保姆，地位卑微卻樂天安命，粗俗迷信卻善良仁厚，無(wú)微不至地關(guān)心照顧“我”，所以“我”一直喜歡她，特別是收到她送的《山海經(jīng)》時(shí)，內(nèi)心充滿了感激。D．《秋天的懷念》中的母親，無(wú)比慈愛、無(wú)私、堅(jiān)忍，她包容兒子的暴怒，想方設(shè)法寬慰?jī)鹤?，多次央求兒子去北海看花，鼓?lì)兒子“好好兒活”。而“我”卻不顧母親身患絕癥，一次又一次地傷害她。9．“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”文學(xué)作品中哪些人物形象符合孟子的“大丈夫”標(biāo)準(zhǔn)？從下列名著中任選一個(gè)，簡(jiǎn)要分析?！都t星照耀中國(guó)》《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》10．古典名著中常有“真假之辨”，如《西游記》中的真假美猴王、《水滸傳》中的真假李逵、《儒林外史》中的真假牛布衣。選擇其中一例，簡(jiǎn)述故事和你從中獲得的啟示。11．《飛鳥集》是印度詩(shī)人泰戈?duì)柛挥谡芾淼脑?shī)集。寫出下面這首詩(shī)中蘊(yùn)含的哲理，并賞析?！澳汶x我有多遠(yuǎn)呢，果實(shí)?。俊薄拔沂遣卦谀愕男睦锬?，花呀。12．【活動(dòng)三：書法鑒賞】“書為心畫”指的是書法作品能反映出書寫者的德行品性。右圖是林則徐書寫的文天祥的《正氣歌》（局部），這幅作品，字體端正秀美，剛健有力，正是“書為心畫”最好的體現(xiàn)。（1）請(qǐng)仔細(xì)觀察右面的字帖，從中選出八個(gè)漢字，并用正楷將它們寫在下面的“田”字格中。（2）這幅作品，字體端正秀美，剛健有力，屬于以下哪種書體的特點(diǎn)（）A．隸書 B．行書 C．草書 D．楷書三、閱讀（13～26題，共32分）閱讀《木蘭詩(shī)》，完成下面題目。13．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①當(dāng)戶理紅妝②著我舊時(shí)裳③朔氣傳金柝④雌兔眼迷離14．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。②雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？15．品味“開”“坐”“脫”“著”“理”“帖”這六個(gè)動(dòng)詞的表達(dá)作用。16．“阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征?！边@幾句運(yùn)用的修辭方法是，表現(xiàn)了木蘭的性格。17．由選文最后一段演變而來的成語(yǔ)是什么？其含義是什么？18．從遣詞造句角度賞析“小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊”。第三組同學(xué)搜尋課內(nèi)外材料，探究“山水與游記”，請(qǐng)你幫助他們完成下列助讀任務(wù)?！炯住颗c朱元思書【南北朝】吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日?！疽摇啃星铩舅巍啃飙^戛戛秋蟬響似箏，聽蟬閑傍柳邊行。小溪清水平如鏡，一葉飛來細(xì)浪生?！颈颗c陽(yáng)休之書【北魏】祖鴻勛在本縣之西界，有雕山也。其處閑遠(yuǎn)，水石清麗，高巖四匝，良田數(shù)頃。家先有野舍于斯，而遭亂荒廢，今復(fù)經(jīng)始。即石成基，憑林起棟。蘿生映宇，泉流繞階，月松風(fēng)草，緣庭綺合。日華云實(shí)，傍沼星羅。檐下流煙共霄氣而舒卷園中桃李雜松柏而蔥茜。時(shí)一褰裳①涉澗，負(fù)杖登峰，心悠悠以孤上，身飄飄而將逝，杳然不復(fù)自知在天地間矣。若此者久之，乃還所住。孤坐危石，撫琴對(duì)水，獨(dú)詠山阿，舉酒望月。聽風(fēng)聲以興思，聞鶴唳以動(dòng)懷。企莊生②之逍遙，慕尚子③之清曠。（節(jié)選自《北齊書·祖鴻動(dòng)傳》）【注釋】①褰（qiān）裳：撩起衣服。②莊生：莊子，有《逍遙游》。③尚子：尚長(zhǎng)，字子平(《后漢書·逸民傳》作“向長(zhǎng)”)，西漢末隱士，待男女娶嫁已畢，遂與同好俱游五岳，不知所終。19．用“/”給丙文中劃波浪線的部分?jǐn)嗑?。（限斷三處）檐下流煙共霄氣而舒卷園中桃李雜松柏而蔥茜20．參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。積累方法文言詞句詞義成語(yǔ)推斷法緣木求魚緣庭綺合①緣：積累遷移法負(fù)勢(shì)競(jìng)上負(fù)杖登峰②負(fù)：雙兔傍地走聽蟬閑傍柳邊行③傍：詞典查閱法孤坐危石A.不安全；B.指人快要死；C.高；高聳④危：（填字母）21．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出甲文中畫橫線句子的意思。家先有野舍于斯，而遭亂荒廢，今復(fù)經(jīng)始。22．乙詩(shī)中“戛戛秋蟬響似箏”，秋蟬鳴叫，使本來就寂靜的秋日山林顯得越發(fā)靜謐。這樣的寫景手法在甲文中也有，請(qǐng)結(jié)合甲文內(nèi)容賞析。23．王國(guó)維曾說過：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。請(qǐng)你結(jié)合甲、乙、丙這三篇詩(shī)文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。閱讀春天的消息王金保①春的消息，是草根按捺不住，最先透露給人們的。山坡洼里，山石，土，野草們，渾身都暖洋洋的。②土，已經(jīng)醒過來了，松活一下身子，打開所有的毛孔，嗅著那久違的氣息。那些血液一般珍貴的水分也不再矜持，期待著新生命來親近它們。一陣踢踏的腳步，踩在土地的癢處，是一位勤勞的鄉(xiāng)親，扛著鎬頭，走進(jìn)田塍。一只狗，搖搖尾巴，往前撒歡似的跑幾步，又停下來凝望。③野花紫色的花瓣伸展開，露出嫩黃的蕊，點(diǎn)亮了山野。一叢叢，一簇簇，讓人不由得生出好多歡喜。采上幾朵，珍愛地插到花瓶里，擺到案頭，春天就到家了。④春天的消息藏不住，一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，像趕赴盛會(huì)，花啊草啊樹啊，都攢足了勁兒地活躍起來。偏偏又下了一場(chǎng)小雨。⑤風(fēng)，早就柔柔的了，細(xì)品一下，是否摻和了花草的氣息？不經(jīng)意一抬頭，街邊的垂柳，那枝條也柔柔的，在風(fēng)里窈窕著。那筋脈紅潤(rùn)潤(rùn)的，那柳芽脹鼓鼓的，滿懷著心事，醞釀著綻放。廣場(chǎng)上的風(fēng)箏似乎總在嗔怨那條細(xì)線的束縛，這么好的天，能夠和白云一起自由游弋該多好！可孩子們不懂它的心思，只顧跑著跳著笑著，一張張紅臉蛋也花兒似的。老人們剛換掉棉衣，三三兩兩有說有笑，伸展伸展手臂，活動(dòng)活動(dòng)筋骨。同樣是這個(gè)廣場(chǎng)，在春天里卻呈現(xiàn)著不一樣的風(fēng)致。⑥鄉(xiāng)村和山野，無(wú)邊的風(fēng)月，對(duì)喜歡踏青游春的人們來說永遠(yuǎn)是無(wú)盡的魅惑。⑦清澈的溪水邊，崖畔上，山腰間，淡紫的，粉紅的，叢叢的野杜鵑開得熱烈，宛若仙子無(wú)意間遺落的紅綃。⑧這里有個(gè)叫花院的地方，開滿了春花。滿山滿谷滿院子的梨花、杏花、桃花。這里是純潔如玉的白，大朵大朵的白，一片醉人的香雪海！那里又是嫵媚動(dòng)心的紅，一串串一團(tuán)團(tuán)的紅，千樹萬(wàn)樹織錦繡！濃郁的花香中，又有香噴噴的山野菜、農(nóng)家飯的味道，那是熱情的鄉(xiāng)親在招待遠(yuǎn)方的賓朋。⑨建設(shè)工地上，機(jī)器馬達(dá)聲又興奮地響起來，仿佛攢足了力氣；高空塔吊伸展著長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，似乎有攬盡春色的野心；高高的腳手架上，南方來的鋼筋工小伙，身上宛如還披著油菜花的夢(mèng)語(yǔ)，手搭涼棚，家，實(shí)際上并不遙遠(yuǎn)?、獯筇锏霓r(nóng)事有條不紊。趕緊播種吧，好日子是從耕田稼穡開始的。屬于我們的春天，總會(huì)如期而至的！聽，鳥兒也在催促我們，布谷，布谷！24．“可孩子們不懂它的心思，只顧跑著跳著笑著，一張張紅臉蛋也花兒似的?！闭f說“它的心思”具體指代什么？25．仿照示例，從下面兩句話中任選一句賞析。示例：土，已經(jīng)醒過來了，松活一下身子，打開所有的毛孔，嗅著那久違的氣息。