8《課余生活真豐富》第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）——一年級(jí)道德與法治上冊(cè)（統(tǒng)編版·2024)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《課余生活真豐富》第二課時(shí)，選自一年級(jí)道德與法治上冊(cè)（統(tǒng)編版·2024）。本課時(shí)圍繞學(xué)生的課余生活展開(kāi)，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到課余生活的重要性，學(xué)會(huì)合理安排課余時(shí)間，培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生實(shí)際，有助于提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生珍視課余生活的意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)識(shí)，發(fā)展良好的興趣愛(ài)好。增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)在課余活動(dòng)中遵守規(guī)則，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社交能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于從幼兒園向小學(xué)過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，他們的認(rèn)知能力和行為習(xí)慣正在逐步形成。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)課余生活的概念有一定了解，但具體到如何安排和豐富課余生活，認(rèn)識(shí)尚淺。在能力方面，學(xué)生的自我管理能力較弱，時(shí)間觀念尚未建立，需要教師引導(dǎo)和幫助。在素質(zhì)方面，學(xué)生的興趣愛(ài)好初步顯現(xiàn)，但尚未形成穩(wěn)定的興趣點(diǎn)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在課余時(shí)間安排不合理、缺乏興趣愛(ài)好、過(guò)度依賴電子產(chǎn)品等問(wèn)題。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，可能導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法充分利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力和興趣愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)案例分析和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的課余生活觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和思考課余生活的多樣性。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)如何規(guī)劃和管理課余時(shí)間。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用圖片、視頻等資源，直觀展示不同課余活動(dòng)的樂(lè)趣和益處。

4.鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，通過(guò)設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)，讓學(xué)生在探索中培養(yǎng)興趣和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于課余活動(dòng)的視頻，了解不同類型的課余活動(dòng)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何合理安排課余生活”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你最喜歡的課余活動(dòng)是什么？為什么？”、“如何平衡學(xué)習(xí)與課余活動(dòng)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課余活動(dòng)的多樣性和重要性。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，如記錄自己對(duì)某個(gè)課余活動(dòng)的興趣和期望。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)學(xué)生通過(guò)課余活動(dòng)獲得成長(zhǎng)的故事，引出“課余生活真豐富”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課余活動(dòng)對(duì)身心發(fā)展的益處，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，如介紹體育鍛煉對(duì)身體健康的好處。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的課余生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)角色扮演模擬合理安排課余時(shí)間。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何選擇適合自己的課余活動(dòng)？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如“你如何平衡學(xué)習(xí)與課余活動(dòng)？”

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)課余活動(dòng)的樂(lè)趣和重要性。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論，如提出“如何讓課余活動(dòng)更有意義？”

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課余活動(dòng)的重要性。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握合理安排課余時(shí)間的方法。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一份個(gè)人課余活動(dòng)計(jì)劃。

提供拓展資源：提供與課余活動(dòng)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)，如推薦一些有益的課外閱讀書(shū)籍。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如表?yè)P(yáng)學(xué)生在課余活動(dòng)計(jì)劃中的創(chuàng)新點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，如按照計(jì)劃嘗試新的課余活動(dòng)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如閱讀關(guān)于時(shí)間管理的書(shū)籍。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如反思自己在課余活動(dòng)中的收獲和不足。

本節(jié)課的重點(diǎn)在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到課余生活的重要性，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排課余時(shí)間。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中活動(dòng)和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握如何平衡學(xué)習(xí)與課余生活，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理能力和興趣愛(ài)好。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

（1）了解課余生活的概念和重要性，認(rèn)識(shí)到課余活動(dòng)對(duì)身心發(fā)展的益處。

（2）學(xué)會(huì)合理安排課余時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)與課余活動(dòng)。

（3）了解不同類型的課余活動(dòng)，如體育鍛煉、興趣愛(ài)好、社會(huì)實(shí)踐等。

（4）掌握時(shí)間管理的方法，提高時(shí)間利用效率。

2.能力提升：

（1）自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課中參與和課后拓展過(guò)程中，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

（2）團(tuán)隊(duì)合作能力：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）溝通表達(dá)能力：學(xué)生在課堂討論、分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)等環(huán)節(jié)，鍛煉了口頭表達(dá)和溝通能力。

（4）問(wèn)題解決能力：學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析問(wèn)題、尋找解決方案，提高問(wèn)題解決能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：

（1）時(shí)間觀念：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立了正確的時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和生活。

（2）興趣愛(ài)好：學(xué)生在本節(jié)課中了解到不同類型的課余活動(dòng)，有助于培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，豐富課余生活。

（3）自我保護(hù)意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解到在課余活動(dòng)中需要注意的安全事項(xiàng)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

（4）社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐等課余活動(dòng)，學(xué)生能夠增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，關(guān)心社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人。

4.行為習(xí)慣：

（1）良好的作息習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)如何合理安排課余時(shí)間的過(guò)程中，逐漸養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

（2）自律意識(shí)：學(xué)生在課堂討論、完成作業(yè)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了自律意識(shí)，能夠自覺(jué)遵守紀(jì)律。

（3）積極向上的心態(tài)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠保持積極向上的心態(tài)，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，勇往直前。

5.情感態(tài)度價(jià)值觀：

（1）熱愛(ài)生活：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到課余生活的重要性，從而更加熱愛(ài)生活，珍惜每一天。

（2）尊重他人：學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

（3）追求卓越：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，樹(shù)立了追求卓越的目標(biāo)，努力提高自己的綜合素質(zhì)。

