7平結(jié)手鏈（教學(xué)設(shè)計(jì)）蘇教版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)“7平結(jié)手鏈”的制作，旨在讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)結(jié)藝文化，培養(yǎng)學(xué)生審美觀念和動(dòng)手能力。同時(shí)，結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，提升審美鑒賞能力，增強(qiáng)文化自信。通過(guò)手工制作，鍛煉學(xué)生空間想象和幾何圖形認(rèn)知，提高問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)對(duì)民族藝術(shù)的熱愛(ài)和傳承意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的幾何圖形和手工制作的基礎(chǔ)知識(shí)，如平面圖形的認(rèn)識(shí)、簡(jiǎn)單的編織技巧等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)動(dòng)手操作活動(dòng)有較高的興趣。他們的動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)，能夠完成一些簡(jiǎn)單的手工制作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生則可能更注重觀察和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在制作平結(jié)手鏈的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)平結(jié)編織技巧的不熟悉，導(dǎo)致結(jié)法錯(cuò)誤；二是空間想象能力不足，難以理解編織過(guò)程中的幾何圖形關(guān)系；三是耐心不足，容易在遇到困難時(shí)放棄。此外，部分學(xué)生可能對(duì)傳統(tǒng)文化了解有限，難以在制作過(guò)程中體會(huì)到文化內(nèi)涵。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：手工編織材料（如線繩、珠子等）、剪刀、尺子、膠水等。

-課程平臺(tái)：實(shí)物教學(xué)演示視頻、傳統(tǒng)結(jié)藝文化介紹資料。

-信息化資源：學(xué)生作品展示平臺(tái)、在線結(jié)藝教程。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組合作、教師示范、學(xué)生實(shí)踐操作。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師展示一些精美的平結(jié)手鏈，引起學(xué)生的興趣，并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？它們是怎么制作的呢？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種傳統(tǒng)的手工藝——平結(jié)手鏈的制作?！?/p>

二、新課講授

1.老師講解平結(jié)手鏈的歷史背景和文化內(nèi)涵，讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)結(jié)藝的博大精深。

2.老師展示平結(jié)手鏈的制作過(guò)程，包括準(zhǔn)備材料、編織步驟和注意事項(xiàng)。

3.學(xué)生跟隨老師的演示，觀察并記住平結(jié)手鏈的制作方法。

三、動(dòng)手實(shí)踐

1.學(xué)生分組，每組發(fā)放編織材料，包括線繩、珠子、剪刀、尺子等。

2.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.學(xué)生按照老師講解的制作步驟，親手制作平結(jié)手鏈。

四、展示與評(píng)價(jià)

1.學(xué)生展示自己的作品，老師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)作品的質(zhì)量和創(chuàng)意。

2.老師總結(jié)學(xué)生在制作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

五、課堂小結(jié)

1.老師提問(wèn)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲？”

2.學(xué)生回答，老師進(jìn)行總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了平結(jié)手鏈的制作，了解了傳統(tǒng)結(jié)藝文化。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化?！?/p>

六、課后拓展

1.老師布置作業(yè)：“回家后，嘗試用其他材料制作平結(jié)手鏈，并與家人分享?！?/p>

2.學(xué)生按照作業(yè)要求，進(jìn)行課后拓展。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

一、導(dǎo)入新課

1.（老師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一種非常有趣的手工藝——平結(jié)手鏈。你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)或者聽(tīng)說(shuō)過(guò)呢？

2.（學(xué)生）老師，我見(jiàn)過(guò)，那是一種用線編織的手鏈，很漂亮。

3.（老師）沒(méi)錯(cuò)，平結(jié)手鏈?zhǔn)且环N傳統(tǒng)的手工藝，它不僅美觀，而且寓意美好。接下來(lái)，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何制作平結(jié)手鏈。

二、新課講授

1.（老師）首先，讓我們了解一下平結(jié)手鏈的歷史背景和文化內(nèi)涵。平結(jié)手鏈起源于我國(guó)古代，是一種非常流行的裝飾品。它不僅代表著美麗和時(shí)尚，還蘊(yùn)含著人們對(duì)美好生活的向往。

2.（老師）接下來(lái)，我將向大家展示平結(jié)手鏈的制作過(guò)程。首先，我們需要準(zhǔn)備線繩、珠子、剪刀、尺子等材料。

3.（老師）首先，我們將線繩的一端對(duì)折，形成一個(gè)小環(huán)。然后，將另一端穿過(guò)這個(gè)小環(huán)，拉緊。接著，我們將線繩的一端再次對(duì)折，形成另一個(gè)小環(huán)，重復(fù)以上步驟。

4.（老師）在編織過(guò)程中，我們需要注意以下幾點(diǎn)：一是線繩要拉緊，否則手鏈會(huì)變形；二是編織時(shí)，要保持線繩的平整，以免出現(xiàn)皺褶；三是如果遇到困難，可以暫停一下，仔細(xì)觀察和思考。

三、動(dòng)手實(shí)踐

1.（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家分組，每組發(fā)放編織材料。請(qǐng)大家按照老師剛才講解的制作步驟，開(kāi)始動(dòng)手制作平結(jié)手鏈。

2.（老師）在制作過(guò)程中，如果有任何問(wèn)題，請(qǐng)隨時(shí)向我或者小組內(nèi)的同學(xué)請(qǐng)教。

3.（老師）同學(xué)們，看，這是我們小組的作品。大家看，這個(gè)手鏈編織得很漂亮吧！

4.（老師）很好，同學(xué)們都做得很好。接下來(lái)，讓我們看看其他小組的作品吧。

四、展示與評(píng)價(jià)