賞析：運(yùn)用擬人的修辭手法，將土地人格化，生動(dòng)地描寫了春天來臨時(shí)，土地開始變得松軟的情形，表達(dá)出作者對(duì)春天來臨的喜悅之情。語(yǔ)句1：清澈的溪水邊，崖畔上，山腰間，淡紫的，粉紅的，叢叢的野杜鵑開得熱烈，宛若仙子無(wú)意間遺落的紅綃。語(yǔ)句2：建設(shè)工地上，機(jī)器馬達(dá)聲又興奮地響起來，仿佛攢足了力氣；高空塔吊伸展長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，似乎有攬盡春色的野心……26．“屬于我們的春天，總會(huì)如期而至的！聽，鳥兒也在催促我們，布谷，布谷！”這句話道出了作者怎樣的心愿？27．下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（）A．春天的消息，是草根由枯黃變成綠色，最先透露給人們的。B．第④段中“偏偏又下了一場(chǎng)小雨”贊美了春雨應(yīng)時(shí)而降、滋潤(rùn)萬(wàn)物的特點(diǎn)。C．第⑤段中寫到了垂柳和風(fēng)箏，其主要目的是為了表現(xiàn)春天景色的優(yōu)美。[來D．第⑧段主要從視覺角度描繪花院中各種花開得艷，色彩斑斕，也從嗅覺角度描繪了花之香?，F(xiàn)代文閱讀Ⅱ；閱讀下面的文字，完成下面小題。跪著起花生的父親張淑清①夜露已經(jīng)被陽(yáng)光吸干，風(fēng)一下一下就把稻穗吹黃，把枝頭的果子吹紅了，花生蔓也日漸枯萎。父親四點(diǎn)鐘就醒了，醒了的父親窸窸窣窣穿好衣服，翻了翻墻上的日歷表，距離國(guó)慶節(jié)還有幾天。父親輕輕開門，在屋檐底摘了一柄月牙鐮出去了。連日來，父親都是這時(shí)候去房后的花生地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。今年開春，父親在鎮(zhèn)種子站，買得四粒紅花生種，說是一枚花生能結(jié)四五?；ㄉ祝瑢儆谪S產(chǎn)且成熟時(shí)間短的那種。父親毫不遲疑拎了幾斤花生種回來，一樹槐花開的季節(jié)，父親將房后那塊地深挖細(xì)犁，點(diǎn)了花生種，就去醫(yī)院手術(shù)了。住院期間，仍不忘在電話里叮囑母親，看管好花生苗，別讓野雞田鼠糟蹋。母親找來父親的一件舊褂子，砍了一根刺槐，釘成一個(gè)十字架，用完整的葫蘆當(dāng)人頭，穿上父親的衣裳，埋在花生地中央，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地很像一個(gè)人站在那里。②母親呢？沒叫父親失望，為轟趕鳥雀，她到集口扯了一條幾十米的尼龍繩，選了一只音量很大的鈴鐺，鈴鐺和繩子拴在稻草人身上，另一端牢牢攥在堂屋燈繩上。哪天，母親累了，不必去花生地巡視，拉一拉燈繩，那邊就會(huì)丁零零地發(fā)出清脆悅耳的響聲，鳥們自然被驅(qū)散。③花生苗吹吹風(fēng)，淋淋雨，曬曬日頭，一地月色陪伴；一滴滴露珠滋潤(rùn)，一天的星斗促膝交流，有時(shí)還來幾只青蛙、一群螞蟻，在花生棵下安一個(gè)家，同花生談一場(chǎng)愛情，雖然是曇花一現(xiàn)的激情，絲毫不影響植物和小動(dòng)物們熱愛生命抱團(tuán)取暖的信心。當(dāng)然也有母親的參與，母親給花生苗拔草，施農(nóng)家糞；旱了，在坡下的一道溪流內(nèi)挑水，一擔(dān)一擔(dān)地爬坡，澆花生苗。有蟲子吃花生葉片，母親頂著烈日捉蟲子。母親和父親一樣，對(duì)花生苗的感情很深。后來，父親終于出院回來了。父親的身體不允許他干重活了，他的左腿，股骨頭壞死，蹲下身十分費(fèi)勁，每蹲一回，疼得他滿頭大汗。父親回來的第一件事，是到花生地走走。④八月的花生地，綠黃相間的花生棵，壟上有的花生棵裂口了，父親明白，今年的花生又是豐收。干瓜澇棗，這片地是沙質(zhì)土，適宜栽紅薯、種花生。父親是懂土地的人，他知道哪塊地該種什么，不該種什么。他是清楚土地脾氣的，父親自醫(yī)院回屯那日開始，早晚來花生地撒目一番。花生收了后，他要平均分配的。父親想好了，一部分上等的花生，留著來年做種子。一部分年底到醫(yī)院復(fù)查，帶給劉教授。一部分給兒子、女兒。最后少留一部分他和母親吃。父親一輩子不肯虧欠任何人，他覺得劉教授是給他第二次生命的人，是恩人，他送包花生，不僅是出于感恩，更是一份尊嚴(yán)。⑤父親這么想著，心底便有一股河流般的暖，在蕩漾，在澎湃。人有了精神原野，就升起一團(tuán)一團(tuán)的動(dòng)力。父親來地里巡邏一遍，坐堤壩，摸摸口袋，沒帶煙。想起醫(yī)生叮嚀，不準(zhǔn)抽煙喝酒。父親突然濕了眼眶，煙酒像他的老兄弟，跟著他幾十年?，F(xiàn)在，他不得不放下它們，煙癮來了，就沖著花生地唱支曲子，酒癮上來，他猛灌白開水。父親，就這么安靜地守著，直至把花生守到月末，守到成熟。⑥父親的眉眼欣喜無(wú)限，飯桌上，父親說：“北風(fēng)一陣比一陣緊了，也硬了，數(shù)數(shù)日子，該起了?！蹦赣H說：“你說哪天起，就哪天起，咱家你說了算?！雹吒赣H擇了農(nóng)歷八月二十四起花生，四平八穩(wěn)，事事如意，這是父親認(rèn)為的。起花生，趁北風(fēng)。風(fēng)一刮，花生上的泥沙就干燥得快。父親沒坐馬扎，動(dòng)手前，父親閉上眼，虔誠(chéng)地拜了拜蒼天，才慢吞吞跪向大地。他股骨頭壞死的左腿，不能咕咚跪下，唯有慢慢地，試探著跪。父親跪在一大片花生面前，眸子里閃耀著星星般的光輝，他雙手拔起一棵花生，白晶晶的花生，像碧流河里一條條白條魚，令父親滿眼驚喜。父親是跪著，一點(diǎn)一點(diǎn)朝前挪騰。母親怕累著父親，勸父親歇一歇，父親喜滋滋地說：“花生高產(chǎn)，豐收了，高興著呢！不累！越起越開心！”父親剝開一枚，好家伙！居然有五粒花生米，且個(gè)頂個(gè)飽滿，圓潤(rùn)！羅鍋的花生特別多，在北方，人們將多籽粒的花生，叫羅鍋。四粒紅花生，羅鍋占三分之一！父親笑得臉上的褶子像一朵綻放的菊花，顧不得跪著的膝蓋有些難受。五分地的花生，父親跪著起，母親坐著起，兩個(gè)人談笑風(fēng)生。麻雀飛來，喜鵲飛來，湊熱鬧似的，啾嘰一會(huì)兒，撿一兩粒落花生，嘗嘗。母親想攆走鳥雀，被父親阻止了，豐收了，總得給鳥們留口吃的。⑧起出來的花生棵，先在地里晾曬一上午，待日落西山時(shí)，再扎成捆，扛到前院石頭墻繼續(xù)曬。父親時(shí)刻關(guān)注天空，一旦有烏云壓來，趕忙把花生收拾到屋子內(nèi)。⑨五分地的花生，父親跪著起了兩天，大功告成！那晚，父親吩咐母親用柴火煮了一缽子花生，一彎月牙懸在樹梢。父親倒了一杯老窖酒，倒在地上，祭祀上天。他沒呷酒，聞一聞酒香，吃一?；ㄉ祝俪砸涣；ㄉ祝勔宦劸莆?。父親的思緒，鋪了一地銀白的月色。（選自《思維與智慧》上半月2023年六月上）28．請(qǐng)補(bǔ)充文章所寫的有關(guān)父親的具體事件。①父親買花生，種花生；②；③父親出院后守著花生地；④；⑤父親曬花生，吃花生。29．此文語(yǔ)言飽含情感，韻味無(wú)窮。請(qǐng)品味下列語(yǔ)句，按要求賞析表達(dá)效果。①花生苗吹吹風(fēng)，淋淋雨，曬曬日頭，一地月色陪伴。（對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行賞析）②父親跪在一大片花生面前，眸子里閃耀著星星般的光輝，他雙手拔起一棵花生，白晶晶的花生，像碧流河里一條條白條魚，令父親滿眼驚喜。（從人物描寫角度賞析）30．下面是小文和小語(yǔ)兩位同學(xué)關(guān)于文章的討論，請(qǐng)你和他們一起探討，并將你的理解寫在橫線上。小文：讀到文章第④段父親分花生時(shí)，一股莫名的暖意涌上心頭。小語(yǔ)：是啊，我也意識(shí)到，父親“在蕩漾、在澎湃”是①。小文：當(dāng)讀完⑦⑧⑨段后，我也明白了，“父親的思緒”，不僅有“鋪了一地銀白的月色”，還有②。31．文章用“跪著起花生的父親”為題，有何妙處？四、作文（40分）32．在成長(zhǎng)的道路上，總有一些聲音打動(dòng)著你。那是父母的嘮叨、家人的提醒；那是師長(zhǎng)的教誨、好友的規(guī)勸；那是校園的鐘聲、窗外的風(fēng)雨……請(qǐng)以“成長(zhǎng)路上的聲音”為題目，寫一篇記敘文。要求：①緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)，自然表達(dá)真情實(shí)感，不少于500字；②語(yǔ)句通順，條理清晰，書寫規(guī)范，卷面整潔。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，如有需要請(qǐng)用“×××”代替；

