第7課我是班級值日生第二課時教學設計-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第7課我是班級值日生第二課時教學設計-2024-2025學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版設計思路本課時以“我是班級值日生”為主題，結(jié)合二年級上冊道德與法治教材內(nèi)容，旨在幫助學生了解班級值日生的職責，培養(yǎng)學生的責任感和集體榮譽感。通過情境模擬、小組討論等形式，讓學生在實踐中學會承擔責任，提高班級管理能力。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生具備良好的責任意識和社會實踐能力，理解班級值日生的重要性，學會合作與溝通，提高自我管理能力，形成尊重他人、關(guān)愛集體的價值觀。重點難點及解決辦法重點：班級值日生職責的理解與執(zhí)行。

難點：學生在實際值日過程中如何有效合作與溝通。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學生理解值日生職責的重要性。

2.設定模擬值日場景，引導學生進行角色扮演，培養(yǎng)實際操作能力。

3.組織小組討論，鼓勵學生分享值日經(jīng)驗，提高溝通協(xié)作能力。

4.結(jié)合生活實際，設計實踐活動，讓學生在實踐中學習和應用值日生的技能。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，使學生初步了解班級值日生的職責和重要性。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享值日經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的合作能力。

3.案例分析法：通過實際案例，讓學生分析值日過程中可能遇到的問題及解決方法。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示值日生的日常工作和重要性。

2.情境模擬：設計模擬值日情境，讓學生身臨其境地體驗值日生的角色。

3.互動游戲：通過值日小游戲，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂參與度。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對班級值日生的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是班級值日生嗎？你們在班級中擔任過值日生嗎？”

展示一些關(guān)于班級值日生的圖片或視頻片段，讓學生初步感受值日生的日常工作和責任。

簡短介紹班級值日生的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.班級值日生基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解班級值日生的基本概念、職責和重要性。

過程：

講解班級值日生的定義，包括其主要職責和工作內(nèi)容。

詳細介紹班級值日生的職責，如衛(wèi)生清潔、秩序維護等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.班級值日生案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解班級值日生的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的班級值日生案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解班級值日生的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對班級管理的影響，以及如何通過值日生的工作提升班級環(huán)境。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與班級值日生相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對班級值日生的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)班級值日生的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括班級值日生的定義、職責、案例分析等。

強調(diào)班級值日生在班級管理中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用班級值日生的理念。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生觀察自己班級的值日生工作，記錄下值日生的表現(xiàn)和班級的變化，并撰寫一篇簡短的觀察報告。

鼓勵學生在日常生活中嘗試擔任值日生的角色，體驗責任感和集體榮譽感。知識點梳理一、班級值日生的定義與職責

1.定義：班級值日生是指在班級中負責日常管理和維護秩序的學生。

2.職責：負責班級衛(wèi)生、秩序維護、物品管理、信息傳遞等。

二、班級值日生的職責內(nèi)容

1.衛(wèi)生管理：負責保持班級衛(wèi)生，如打掃地面、擦拭桌椅、倒垃圾等。

2.秩序維護：負責維護班級紀律，如管理課堂秩序、協(xié)助老師管理課堂活動等。

3.物品管理：負責管理班級公用物品，如圖書、教具、體育器材等。

4.信息傳遞：負責及時傳遞老師和學生之間的信息，如通知、提醒等。

三、班級值日生的選拔與培訓

1.選拔標準：具備責任心、良好的組織能力和溝通能力。

2.培訓內(nèi)容：班級值日生的工作流程、注意事項、溝通技巧等。

四、班級值日生的日常工作流程

1.清晨：檢查班級衛(wèi)生，準備上課。

2.課間：維持班級秩序，協(xié)助老師管理課堂活動。

3.午餐：負責午餐后的衛(wèi)生清理。

4.放學：檢查班級衛(wèi)生，整理物品，關(guān)好門窗。

五、班級值日生的溝通與協(xié)作

1.與老師的溝通：及時向老師匯報班級情況，尋求幫助和建議。

2.與同學的溝通：與同學們保持良好的關(guān)系，互相幫助，共同維護班級秩序。

3.小組協(xié)作：與其他值日生共同完成班級管理工作，提高工作效率。

六、班級值日生的評價與激勵

1.評價標準：根據(jù)班級值日生的工作表現(xiàn)、責任心、溝通能力等方面進行評價。

2.激勵措施：對表現(xiàn)優(yōu)秀的班級值日生給予表揚和獎勵，激發(fā)其工作積極性。

七、班級值日生工作的重要性

1.維護班級秩序：保證課堂教學的順利進行，提高學習效率。

2.培養(yǎng)學生責任感：通過值日生工作，培養(yǎng)學生的責任心和集體榮譽感。

3.提高溝通能力：在值日生工作中，學生需要與老師、同學進行有效溝通，提高溝通能力。

八、班級值日生的注意事項

1.認真負責：對待值日生工作要認真負責，做到盡職盡責。

2.主動溝通：與老師、同學保持良好溝通，及時解決問題。

3.團結(jié)協(xié)作：與其他值日生相互支持，共同完成班級管理工作。

4.樂于奉獻：積極參與班級管理，為班級建設貢獻自己的力量。

九、班級值日生的未來發(fā)展

1.提高自身能力：在值日生工作中不斷學習和提高，為將來更好地服務班級打下基礎(chǔ)。

2.培養(yǎng)領(lǐng)導才能：通過值日生工作，培養(yǎng)學生的領(lǐng)導才能和組織能力。

3.傳承班級文化：將班級值日生工作傳承下去，為班級的和諧發(fā)展貢獻力量。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)班級值日生的定義、職責和重要性。

