第第頁可編輯修改精選全文完整版教師資格證幼兒《教育學(xué)》選擇試題（實(shí)用版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制單位：__________________編制時間：____年____月____日序言下載提示：該文檔是本店鋪精心編制而成的，希望大家下載后，能夠幫助大家解決實(shí)際問題。文檔下載后可定制修改，請根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整和使用，謝謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的實(shí)用范文，如演講致辭、合同協(xié)議、條據(jù)文書、策劃方案、總結(jié)報告、簡歷模板、心得體會、工作材料、教學(xué)資料、其他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisstoreprovidesvarioustypesofpracticalsampleessays,suchasspeeches,contracts,agreements,documents,planningplans,summaryreports,resumetemplates,experience,workmaterials,teachingmaterials,othersampleessays,etc.Pleasepayattentiontothedifferentformatsandwritingmethodsofthemodelessay!教師資格證幼兒《教育學(xué)》選擇試題現(xiàn)在的教師資格證考試難度一年比一年大，會有30%-40%的超綱內(nèi)容，考生們想要順利的通過考試，難度相對來說要更大一些，很多人都不能一次性的通過。下面本店鋪給大家整理教師資格證幼兒《教育學(xué)》選擇試題，希望大家喜歡！

教師資格證幼兒《教育學(xué)》選擇試題

1.“教育的關(guān)鍵是為幼兒創(chuàng)設(shè)有準(zhǔn)備的環(huán)境”的觀點(diǎn)是由()首先提出的。

A.福祿培爾

B.陳鶴琴

C.蒙臺梭利

D.陶行知

2.“染于蒼則蒼，染于黃則黃?！边@用來說明()對人的成長和發(fā)展的影響是巨大的。

A.顏色

B.環(huán)境

C.遺傳

D.物質(zhì)

3.下面哪種說法是不正確的()。

A.教育與國家政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展密不可分

B.教育的發(fā)展受國家政治歷史的影響

C.教育的發(fā)展應(yīng)脫離政治的影響

D.教育的發(fā)展是不可能脫離文化的影響

4.中班幼兒社會性教育的重點(diǎn)應(yīng)放在()。

A.培養(yǎng)集體責(zé)任感

B.解決同伴交往問題

C.建立親子依戀關(guān)系

D.建立班級常規(guī)

5.下面哪種說法是正確的()。

A.原始社會沒有幼兒教育

B.幼兒教育是在1840年發(fā)展而來的

C.幼兒教育隨著人類社會的產(chǎn)生和發(fā)展而產(chǎn)生與發(fā)展

D.從奴隸社會時幼兒教育開始發(fā)展

6.“單元主題活動”這種課程類型最早是由()提出的。

A.陳鶴琴

B.陶行知

C.蒙臺梭利

D.福祿培爾

7.規(guī)定幼兒園教育要以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動中的是()。

A.《幼兒園教育綱要》

B.《幼兒園工作規(guī)程》

C.《幼兒園工作暫行管理?xiàng)l例》

D.《未成年人保護(hù)法》

8.關(guān)于我國學(xué)前教育的描述，不正確的是()。

A.屬基礎(chǔ)教育

B.是兒童啟蒙教育

C.屬義務(wù)教育

D.是實(shí)施全面發(fā)展的教育

9.先天因素主要指個體生物因素，其中最具重要意義的因素是()。

A.成熟

B.生長

C.遺傳

D.發(fā)育

10.我國傳統(tǒng)文化比較側(cè)重個體群體性發(fā)展，一定程度上忽視了個體的()。

A.認(rèn)知發(fā)展

B.情感發(fā)展

C.意志力發(fā)展

D.個性發(fā)展

正確答案：

1.C2.B3.C4.A5.C6.A7.A8.C9.C10.D

11.促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的首要條件是()。

A.良好的智力品質(zhì)

B.良好的道德素質(zhì)

C.良好的身體素質(zhì)

D.良好的個性品質(zhì)

12.向家長介紹園所教育工作的基本情況和今后的工作計劃，適宜采取的形式是()。

A.家訪

B.開家長會

C.辦家長學(xué)校

D.教育講座

13.2001年9月，我國出臺的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所確定的“五領(lǐng)域課程”內(nèi)容包括的五個方面是()。

A.體育、藝術(shù)、語言、常識、社會

B.健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)

C.體育、德育、藝術(shù)、科學(xué)、社會

D.健康、計算、社會、科學(xué)、藝術(shù)

14.在幼兒園教育目標(biāo)體系中，()是幼兒園小、中、大各年齡班的教育目標(biāo)。

A.幼兒園教育目標(biāo)

B.近期目標(biāo)

C.中期目標(biāo)

D.活動目標(biāo)

15.教師請小朋友把自己家的圖書帶到幼兒園的圖書角與其他人分享，豐富了圖書角的內(nèi)容，教師這樣做遵守了()教育原則。

A.保教結(jié)合的原則

B.充分利用和發(fā)揮兒童、家庭、社會教育資源的作用

C.促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則

D.注重教育的活動性和活動的多樣性

16.現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，托兒所、幼兒園與家庭是()。

A.伙伴關(guān)系

B.指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系

C.教育者與受教育者關(guān)系

D.行政關(guān)系

17.學(xué)前教育的()原則，是美國幼兒教育協(xié)會于1986年針對當(dāng)時普遍出現(xiàn)的幼兒教育“小學(xué)化”等傾向而提出來的教育理念與實(shí)踐。