答案解析部分1．B2．C3．A4．B（1）本題考查字音。本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。

（2）本題考查字形。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書寫。

（3）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。解答此類題，首先要了解備選詞語(yǔ)的意思，然后根據(jù)語(yǔ)境來選擇。

（4）本題考查病句辨析。要做好此類題首先要熟知病句的類型，然后要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思后，再逐項(xiàng)查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏，修改句子一定不能改變句子的原意，且要做最小幅度的修改。1．B．鍥(qì)——qiè。

故答案為：B。2．C．一脈相成——一脈相承：意思是從同一血統(tǒng)、派別世代相承流傳下來。比喻某種思想、行為或?qū)W說之間有繼承關(guān)系；

故答案為：C。3．第一空：息息相關(guān)：形容彼此關(guān)系非常密切。休戚相關(guān)：形容關(guān)系密切，利害一致。此處表達(dá)的語(yǔ)意是影片中的人物和事件來自于普通觀眾的生活，所以關(guān)系密切。故應(yīng)用：息息相關(guān)。

第二空：戰(zhàn)勝：在戰(zhàn)爭(zhēng)或比賽中取得勝利。克制：多指壓抑、控制情感。根據(jù)后面的“自身心魔”可知，應(yīng)用：戰(zhàn)勝。

第三空：引發(fā)：引起；觸發(fā)。觸發(fā)：指因觸動(dòng)而激發(fā)起某種反應(yīng)。根據(jù)后面的“中國(guó)人的情感共鳴”可知，應(yīng)用：引發(fā)。

第四空：熱血沸騰：比喻情緒高漲、激動(dòng)。熱情洋溢：熱烈的感情充分地流露出來。根據(jù)前面的“觀眾齊誦唐詩(shī)的場(chǎng)景”可知，應(yīng)用：熱血沸騰。