2.總結(jié)班級值日生在日常班級管理中的作用，如維護班級秩序、保持衛(wèi)生環(huán)境等。

3.強調(diào)班級值日生工作對培養(yǎng)學生責任感、溝通能力和團隊合作精神的意義。

4.鼓勵學生在日常生活中積極參與班級管理，體驗值日生的角色，為班級和諧發(fā)展貢獻力量。

當堂檢測：

1.單選題：以下哪項不是班級值日生的職責？

A.維護班級衛(wèi)生

B.管理班級圖書

C.組織班級活動

D.倒垃圾

2.判斷題：班級值日生工作對培養(yǎng)學生的責任感沒有幫助。（）

3.簡答題：請簡述班級值日生在維護班級秩序方面的作用。

4.應用題：如果你是班級值日生，你會如何處理以下情況？

情景：在課間休息時，有同學在教室里大聲喧嘩，影響了其他同學的學習。

5.案例分析題：閱讀以下案例，分析班級值日生在工作中可能遇到的問題及解決方法。

案例一：某班值日生在打掃衛(wèi)生時，發(fā)現(xiàn)教室里的窗戶沒有關(guān)好，導致教室內(nèi)溫度過低。

案例二：某班值日生在管理班級圖書時，發(fā)現(xiàn)有些圖書損壞嚴重，需要及時更換。重點題型整理1.案例分析題

題目：假設你是某班的值日生，今天早上發(fā)現(xiàn)教室的地面有痰跡和紙屑，請問你會如何處理這個問題？

答案：作為值日生，我會首先用掃帚和簸箕清理地面上的痰跡和紙屑，然后根據(jù)情況決定是否需要使用消毒液進行消毒。清理完畢后，我會檢查教室其他區(qū)域，確保沒有遺漏的垃圾，并提醒同學們保持教室的整潔。

2.角色扮演題

題目：模擬值日生與同學發(fā)生矛盾的場景，請扮演值日生，嘗試解決矛盾。

答案：作為值日生，我會首先保持冷靜，然后耐心傾聽同學的意見，了解矛盾的起因。接著，我會嘗試從雙方的角度出發(fā)，尋找共同點，提出合理的解決方案，如共同分擔清理責任，或者向老師尋求幫助。

3.小組討論題

題目：討論以下問題：作為班級值日生，如何提高自己的工作效率？

答案：小組討論可以包括以下內(nèi)容：

-制定詳細的值日計劃，合理分配任務。

-與同學合作，共同完成任務。

-學會使用時間管理技巧，提高工作效率。

-及時向老師匯報工作情況，獲取反饋。

4.應用題

題目：如果你是班級值日生，發(fā)現(xiàn)教室的照明設備損壞，你應該怎么做？

答案：作為值日生，我會首先記錄下?lián)p壞的照明設備的詳細信息，然后及時向老師報告。在等待老師處理的同時，我會提醒同學們注意安全，避免在損壞的照明環(huán)境下活動。

5.創(chuàng)新設計題

題目：設計一項班級值日生工作創(chuàng)新活動，以提高班級衛(wèi)生管理效率。

答案：創(chuàng)新活動設計可以包括以下內(nèi)容：

-引入班級衛(wèi)生積分制度，鼓勵同學們積極參與衛(wèi)生工作。

-設立衛(wèi)生監(jiān)督員，定期檢查衛(wèi)生情況，及時反饋問題。

-舉辦衛(wèi)生知識競賽，提高同學們的衛(wèi)生意識。

-利用科技手段，如安裝智能垃圾桶，實現(xiàn)垃圾分類和自動記錄。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了“我是班級值日生”的內(nèi)容，我覺得整體上效果還不錯。下面我結(jié)合教學實際，對這節(jié)課進行一些反思和總結(jié)。

首先，在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣。比如，通過展示班級值日生的日常工作照片和視頻，讓學生直觀地感受到值日生的責任和重要性。我還設計了角色扮演游戲，讓學生親身體驗值日生的角色，這樣的互動式教學讓學生更加投入。

在教學策略上，我注意到一些學生對于值日生職責的理解還不夠深入。為了解決這個問題，我在課堂上安排了小組討論環(huán)節(jié)，讓學生在討論中互相學習，共同提高。同時，我也通過案例分析，讓學生了解值日生在工作中可能遇到的問題和解決方法。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)個別學生在值日生角色扮演時有些放任自己，沒有很好地融入角色。對此，我及時進行了提醒和糾正，并強調(diào)了課堂紀律的重要性。在今后的教學中，我會更加注重課堂紀律的培養(yǎng)，確保每個學生都能在良好的學習環(huán)境中學習。

至于教學效果，我認為學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在課堂上積極參與，對值日生的職責有了更清晰的認識。在技能方面，通過角色扮演，