（4）熱愛(ài)祖國(guó)：通過(guò)參與社會(huì)實(shí)踐等課余活動(dòng)，學(xué)生能夠增強(qiáng)民族自豪感，熱愛(ài)祖國(guó)。重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**

-**題目**：小明每天放學(xué)后都去玩電子游戲，導(dǎo)致作業(yè)完成得不好。請(qǐng)分析小明這種情況的原因，并提出改善建議。

-**答案**：原因可能包括小明對(duì)電子游戲的興趣過(guò)重，缺乏時(shí)間管理能力，以及沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。改善建議包括：制定合理的課余時(shí)間計(jì)劃，鼓勵(lì)小明參加其他有益的課余活動(dòng)，如體育運(yùn)動(dòng)、閱讀等，同時(shí)加強(qiáng)家庭教育，幫助小明樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念。

2.**角色扮演題**

-**題目**：模擬一個(gè)家庭會(huì)議，討論如何合理安排周末的課余時(shí)間。

-**答案**：角色扮演中，家庭成員可以討論各自的興趣愛(ài)好和學(xué)業(yè)需求，共同制定一個(gè)平衡的周末計(jì)劃，比如上午進(jìn)行家庭作業(yè)，下午參加戶外活動(dòng)，晚上進(jìn)行閱讀或藝術(shù)創(chuàng)作。

3.**討論題**

-**題目**：討論課余活動(dòng)對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)的影響，并舉例說(shuō)明。

-**答案**：討論中，學(xué)生可以提出課余活動(dòng)可以培養(yǎng)興趣愛(ài)好、提高社交能力、增強(qiáng)體質(zhì)等。舉例可以是參加籃球俱樂(lè)部，不僅能鍛煉身體，還能學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。

4.**寫(xiě)作題**

-**題目**：寫(xiě)一篇短文，描述你最喜歡的課余活動(dòng)，并說(shuō)明為什么你喜歡這個(gè)活動(dòng)。

-**答案**：寫(xiě)作中，學(xué)生可以描述自己參加的課余活動(dòng)，如繪畫(huà)、音樂(lè)、編程等，并解釋這個(gè)活動(dòng)如何豐富他們的生活，提升自我。

5.**問(wèn)題解決題**

-**題目**：如果你發(fā)現(xiàn)某個(gè)同學(xué)在課余時(shí)間過(guò)度沉迷于某項(xiàng)活動(dòng)，影響了學(xué)習(xí)，你會(huì)如何幫助他？

-**答案**：在解題中，學(xué)生可以提出以下建議：首先，與該同學(xué)進(jìn)行溝通，了解其沉迷的原因；其次，提供替代的活動(dòng)建議，如參與集體活動(dòng)或?qū)W習(xí)小組；最后，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，共同幫助該同學(xué)建立健康的生活習(xí)慣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課余生活的概念與重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課余生活的定義、課余活動(dòng)對(duì)身心發(fā)展的益處

-重點(diǎn)詞句：課余生活、身心發(fā)展、興趣愛(ài)好、時(shí)間管理

②課余活動(dòng)的類型與選擇

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：不同類型的課余活動(dòng)（體育鍛煉、興趣愛(ài)好、社會(huì)實(shí)踐等）

-重點(diǎn)詞句：體育鍛煉、興趣愛(ài)好、社會(huì)實(shí)踐、個(gè)人特長(zhǎng)

③課余時(shí)間的管理與平衡

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何合理安排課余時(shí)間、平衡學(xué)習(xí)與課余活動(dòng)

-重點(diǎn)詞句：時(shí)間管理、學(xué)習(xí)與生活、平衡發(fā)展、效率提升

④課余活動(dòng)中的自我保護(hù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課余活動(dòng)中的安全意識(shí)、自我保護(hù)措施

-重點(diǎn)詞句：安全意識(shí)、自我保護(hù)、遵守規(guī)則、緊急處理

⑤課余活動(dòng)對(duì)社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過(guò)課余活動(dòng)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感、服務(wù)社會(huì)

-重點(diǎn)詞句：社會(huì)責(zé)任感、服務(wù)社會(huì)、公益活動(dòng)、公民意識(shí)

⑥課余活動(dòng)與家庭教育的結(jié)合

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家庭教育在課余活動(dòng)中的重要作用、家長(zhǎng)參與的重要性

-重點(diǎn)詞句：家庭教育、家長(zhǎng)參與、溝通協(xié)作、共同成長(zhǎng)

⑦課余活動(dòng)與學(xué)校教育的銜接

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課余活動(dòng)與學(xué)校教育相輔相成、共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

-重點(diǎn)詞句：學(xué)校教育、全面發(fā)展、興趣培養(yǎng)、能力提升反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的應(yīng)用：在課堂上，我們可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中體驗(yàn)和思考課余生活的多樣性，這樣不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

2.多媒體教學(xué)資源的整合：利用圖片、視頻等多媒體資源，將抽象的知識(shí)具體化，幫助學(xué)生更好地理解課余活動(dòng)的重要性，同時(shí)也能激發(fā)他們的想象力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生時(shí)間管理能力不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課余時(shí)間的安排上存在一定的問(wèn)題，比如不能很好地平衡學(xué)習(xí)與娛樂(lè)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。

2.課堂互動(dòng)不夠充分：在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生的參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生之間的交流不夠順暢。

3.課后拓展資源利用不足：雖然我提供了拓展資源，但感覺(jué)學(xué)生利用這些資源的積極性不夠，可能是因?yàn)槿狈τ行У囊龑?dǎo)和激勵(lì)機(jī)制。

反