故答案為：A。4．畫線句搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：國(guó)產(chǎn)電影彰顯了中國(guó)電影人的卓越追求，展現(xiàn)出中華文明的獨(dú)特魅力。

故答案為：B5．BA.①句直接闡述古籍保護(hù)現(xiàn)狀面臨的問題，放在開頭與前文“古籍蘊(yùn)含著中華民族的燦爛文明和優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化”在語(yǔ)義上不連貫，不能直接從古籍的意義過渡到問題，所以A錯(cuò)誤。B.③句先強(qiáng)調(diào)保護(hù)古籍的重要意義，與前文闡述古籍的價(jià)值相承接；①句接著指出從古籍保護(hù)現(xiàn)狀來看存在的問題，是對(duì)③句的轉(zhuǎn)折；②句說明為推動(dòng)改變這一局面（即①句中提到的現(xiàn)狀問題），北京大學(xué)采取的行動(dòng)，邏輯連貫，語(yǔ)義通順，B正確。

C.②句說的是采取的行動(dòng)，③句說的是保護(hù)古籍的意義，①句說的是現(xiàn)狀問題，按照正常邏輯，應(yīng)先闡述意義，再指出問題，最后說解決問題的行動(dòng)，所以C錯(cuò)誤。

D.①句直接說問題，②句說行動(dòng)，③句說意義，順序混亂，不符合先強(qiáng)調(diào)意義，再指出問題，最后提出解決辦法的邏輯順序，所以D錯(cuò)誤。故答案為：B本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。6．（1）長(zhǎng)歌懷采薇（2）誰(shuí)家新燕啄春泥（3）江入大荒流（4）老驥伏櫪（5）豈不罹凝寒；松柏有本性詩(shī)文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：薇、啄、櫪、罹。

故答案為：⑴長(zhǎng)歌懷采薇⑵誰(shuí)家新燕啄春泥⑶江入大荒流⑷老驥伏櫪⑸豈不罹凝寒，松柏有本性

本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語(yǔ)句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答。7．理想是奮斗的起點(diǎn)；理想是奮斗的目標(biāo)；理想是奮斗的動(dòng)力先要認(rèn)真審題，從材料中引出一個(gè)觀點(diǎn)，確定寫作的中心論點(diǎn)，然后從中心論點(diǎn)，分解出幾個(gè)并列的分論點(diǎn)。

例如：

中心論點(diǎn)：樹立崇高的理想是獲得事業(yè)成功的前提。

分論點(diǎn)一：理想是奮斗的起點(diǎn)。

分論點(diǎn)二：理想是奮斗的目標(biāo)。

分論點(diǎn)三：理想是奮斗的動(dòng)力。

故答案為：理想是奮斗的起點(diǎn)；理想是奮斗的目標(biāo)；理想是奮斗的動(dòng)力。

本題考查寫作提綱的編寫。編寫寫作提綱，先要認(rèn)真審題，從材料中引出一個(gè)觀點(diǎn)，確定寫作的中心論點(diǎn)，然后從中心論點(diǎn)，分解出幾個(gè)并列的分論點(diǎn)即可。8．A9．示例一：《紅巖》：許云峰。他堅(jiān)毅沉著、正氣凜然，有血有肉，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人堅(jiān)不可摧的革命意志和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)。許云峰是個(gè)老黨民，不但機(jī)智、敏銳、沉著，富有自我犧牲精神，而且具有超人的膽識(shí)和卓越的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。他在革命即將勝利的關(guān)鍵時(shí)刻，把生的希望留給戰(zhàn)友而從容就義。這不僅是老許崇高品質(zhì)的集中表現(xiàn)，而且也是作者在小說中竭力挖掘的核心思想。

示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》：保爾。他階級(jí)立場(chǎng)分明、道德風(fēng)貌崇高，革命激情高昂、意志堅(jiān)強(qiáng)、自覺無(wú)私、作戰(zhàn)勇敢、不向命運(yùn)屈服。有為理想而獻(xiàn)身的精神。

示例三：《紅星照耀中國(guó)》：朱德。他于云南講武堂畢業(yè)，是著名將領(lǐng)蔡鍔的軍官。他放棄榮華富貴毅然投身于共產(chǎn)主義事業(yè)。這些情節(jié)能體現(xiàn)他富貴不能淫，貧賤不能移。在長(zhǎng)征中，尤其是當(dāng)張國(guó)燾決定南下的時(shí)候，他帶領(lǐng)四方面軍在川西北進(jìn)行艱苦斗爭(zhēng)并最終率部抵達(dá)陜北，立下了永不可磨滅的豐功偉績(jī)，這些情節(jié)能體現(xiàn)他“威武不能屈”。10．示例：六耳獼猴想取代師徒四人西天取經(jīng)，冒充悟空，打暈唐僧，搶走行李和通關(guān)文牒；李鬼假冒李逵，為非作歹，搶劫旅客，企圖謀害發(fā)現(xiàn)真相卻心軟資助他的李逵。二者都心狠手辣。他們的故事告訴我們：真的假不了，不要企圖弄虛作假。11．賞析：果實(shí)象征著成功，心里的花象征心懷夢(mèng)想。哲理：我們心中要有夢(mèng)想，并且為夢(mèng)想付諸行動(dòng)，這樣最后才能取得成功的碩果。

（1）本題考查學(xué)生對(duì)名著名篇包括經(jīng)典課文中的重要內(nèi)容的理解和分析能力。作答的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀中外名著，把握其中的主要內(nèi)容、人物形象，精彩的故事情節(jié)等等。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的理解和分析能力。閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)名著經(jīng)典情節(jié)的掌握能力。作答的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀中外名著，把握其中的主要內(nèi)容、人物形象，精彩的故事情節(jié)等等。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的理解和分析能力。閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

《飛鳥集》是印度詩(shī)人泰戈?duì)杽?chuàng)作的詩(shī)集，它包括325首清麗的無(wú)標(biāo)題小詩(shī)，首次出版于1916年。這些詩(shī)的基本題材多為極其常見事物，不外乎小草、落葉、飛鳥、星辰、河流等等。由于詩(shī)人忠實(shí)于自己的思想，具有敏銳洞察自然、社會(huì)的能力和一支善于表達(dá)心曲的妙筆，這些形似只言片語(yǔ)的小詩(shī)就蘊(yùn)涵了豐富的思想、深?yuàn)W的哲理，表現(xiàn)出一種清新明快、優(yōu)美雋永的風(fēng)格?！讹w鳥集》在世界各地被譯為多種文字版本，對(duì)于中國(guó)的“小詩(shī)運(yùn)動(dòng)“的產(chǎn)生與發(fā)展具有推動(dòng)作用。

8．A.正確；B.有誤，簡(jiǎn)?愛這一獨(dú)特的女性形象，她雖然矮小瘦弱、貌不驚人，但是自尊自愛、敢于反抗，并追求精神上的自由?！皯嵤兰邓?、我行我素”不是簡(jiǎn)?愛的特點(diǎn)；