A.發(fā)展適宜性

B.啟蒙性

C.綜合性

D.獨(dú)立自主性

18.制定合理的幼兒園生活制度，首先應(yīng)該考慮的因素是()。

A.家長的需要

C.季節(jié)和地區(qū)差異

C.幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)

D.個別幼兒的需要

19.最先提出幼兒園教育游戲化方法的教育家是()。

A.蒙臺梭利

B.陳鶴琴

C.福祿培爾

D.夸美紐斯

20.有固定的場所，有目的地按計劃進(jìn)行，有班級整體施教、小組施教和個別施教等形式的活動是()。

A.自我教育

B.家庭教育

C.學(xué)校教育

D.社會教育

正確答案：

11.C12.B13.B14.C15.B16.A17.A18.C19.C20.C

教師資格筆試報名條件

申請?jiān)诤Ｄ鲜竺麉⒓又行W(xué)教師資格考試筆試的人員應(yīng)遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德;符合申請認(rèn)定教師資格的體檢標(biāo)準(zhǔn);符合海南省認(rèn)定中小學(xué)教師資格規(guī)定的條件，同時符合以下(一)、(二)、(三)條的有關(guān)條件：

(一)符合下列條件之一的人員，可以在海南省報名

1.戶籍在海南省的人員(含在職、待業(yè)人員)或持有海南省有效期內(nèi)居住證的外省市戶籍人員。

2.在海南省全日制普通高校就讀的在校三年級以上(含三年級)學(xué)生，或戶籍在海南省，在省外全日制普通高校就讀的在校三年級以上(含三年級)學(xué)生，可以報名參加與本人畢業(yè)時取得學(xué)歷層次相應(yīng)科類的考試。

3.在海南省生活、居住的港澳臺居民。

(二)符合海南省教師資格認(rèn)定的學(xué)歷條件

報考幼兒園和小學(xué)教師資格的應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)專科畢業(yè)及以上學(xué)歷;報考初級中學(xué)、高級中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格的應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷;報考中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的應(yīng)當(dāng)具備中專畢業(yè)及以上學(xué)歷，同時還應(yīng)具備相當(dāng)于助理工程師以上專業(yè)技術(shù)資格或中級以上工人技術(shù)等級。

(三)被撤銷教師資格的，5年內(nèi)不得報名參加考試;受到剝奪政治權(quán)利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報名參加考試。曾參加教師資格考試有作弊行為的，按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

教師資格考試中學(xué)教育知識與能力知識點(diǎn)

(一)間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一(間接性規(guī)律)

直接經(jīng)驗(yàn)指的是學(xué)生親身體驗(yàn)獲得的知識，間接經(jīng)驗(yàn)是前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)。

直接經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生提供實(shí)踐依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力;間接經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑，學(xué)生主要通過教材獲得知識。教學(xué)過程中需要把直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，以間接經(jīng)驗(yàn)為主，直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。

1.俗語及名言

1)陶行知：接枝如接知

2)毛澤東：人不能事事直接經(jīng)驗(yàn)，事實(shí)上多數(shù)只是都是間接的東西，這就是一切古代和外域的知識。

3)盧梭：世界以外無書籍，事實(shí)以外無教材

4)紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

5)牛頓：假如我能比別人瞭望得略遠(yuǎn)一些，那是我站在巨人們的肩膀上。

2.有關(guān)理論

1)強(qiáng)調(diào)直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)關(guān)系的課程：學(xué)科課程與活動課程

2)根據(jù)直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律，提出了直觀性、理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則

3)赫爾巴特教材中心、課堂中心與杜威經(jīng)驗(yàn)中心、活動中心的對立

4)杜威：從做中學(xué)

(二)掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一(發(fā)展性規(guī)律)

掌握知識是發(fā)展能力的基礎(chǔ)，知識熟練到可以運(yùn)用就能轉(zhuǎn)化為能力;能力發(fā)展是掌握知識的重要條件，一般能力(即智力)的發(fā)展能夠提高知識學(xué)習(xí)的效率，更好地掌握知識。

1.俗語及名言

1)無知必?zé)o能，高分也低能(剪刀差)。

2)列寧：我們需要用基本事實(shí)的知識來發(fā)展和增進(jìn)每個學(xué)習(xí)者的思考力。

2.有關(guān)理論

1)形式教育與實(shí)質(zhì)教育的爭論

(三)教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體相統(tǒng)一(雙邊性規(guī)律)

教育活動中，學(xué)生是教育的對象，也是學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的主體，教師處于主導(dǎo)地位，對學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行組織和引導(dǎo)，教學(xué)需要發(fā)揮教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的共同作用。

1.俗語及名言

1)王夫之：學(xué)以學(xué)夫所教，而學(xué)必非教，教以教人之學(xué)，而教必非學(xué)。

(學(xué)生所學(xué)習(xí)的東西就是教師所傳授的東西，但學(xué)習(xí)的過程不等于傳授的過程;所說教授就是指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，但傳授過程不等于學(xué)習(xí)過程)

2)師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。

3)教是為了不教，教師為了學(xué)生的學(xué)。

4)教師是舵手，學(xué)生是船

2.有關(guān)理論

1)赫爾巴特教師中心及杜威學(xué)生中心;

2)啟發(fā)性教學(xué)原則

(四)傳授知識與思想教育相統(tǒng)一(教育過程中的知情意統(tǒng)一規(guī)律;教育性教學(xué)規(guī)律)

教學(xué)過程中，教師既要傳授學(xué)生知識，又要促進(jìn)學(xué)生思想品德的發(fā)展。知識是思