18慈母情深教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥洞饶盖樯睢愤x自統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語文教材，該篇課文以細(xì)膩的筆觸描繪了一位慈母對(duì)兒子無私的愛。文章語言優(yōu)美，情感真摯，教育學(xué)生要懂得感恩、尊敬父母。本課教學(xué)旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母愛的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文文字的審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文情感，提升學(xué)生的文化理解與傳承意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠體會(huì)親情之美，增強(qiáng)道德修養(yǎng)，培養(yǎng)感恩、尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。同時(shí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作水平。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備一定的語文基礎(chǔ)，能夠閱讀和理解簡(jiǎn)單的文章，具備基本的詞匯量和語法知識(shí)。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)親情、家庭等主題有所接觸，對(duì)母愛有一定的感性認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)興趣較高，喜歡通過閱讀來獲取知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的分析、概括和表達(dá)能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過小組討論和合作學(xué)習(xí)來提高學(xué)習(xí)效果，而部分學(xué)生則更傾向于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在理解課文情感方面可能存在困難，難以深入體會(huì)母愛的偉大。此外，學(xué)生在語言表達(dá)和寫作方面可能存在一定的局限性，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。同時(shí)，由于家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境的不同，學(xué)生對(duì)母愛的理解可能存在差異，需要教師關(guān)注個(gè)體差異，給予針對(duì)性的指導(dǎo)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、錄音設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群

-信息化資源：課文原文、相關(guān)背景資料、多媒體課件

-教學(xué)手段：朗讀、討論、角色扮演、寫作練習(xí)、多媒體展示五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-通過展示母愛的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)母愛的思考。

-提問：“同學(xué)們，你們能想到哪些關(guān)于母愛的故事？”

2.回顧舊知：

-回顧之前學(xué)習(xí)的關(guān)于親情、家庭的課文，引導(dǎo)學(xué)生回憶和分享自己的家庭故事。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

-詳細(xì)介紹《慈母情深》這篇文章的背景和作者。

-講解課文中的重點(diǎn)詞語和句子的含義。

2.舉例說明：

-通過課文中的具體情節(jié)，例如母親為孩子縫補(bǔ)衣服的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生體會(huì)母愛的偉大。

-引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等。

3.互動(dòng)探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何在日常生活中體現(xiàn)對(duì)父母的孝順和感激。

-角色扮演：讓學(xué)生選擇課文中的一個(gè)角色，進(jìn)行角色扮演，進(jìn)一步體會(huì)角色的情感。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-讓學(xué)生寫下自己對(duì)母愛的理解和感悟，可以是一段話、一首小詩或者一幅畫。

-組織學(xué)生分享自己的作品，并給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

2.教師指導(dǎo)：

-針對(duì)學(xué)生在寫作和分享過程中遇到的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

-對(duì)于寫作水平較高的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們嘗試用不同的方式表達(dá)情感。

四、拓展延伸（約15分鐘）

1.閱讀拓展：

-推薦幾篇與母愛相關(guān)的文章或書籍，鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀。

-組織學(xué)生分享閱讀心得，增強(qiáng)閱讀興趣。

2.實(shí)踐活動(dòng)：

-安排一次家庭訪問，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)親自體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)家人的愛。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里為父母做一件力所能及的事情，如打掃衛(wèi)生、做家務(wù)等。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.總結(jié)：

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲，強(qiáng)調(diào)母愛的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行孝順和感激。

2.反思：

-邀請(qǐng)學(xué)生反思自己在家庭中的行為，思考如何更好地表達(dá)對(duì)父母的愛。

六、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.閱讀作業(yè)：

-布置一篇與母愛相關(guān)的文章或故事，要求學(xué)生在課后閱讀并寫下讀后感。

2.實(shí)踐作業(yè)：

-布置一項(xiàng)家庭實(shí)踐活動(dòng)，如為父母做一頓飯、洗一次衣服等，要求學(xué)生記錄下來并與同學(xué)分享。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容理解：