C.有誤，先是不大佩服，后來是產(chǎn)生敬意，再后來就是憎惡，之后又產(chǎn)生新的敬意，最后是懷念和祝福。

D.有誤，“而‘我’卻不顧母親身患絕癥，一次又一次地傷害她”錯(cuò)，“我”是關(guān)心、疼愛母親的且“我”一開始并不知道母親身患絕癥。

故答案為：A。9．本題考查對(duì)名著人物和情節(jié)的把握。從題目給出的三部名著，選出一部，分析符合孟子的“大丈夫"標(biāo)準(zhǔn)的人物?！案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫”的意思是：富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動(dòng)搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫作有志氣有作為的男子。

故答案為：

示例一：《紅巖》：許云峰。他堅(jiān)毅沉著、正氣凜然，有血有肉，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人堅(jiān)不可摧的革命意志和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)。許云峰是個(gè)老黨民，不但機(jī)智、敏銳、沉著，富有自我犧牲精神，而且具有超人的膽識(shí)和卓越的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。他在革命即將勝利的關(guān)鍵時(shí)刻，把生的希望留給戰(zhàn)友而從容就義。這不僅是老許崇高品質(zhì)的集中表現(xiàn)，而且也是作者在小說中竭力挖掘的核心思想。

示例二：《鋼鐵是怎樣煉成的》：保爾。他階級(jí)立場(chǎng)分明、道德風(fēng)貌崇高，革命激情高昂、意志堅(jiān)強(qiáng)、自覺無(wú)私、作戰(zhàn)勇敢、不向命運(yùn)屈服。有為理想而獻(xiàn)身的精神。

示例三：《紅星照耀中國(guó)》：朱德。他于云南講武堂畢業(yè)，是著名將領(lǐng)蔡鍔的軍官。他放棄榮華富貴毅然投身于共產(chǎn)主義事業(yè)。這些情節(jié)能體現(xiàn)他富貴不能淫，貧賤不能移。在長(zhǎng)征中，尤其是當(dāng)張國(guó)燾決定南下的時(shí)候，他帶領(lǐng)四方面軍在川西北進(jìn)行艱苦斗爭(zhēng)并最終率部抵達(dá)陜北，立下了永不可磨滅的豐功偉績(jī)，這些情節(jié)能體現(xiàn)他“威武不能屈”。10．牛浦郎意外得到牛布衣的詩(shī)集，牛布衣已經(jīng)逝世了。牛浦郎就想假充牛布衣，攀結(jié)權(quán)貴，后結(jié)識(shí)了牛玉圃，將大騙子牛玉圃打發(fā)出門。然后因?yàn)檎媾２家碌暮糜疡T琢庵，真相告破，牛浦郎被牛奶奶告發(fā)，而糊涂的向知縣卻把牛浦郎放了，從此牛浦安心地繼續(xù)假充牛布衣。

由《西游記》內(nèi)容可知，孫悟空打殺強(qiáng)盜，被唐僧趕回花果山。六耳獼猴假冒悟空，打傷唐僧，搶走行李，變作唐僧師徒四人模樣，欲取代師徒四人西天取經(jīng)。最后被如來佛識(shí)破，悟空一棍將他打死。從六耳獼猴對(duì)唐僧的做法上可看出其心狠手辣。

由《水滸傳》內(nèi)容可知，李逵回家米接母親上山，路遇一自稱是李逵的人攔路搶劫，李逵將他打敗，得知那人是李鬼。李鬼說自己為養(yǎng)家糊口，還有老母需要贍養(yǎng)。李逵便給了些銀了。李逵到李鬼家投宿。李鬼想害他，被李逵打死。李鬼得到李逵資助的銀兩，無(wú)感激之心，反欲殺害李逵，可看出其心狠手辣。

故答案為：

示例：六耳獼猴想取代師徒四人西天取經(jīng)，冒充悟空，打暈唐僧，搶走行李和通關(guān)文牒；李鬼假冒李逵，為非作歹，搶劫旅客，企圖謀害發(fā)現(xiàn)真相卻心軟資助他的李逵。二者都心狠手辣。他們的故事告訴我們：真的假不了，不要企圖弄虛作假。11．聯(lián)系“你離我有多遠(yuǎn)呢，果實(shí)啊?我是藏在你的心里呢，花呀?！笨芍?shī)人來自大自然的靈感，果實(shí)和花像人一樣的對(duì)話，好溫暖，好溫馨，具有天然的美感，讓人感受的童話的輕靈和純美。果實(shí)象征著成功，心里的花象征心懷夢(mèng)想。告訴我們心中要有夢(mèng)想，并且為夢(mèng)想付諸行動(dòng)，這樣最后才能取得成功的碩果。

故答案為：

賞析：果實(shí)象征著成功，心里的花象征心懷夢(mèng)想。哲理：我們心中要有夢(mèng)想，并且為夢(mèng)想付諸行動(dòng)，這樣最后才能取得成功的碩果。12．（1）文山先生正氣歌天（2）D（1）本題考查學(xué)生的漢字抄寫。注意用正楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

（2）A.隸書：隸書字形多呈寬扁，橫畫長(zhǎng)而豎畫短，講究“蠶頭燕尾”“一波三折”。其風(fēng)格并不完全符合；B.行書：行書是在楷書的基礎(chǔ)上發(fā)展起源的，介于楷書、草書之間的一種字體，是為了彌補(bǔ)楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的。其風(fēng)格多變，既有楷書的端莊，又有草書的流暢，但并非以“端正秀美，剛健有力”為主要特點(diǎn)；C.草書：草書是漢字的一種字體，特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省、筆畫連綿。它形成于漢代，是為了書寫簡(jiǎn)便在隸書基礎(chǔ)上演變出來的。草書風(fēng)格狂放不羈，與“端正秀美，剛健有力”相去甚遠(yuǎn)；D.楷書：楷書也叫正楷、真書、正書。從程邈創(chuàng)立的隸書逐漸演變而來，更趨簡(jiǎn)化，字形由扁改方，筆劃中簡(jiǎn)省了漢隸的波勢(shì)。其特點(diǎn)是：形體方正，筆畫平直，可作楷模，故名楷書?？瑫L(fēng)格端莊秀麗，剛健有力，完全符合題目中的描述。故答案為：（1）文山先生正氣歌天；（2）D

（1）本題考查漢字的抄寫。做本題時(shí)，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)構(gòu)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各占一格。

（2）本題考查書法字體的識(shí)別和鑒賞。解答時(shí)結(jié)合書法字體的特點(diǎn)和作品的特點(diǎn)進(jìn)行辨析選擇。13．女子的艷麗裝束；穿；北方；瞇著眼14．①記最大的功，賞賜很多財(cái)物。②雄雌兩只兔子一起并排著跑，怎么能分辨出哪個(gè)是雄兔，哪個(gè)是雌兔呢？15．表達(dá)了木蘭與家人團(tuán)聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。16．對(duì)偶；當(dāng)機(jī)立斷17．撲朔迷離。原指分辨不清雄雌男女，后用來形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不易識(shí)別。18．?dāng)M聲詞“霍霍”，惟妙惟肖地描繪出小弟磨刀時(shí)內(nèi)心急切的情態(tài)，淋漓盡致地表現(xiàn)出小弟抑制不住的欣喜之情。⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑶本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。