1.（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家展示自己的作品，并與大家分享你們的制作心得。

2.（學(xué)生）老師，我做得這個(gè)手鏈?zhǔn)怯眉t色和綠色的線繩編織的，我覺(jué)得很漂亮。

3.（學(xué)生）我做的這個(gè)手鏈?zhǔn)怯弥樽友b飾的，我覺(jué)得很有創(chuàng)意。

4.（老師）同學(xué)們，你們都做得非常棒。從你們的作品中，我看到了你們的用心和創(chuàng)意。接下來(lái)，我們將對(duì)這些作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.（老師）首先，我們來(lái)看一下手鏈的編織質(zhì)量。哪些同學(xué)的手鏈編織得很平整，沒(méi)有皺褶？

6.（學(xué)生）我做得這個(gè)手鏈很平整，沒(méi)有皺褶。

7.（老師）很好，這位同學(xué)做得很好。接下來(lái)，我們來(lái)看一下手鏈的創(chuàng)意。哪些同學(xué)的手鏈創(chuàng)意獨(dú)特？

8.（學(xué)生）我做的這個(gè)手鏈?zhǔn)怯弥樽友b飾的，我覺(jué)得很有創(chuàng)意。

9.（老師）是的，這位同學(xué)的創(chuàng)意很獨(dú)特。同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)平結(jié)手鏈的制作過(guò)程中，有哪些收獲？

10.（學(xué)生）我學(xué)會(huì)了平結(jié)手鏈的制作方法，還了解了傳統(tǒng)結(jié)藝文化。

11.（老師）很好，同學(xué)們都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了平結(jié)手鏈的制作方法，還了解了傳統(tǒng)結(jié)藝文化。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

五、課堂小結(jié)

1.（老師）同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了平結(jié)手鏈的制作方法，也了解了傳統(tǒng)結(jié)藝文化。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)這一優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

2.（學(xué)生）老師，我明白了。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，傳承和發(fā)揚(yáng)我們的傳統(tǒng)文化。

六、課后拓展

1.（老師）同學(xué)們，回家后，嘗試用其他材料制作平結(jié)手鏈，并與家人分享。

2.（學(xué)生）老師，我一定會(huì)按照您的要求去做。

3.（老師）很好，希望你們?cè)谡n后能夠繼續(xù)發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出更多美麗的平結(jié)手鏈。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)傳統(tǒng)結(jié)藝》一書(shū)，詳細(xì)介紹了各種結(jié)藝的起源、發(fā)展、制作方法和文化內(nèi)涵。

-《中國(guó)結(jié)的藝術(shù)》雜志，定期發(fā)表有關(guān)結(jié)藝的教程、作品展示和文化研究文章。

-在線結(jié)藝教程，如“中國(guó)結(jié)編織教程”、“手工藝DIY”等，提供視頻教學(xué)和圖文教程。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述書(shū)籍和雜志，了解更多關(guān)于結(jié)藝的歷史和文化。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)并制作新的結(jié)藝作品，如將平結(jié)手鏈與其他結(jié)藝技巧結(jié)合，創(chuàng)造出獨(dú)特的飾品。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的結(jié)藝活動(dòng)，與其他愛(ài)好者交流學(xué)習(xí)，提升自己的結(jié)藝技藝。

-學(xué)生可以研究結(jié)藝在不同文化中的表現(xiàn)，如日本結(jié)、韓國(guó)結(jié)等，比較它們之間的異同，拓展自己的文化視野。

-學(xué)生可以嘗試將結(jié)藝與其他藝術(shù)形式結(jié)合，如繪畫(huà)、雕塑等，創(chuàng)造出具有藝術(shù)價(jià)值的作品。

-學(xué)生可以制作結(jié)藝相關(guān)的手工藝品，如書(shū)簽、手機(jī)掛件等，作為禮物送給親朋好友，體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣。

-學(xué)生可以參與結(jié)藝作品的展示和銷(xiāo)售，通過(guò)實(shí)際操作了解市場(chǎng)的需求和反饋，提升自己的商業(yè)意識(shí)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了平結(jié)手鏈的制作，雖然整體上學(xué)生們的參與度和學(xué)習(xí)熱情都很高，但我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中存在一些問(wèn)題，以下是我的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)平結(jié)的基本概念和步驟理解得不夠透徹。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，通過(guò)簡(jiǎn)單的例子和實(shí)際操作，讓學(xué)生更加直觀地理解平結(jié)的制作原理。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動(dòng)手操作時(shí)，個(gè)別同學(xué)由于缺乏耐心，導(dǎo)致作品質(zhì)量不高。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，安排更多的實(shí)踐時(shí)間，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下反復(fù)練習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)他們不怕失敗，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。

此外，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)不夠充分，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢夥e極參與討論。為了改善這種情況，我會(huì)在課堂上設(shè)計(jì)更多的小組合作環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法，同時(shí)也能學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人。

在教學(xué)手段上，我意識(shí)到僅僅依靠講解和示范可能無(wú)法滿(mǎn)足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，我打算在未來(lái)的教學(xué)中引入更多多媒體資源，如視頻教程、圖片展示等，以豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在評(píng)價(jià)方式上，我發(fā)現(xiàn)單一的作品評(píng)價(jià)可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。為了更全面地評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn)，我計(jì)劃采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括作品質(zhì)量、學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)合作等多個(gè)方面。

最后，我認(rèn)為在課后拓展方面，可以鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以組織一些結(jié)藝相關(guān)的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高自己的技能。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①平結(jié)手鏈制作步驟：

-準(zhǔn)備材料：線繩、珠子、剪刀、尺子等。

-制作過(guò)程：對(duì)折線