-理解課文《慈母情深》的主題，即母愛的偉大和無私。

-掌握課文中的關(guān)鍵情節(jié)，如母親為孩子縫補(bǔ)衣服、孩子對(duì)母親的感激等。

-分析課文中的情感表達(dá)，體會(huì)作者對(duì)母愛的贊美和敬仰。

2.詞語和句子的理解：

-理解并運(yùn)用課文中的重點(diǎn)詞語，如“慈母情深”、“含辛茹苦”、“悉心照料”等。

-分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，體會(huì)其表達(dá)效果。

-理解并運(yùn)用課文中的句式結(jié)構(gòu)，如排比句、疑問句等。

3.文章結(jié)構(gòu)分析：

-分析課文的開頭、中間和結(jié)尾，理解文章的起承轉(zhuǎn)合。

-分析課文的段落劃分，理解段落之間的邏輯關(guān)系。

4.人物形象分析：

-分析課文中的主要人物，如母親、孩子等，理解他們的性格特點(diǎn)和情感變化。

-分析人物之間的關(guān)系，如母子關(guān)系、親情關(guān)系等。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-體會(huì)課文所傳達(dá)的孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的情感態(tài)度。

-理解并傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，如孝順、感恩等。

6.寫作技巧：

-學(xué)習(xí)課文中的寫作手法，如細(xì)節(jié)描寫、情感表達(dá)等。

-學(xué)習(xí)如何運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人等，使文章更具表現(xiàn)力。

7.閱讀與鑒賞：

-學(xué)會(huì)從不同角度閱讀課文，如從人物、情節(jié)、主題等方面進(jìn)行鑒賞。

-學(xué)會(huì)分析課文中的寫作技巧，如細(xì)節(jié)描寫、情感表達(dá)等。

8.課外拓展：

-閱讀與母愛相關(guān)的文章或故事，如《背影》、《母親》等。

-觀看與母愛相關(guān)的電影或電視劇，如《媽媽》、《親愛的》等。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，如為父母做一件力所能及的事情，表達(dá)對(duì)父母的愛。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題、小組討論等。

-評(píng)估學(xué)生的注意力集中程度，是否能夠認(rèn)真聽講和積極參與課堂活動(dòng)。

-關(guān)注學(xué)生的課堂紀(jì)律，是否能夠遵守課堂規(guī)則，不打擾他人。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠主動(dòng)參與、提出有見地的觀點(diǎn)、尊重他人意見等。

-評(píng)估小組討論的深度和廣度，是否能夠圍繞主題進(jìn)行深入探討。

-觀察小組合作成果的展示，包括表達(dá)清晰度、邏輯性、創(chuàng)新性等。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在測(cè)試中的答題速度和準(zhǔn)確性，以及是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

-分析測(cè)試結(jié)果，找出學(xué)生普遍存在的問題，以便在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、合作能力等。

-組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-通過自評(píng)和互評(píng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，給予積極的肯定和鼓勵(lì)，如“你今天的表現(xiàn)很棒！”“你的想法很有創(chuàng)意！”

-對(duì)于學(xué)生的不足之處，給予建設(shè)性的反饋，如“你可以嘗試用不同的方式表達(dá)你的觀點(diǎn)?！?/p>

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，及時(shí)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，如“你的成績(jī)提高了，繼續(xù)努力！”

-對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和幫助，如“你可以課后找我討論這個(gè)問題。”

-定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《背影》、《父與子》、《親愛的》等與親情、家庭關(guān)系相關(guān)的文學(xué)作品。

-視頻資源：播放關(guān)于母愛、家庭情感的真實(shí)紀(jì)錄片或感人短片。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間自主閱讀相關(guān)材料，感受文字的魅力，體會(huì)家庭情感的真摯。

-觀看視頻資源，通過視覺和聽覺的沖擊，進(jìn)一步加深對(duì)家庭情感的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生記錄下閱讀和觀看過程中的感悟，如寫作讀后感、觀后感等。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享閱讀和觀看的感受，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流。

-教師可提供以下指導(dǎo)與幫助：

-推薦閱讀材料：根據(jù)學(xué)生的年齡和閱讀水平，推薦適合的閱讀材料。

-解答疑問：學(xué)生在閱讀或觀看過程中遇到的問題，教師應(yīng)及時(shí)解答，幫助學(xué)生理解。

-組織分享會(huì)：定期組織學(xué)生分享自己的閱讀和觀看感受，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

-開展家庭作業(yè)：布置與親情、家庭關(guān)系相關(guān)的家庭作業(yè)，如記錄家庭成員的一天、為家人做一頓飯等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加社區(qū)活動(dòng)，如探訪養(yǎng)老院、孤兒院等，體驗(yàn)