⑷本題考查判斷修辭手法的能力。判斷句子所采用的修辭手法，首先要明白各種修辭手法的定義，根據(jù)這些定義進(jìn)行判斷。

⑸本題考查成語(yǔ)的積累。解答本題要靠平時(shí)的成語(yǔ)積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟記成語(yǔ)的字形，重點(diǎn)詞及成語(yǔ)的意思。

⑹本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。13．本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語(yǔ)意思。①句意為：對(duì)著門戶梳妝打扮起來。紅妝：女子的艷麗裝束；②句意為：穿上以前女孩子的衣裳。著：穿；③句意為：北方的寒氣中傳來打更聲。朔：北方；④句意為：雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著。迷離：瞇著眼。

故答案為：女子的艷麗裝束；穿；北方；瞇著眼14．本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①句中的重點(diǎn)詞有：策勛：記功；強(qiáng)：有余；句子翻譯為：記最大的功，賞賜很多財(cái)物。②句中的重點(diǎn)詞有：傍：并排；走：跑；安：怎么；句子翻譯為：雄雌兩只兔子一起并排著跑，怎么能分辨出哪個(gè)是雄兔，哪個(gè)是雌兔呢？

故答案為：①記最大的功，賞賜很多財(cái)物。②雄雌兩只兔子一起并排著跑，怎么能分辨出哪個(gè)是雄兔，哪個(gè)是雌兔呢？15．本題考查動(dòng)詞的賞析。解答此題結(jié)合語(yǔ)境及人物身份分析其表達(dá)的效果。“開”“坐”“脫”“著”“理”“帖”是木蘭到家后的一連串動(dòng)作，表現(xiàn)了木蘭到家后急于重現(xiàn)女兒身的那種急切，也表現(xiàn)了她對(duì)家庭生活的眷戀與喜愛。

故答案為：表達(dá)了木蘭與家人團(tuán)聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。16．本題考查修辭的判斷與作用分析。“阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄”結(jié)構(gòu)整齊，詞性相對(duì)，很明顯是對(duì)偶的修辭。木蘭在想到家庭情況后，當(dāng)即就決定“替爺征”，并立即“市鞍馬”，可以看出她沒有絲毫的猶豫，果斷勇敢。

故答案為：對(duì)偶；當(dāng)機(jī)立斷17．本題考查成語(yǔ)的積累與釋義。根據(jù)文章最后一段對(duì)兔子的描述，可以用“撲朔迷離”一詞來概括，這個(gè)成語(yǔ)也正是源于本文，其原指分辨不清雄雌男女，后用來形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不易識(shí)別。

故答案為：撲朔迷離。原指分辨不清雄雌男女，后用來形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，不易識(shí)別。18．本題考查句子的賞析。根據(jù)題干中的要求，從遣詞造句角度賞析，可抓住句中的擬聲詞“霍霍”來分析，從小弟的心情突出木蘭回家時(shí)家人的欣喜。

故答案為：擬聲詞“霍霍”，惟妙惟肖地描繪出小弟磨刀時(shí)內(nèi)心急切的情態(tài)，淋漓盡致地表現(xiàn)出小弟抑制不住的欣喜之情。19．檐下流煙/共霄氣而舒卷/園中桃李/雜松柏而蔥茜20．沿著，順著；憑借，依仗；貼著，靠著；C21．原來我們家在這里有一座小房子，因?yàn)椋ū鸟R亂、亂世）損壞了，今天又開始（修建它）。22．賞析示例一：江水清澈透明，魚兒往來嬉戲，連細(xì)小的石子都看得清清楚楚。靜景中有動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合，更凸顯了富春江水的靜美、奇異。賞析示例二：富春江兩岸的美景在百鳥嚶嚶、蟬鳴、猿啼中，更顯靜謐秀美，這種以動(dòng)襯靜的手法為讀者描繪出一幅充滿生命力的山水圖。23．．示例：甲文描寫了乘船自桐廬至富陽(yáng)途中所見美景，山高而險(xiǎn)峻，水急而清澈，其中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”這兩組議論句，是作者觀賞美景中油然而生的聯(lián)想，借景言志，既反映了作者對(duì)爭(zhēng)名逐利官場(chǎng)的鄙視，又襯出大自然美景誘人的力量；乙詩(shī)描繪了純?nèi)灰慌汕锞埃锵s鳴叫，秋水如鏡，秋葉輕揚(yáng)，葉片落入池水勾起陣陣漣漪，勾勒出一幅安謐恬靜的早秋風(fēng)景畫，從中我能感受到詩(shī)人投身自然、擁抱自然的閑靜安逸的心態(tài)；丙文中作者以十分欣賞的心情描繪他的“野舍”：依山就勢(shì)，即石成基，援木為梁，憑林起棟。上有蘿蔓攀援，高映屋宇；下有清泉潺暖，環(huán)繞石階。作者將自己的情感寄托在這樣的美景之中，抒發(fā)對(duì)莊子、尚子逍遙、清曠的仰慕之情，表達(dá)了自己不與世俗同流合污的清高品格。（1）本題考查文言斷句。給語(yǔ)句斷句，首先要理解句子的意思，再弄清楚句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語(yǔ)賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)有停頓。

（2）本題考查文言重點(diǎn)字詞。解答此類題，要大致了解文意，理解句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷詞義，注意通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義等文言現(xiàn)象。

（3）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。

（4）本題考查寫作手法賞析。常見的寫作手法有：抑揚(yáng)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對(duì)比、伏筆照應(yīng)、托物言志細(xì)描、鋪墊懸念、正側(cè)面結(jié)合、比喻象征、借古諷今、烘托、渲染、動(dòng)靜相襯、虛實(shí)相生、實(shí)寫與虛寫、托物寓意、詠物抒情、借景抒情、以小見大、先揚(yáng)后抑、欲揚(yáng)先抑等等。

（5）本題考查內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。參考譯文：[甲]風(fēng)和煙都消散了，天和山變成相同的顏色。（我乘著船）隨著江流漂蕩，隨意的向東或向西漂流。從富陽(yáng)到桐廬，一百里左右，奇異的山，靈異的水，天下獨(dú)一無(wú)二的。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看見底。游動(dòng)的魚兒和細(xì)小的石頭，可以直接看見，毫無(wú)障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。夾江兩岸的高山上，都長(zhǎng)著綠的透出寒意的樹，山巒憑依著高峻的山勢(shì)，爭(zhēng)著向上，這些高山彼此都爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展；爭(zhēng)著向上，筆直地向上形成了無(wú)數(shù)個(gè)山峰。泉水飛濺在山石之上，發(fā)出清越泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽。蟬兒長(zhǎng)久地叫個(gè)不停，猿猴長(zhǎng)時(shí)間地叫個(gè)不停。像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的山峰，追逐名利的心就會(huì)平靜下來。那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，白天也像黃昏時(shí)那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時(shí)也可以見到陽(yáng)光。[丙]在本縣的西面地界，有一座雕山。那里僻靜幽遠(yuǎn)，流水山石清澈絢麗，高高的巖壁四面圍繞，肥沃的農(nóng)田數(shù)頃。家中原先有茅屋在這里，遭遇動(dòng)亂已經(jīng)荒廢，現(xiàn)在又開始修建經(jīng)營(yíng)。就著山石建成地基，靠著林木橫起屋梁。綠蘿攀生映入屋內(nèi)，泉水流淌繞著石級(jí)。月下的松、風(fēng)中的草，沿著庭院羅綺般地相合；向陽(yáng)的花，云間的果，依著池沼繁星般地羅列。屋檐下飄出的炊煙，和山間云氣一起升騰舒卷；小園內(nèi)生長(zhǎng)的桃李，間雜松柏更覺蔥翠鮮美。時(shí)常一人手提衣裳跋涉過澗，拄著手杖登上山峰，心中悠悠似獨(dú)自飛升，身子飄飄如將要遠(yuǎn)去，幽遠(yuǎn)浩渺已不再覺得自己在天地之間了。像這樣待久了，便回到住所。一個(gè)人坐在兀立的石上，面對(duì)泉水手撫琴弦；獨(dú)自在山間吟詠，舉起酒杯抬頭望月。聽到風(fēng)聲思緒萌發(fā)，耳聞鶴鳴情懷涌動(dòng)。企望莊子那樣的逍遙自在，羨慕尚君那樣的清閑曠達(dá)。19．“檐下流煙共霄氣而舒卷園中桃李雜松柏而蔥茜”的意思是：屋檐下飄出的炊煙，和山間云氣一起升騰舒卷；小園內(nèi)生長(zhǎng)的桃李，間雜松柏更覺蔥翠鮮美?！伴芟铝鳠煛睘橹髡Z(yǔ)，“共霄氣而舒卷”為謂語(yǔ)，二者之間應(yīng)有停頓；“園中桃李”為主語(yǔ)，“雜松柏而蔥茜”為謂語(yǔ)，二者之間應(yīng)有停頓；“檐下流煙共霄氣而舒卷”與“園中桃李雜松柏而蔥茜”兩句為并列關(guān)系，二者之間應(yīng)有停頓。故斷句為：檐下流煙/共霄氣而舒卷/園中桃李/雜松柏而蔥茜。

故答案為：檐下流煙/共霄氣而舒卷/園中桃李/雜松柏而蔥茜20．①“緣庭綺合”的意思是：（月下的松、風(fēng)中的草）沿著庭院羅綺般地相合。緣：沿著，順著。

②“負(fù)杖登峰”的意思是：拄著手杖登上山峰。負(fù)：憑借，依仗。

③“聽蟬閑傍柳邊行”的意思是：我聽著蟬聲悠閑地在楊柳邊走著。傍：貼著，靠近。

④“孤坐危石”的意思是：一個(gè)人坐在兀立的石上。危：高，高聳。故選C。

故答案為：沿著，順著；憑借，依仗；貼著，靠著；C21．注意重點(diǎn)字詞：

先：原先，原來；舍：房屋；斯：這里；復(fù)：又；經(jīng)始：開始修建。

故答案為：原來我們家在這里有一座小房子，因?yàn)椋ū鸟R亂、亂世）損壞了，今天又開始（修建它）。22．根據(jù)題干“秋蟬鳴叫，使本來就寂靜的秋日山林顯得越發(fā)靜謐”可知，此處采用了以動(dòng)襯靜（動(dòng)靜結(jié)合）的手法。

示例：“水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙”幾句，將靜態(tài)的水與動(dòng)態(tài)的魚結(jié)合在同一畫面中，動(dòng)靜結(jié)合，既凸顯出水的澄澈，又體現(xiàn)出魚兒的活潑好動(dòng)。為讀者呈現(xiàn)出一幅美麗而富有生機(jī)的富春江水圖。

故答案為：賞析示例一：江水清澈透明，魚兒往來嬉戲，連細(xì)小的石子都看得清清楚楚。靜景中有動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合，更凸顯了富春江水的靜美、奇異。賞析示例二：富春江兩岸的美景在百鳥嚶嚶、蟬鳴、猿啼中，更顯靜謐秀美，這種以動(dòng)襯靜的手法為讀者描繪出一幅充滿生命力的山水圖。23．【乙】文詩(shī)中純?nèi)灰慌汕锞啊Ｇ锵s鳴叫，秋柳披拂，秋水如鏡，秋葉輕揚(yáng)，構(gòu)成一幅安謐恬靜的早秋風(fēng)景畫。因此，適合放在“山川美景”板塊中。

【丙】文中，由“企莊生之逍遙，慕尚子之清曠”可知，在描寫幽靜環(huán)境的同時(shí)，還寄托了莊子、尚子逍遙、清曠的仰慕之情，因此，適合放在“寄情抒懷”板塊中。

故答案為：示例：甲文描寫了乘船自桐廬至富陽(yáng)途中所見美景，山高而險(xiǎn)峻，水急而清澈，其中“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”這兩組議論句，是作者觀賞美景中油然而生的聯(lián)想，借景言志，既反映了作者對(duì)爭(zhēng)名逐利官場(chǎng)的鄙視，又襯出大自然美景誘人的力量；乙詩(shī)描繪了純?nèi)灰慌汕锞?，秋蟬鳴叫，秋水如鏡，秋葉輕揚(yáng)，葉片落入池水勾起陣陣漣漪，勾勒出一幅安謐恬靜的早秋風(fēng)景畫，從中我能感受到詩(shī)人投身自然、擁抱自然的閑靜安逸的心態(tài)；丙文中作者以十分欣賞的心情描繪他的“野舍”：依山就勢(shì)，即石成基，援木為梁，憑林起棟。上有蘿蔓攀援，高映屋宇；下有清泉潺暖，環(huán)繞石階。作者將自己的情感寄托在這樣的美景之中，抒發(fā)對(duì)莊子、尚子逍遙、清曠的仰慕之情，表達(dá)了自己不與世俗同流合污的清高品格。24．風(fēng)箏希望能夠掙脫細(xì)線，與白云一起自由游弋。25．語(yǔ)句1，示例：運(yùn)用比喻的修辭手法，將“野杜鵑”比成“紅綃”，形象地描繪出野杜鵑開放得熱烈、鮮艷，表達(dá)出作者內(nèi)心的喜悅。語(yǔ)句2，示例：運(yùn)用擬人的修辭手法，將“機(jī)器”“高空塔吊”人格化，生動(dòng)地描寫出建設(shè)工地上忙碌的場(chǎng)景，表達(dá)了作者對(duì)春的贊美之情。26．作者希望人們珍惜春光，努力工作。27．C（1）本題考查詞句理解。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語(yǔ)本義，結(jié)合語(yǔ)境分析詞語(yǔ)的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語(yǔ)一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語(yǔ)境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語(yǔ)境義及所包含的情感。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。

（2）本題考查語(yǔ)句賞析。賞析詞語(yǔ)，一般先理解詞語(yǔ)的本義；然后結(jié)合文章具體內(nèi)容，理解其語(yǔ)境義，并分析其表達(dá)效果。賞析句子，先要選準(zhǔn)賞析的角度，要求賞析的句子往往具有某一特征，或是修辭手法方面，或是描寫方法方面，或是遣詞造句方面；然后結(jié)合語(yǔ)境分析句子的表達(dá)效果。

（3）本題考查語(yǔ)句賞析。賞析詞語(yǔ)，一般先理解詞語(yǔ)的本義；然后結(jié)合文章具體內(nèi)容，理解其語(yǔ)境義，并分析其表達(dá)效果。賞析句子，先要選準(zhǔn)賞析的角度，要求賞析的句子往往具有某一特征，或是修辭手法方面，或是描寫方法方面，或是遣詞造句方面；然后結(jié)合語(yǔ)境分析句子的表達(dá)效果。

（4）本題考查文意賞析。解答本題，需根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語(yǔ)句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的寫作目的或表達(dá)中心的需求，進(jìn)行分析。24．根據(jù)第⑤段中的“廣場(chǎng)上的風(fēng)箏似乎總在嗔怨那條細(xì)線的束縛，這么好的天，能夠和白云一起自由游弋該多好”可知，“它的心思”具體指代風(fēng)箏希望能夠掙脫細(xì)線，與白云一起自由游弋。

故答案為：風(fēng)箏希望能夠掙脫細(xì)線，與白云一起自由游弋。25．語(yǔ)句1：“宛若仙子無(wú)意間遺落的紅綃”，將“野杜鵑”比成“紅綃”，這是比喻的修辭手法。聯(lián)系句中的“熱烈”和“紅綃”可知，生動(dòng)形象地描繪出野杜鵑開放得熱烈、鮮艷的特點(diǎn)。聯(lián)系作者感情可知，表現(xiàn)了作者對(duì)春天來臨時(shí)的喜悅之情；

語(yǔ)句2：由“興奮地”“攢足了力氣”“伸展長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂”“野心”等詞語(yǔ)可知，此句運(yùn)用擬人的修辭手法，將“機(jī)器”“高空塔吊”人格化，以“興奮地響起來”“攢足了力氣”展現(xiàn)出建設(shè)工地上忙碌的情形，言語(yǔ)之中流露出作者對(duì)春的贊美之情。

故答案為：語(yǔ)句1，示例：運(yùn)用比喻的修辭手法，將“野杜鵑”比成“紅綃”，形象地描繪出野杜鵑開放得熱烈、鮮艷，表達(dá)出作者內(nèi)心的喜悅。語(yǔ)句2，示例：運(yùn)用擬人的修辭手法，將“機(jī)器”“高空塔吊”人格化，生動(dòng)地描寫出建設(shè)工地上忙碌的場(chǎng)景，表達(dá)了作者對(duì)春的贊美之情。26．“布谷，布谷”是布谷鳥的叫聲。民間常把這種叫聲理解為是布谷鳥在催促農(nóng)人不誤農(nóng)時(shí)，抓緊時(shí)間耕種。故這句話表達(dá)了作者希望人們珍惜春光，努力工作。

故答案為：作者希望人們珍惜春光，努力工作。27．C．第⑤段中寫到了垂柳和風(fēng)箏，其主要目的是為了表現(xiàn)春天的生機(jī)與活力，不是“表現(xiàn)春天景色的優(yōu)美”；

故答案為：C。28．父親住院做手術(shù)，叮囑母親看好花生苗；父親跪著起花生29．①運(yùn)用疊詞，增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感，讀起來朗朗上口，富有音樂美，生動(dòng)形象地寫出花生苗經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打和光照，茁壯成長(zhǎng)。②運(yùn)用動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫，父親起花生時(shí)的艱難動(dòng)作和驚喜神情形成反差，描寫細(xì)致生動(dòng)，表現(xiàn)了父親看到花生豐收在望時(shí)的喜悅之情。30．對(duì)醫(yī)生的感恩、對(duì)兒女們的愛（父親記得別人的好，還有他拳拳愛子之心。）；豐收的喜悅，對(duì)過往生活的深深眷戀（有豐收的花生，更有內(nèi)心充盈的喜悅。）31．題目交代人物——父親，事件——起花生；花生是全文的線索，文章寫了父親買花生種子、種花生，生病惦記花生，母親看管花生苗，父母親起花生等，花生是全文情感的生發(fā)點(diǎn)；以小見大，取材集中，立意鮮明；“跪著起花生”設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。（1）本題考查內(nèi)容概括。解答本題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，在文章中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行比對(duì)分析，判斷選項(xiàng)與原文的表述是否一致，據(jù)此確定答案。

（2）本題考查賞析句子。賞析詞語(yǔ)，一般先理解詞語(yǔ)的本義；然后結(jié)合文章具體內(nèi)容，理解其語(yǔ)境義，并分析其表達(dá)效果。賞析句子，先要選準(zhǔn)賞析的角度，要求賞析的句子往往具有某一特征，或是修辭手法方面，或是描寫方法方面，或是遣詞造句方面；然后結(jié)合語(yǔ)境分析句子的表達(dá)效果。

（3）本題考查分析內(nèi)容及補(bǔ)寫的能力。解答本題，需根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語(yǔ)句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的寫作目的或表達(dá)中心的需求，進(jìn)行分析。

（4）本題考查題目的妙用。標(biāo)題的一般作用：概括文章內(nèi)容；點(diǎn)明文章主旨；奠定全文感情基調(diào)；充當(dāng)文章行文線索；激發(fā)讀者的閱讀興趣；等等。作答時(shí)，需聯(lián)系全文內(nèi)容和主旨具體分析。28．第一空，根據(jù)第①段“住院期間，仍不忘在電話里叮囑母親，看管好花生苗，別讓野雞田鼠糟?！笨傻?，父親住院做手術(shù)，叮囑母親看好花生苗；

第二空，根據(jù)第⑦段“五分地的花生，父親跪著起，母親坐著起，兩個(gè)人談笑風(fēng)生”可得，父親跪著起花生。

故答案為：父親住院做手術(shù)，叮囑母親看好花生苗；父親跪著起花生29．（1）“吹吹”“淋淋”“曬曬”都是由相同的字，重疊而成的疊詞，運(yùn)用疊詞，增加了音韻美。在根據(jù)“花生苗吹吹風(fēng)，淋淋雨，曬曬日頭”可知，花生吹風(fēng)、淋雨、曬日頭，是花生生長(zhǎng)中的經(jīng)歷，突出花生在風(fēng)吹日曬中茁壯成長(zhǎng)。

（2）句子中的“跪”“拔起”屬于動(dòng)作描寫，“眸子里閃耀著星星般的光輝”“滿眼驚喜”是神態(tài)描寫（細(xì)節(jié)描寫），生動(dòng)形象地突出父親收獲花生時(shí)動(dòng)作的艱難，及看到花生豐收的喜悅之情。

故答案為：①運(yùn)用疊