13《寒號鳥》教學設計-2024-2025學年語文二年級上冊統(tǒng)編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課《寒號鳥》教學設計，旨在通過引導學生閱讀課文，感受課文中的動物形象，激發(fā)學生對自然界的熱愛之情。同時，通過朗讀、表演等方式，提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，提高學生對動物形象的感知能力。

2.增強學生的語言表達能力，通過朗讀、復述等方式，提升學生的語言運用能力。

3.培養(yǎng)學生的審美情趣，引導學生欣賞課文中的修辭手法和表達方式。

4.培養(yǎng)學生的合作意識，通過小組討論，提高學生的交流與合作能力。教學難點與重點1.教學重點，

①正確、流利、有感情地朗讀課文，體會寒號鳥的勤勞與懶惰對比，理解課文內容。

②學習生字詞，理解詞語的意思，如“寒號鳥”、“呼嘯”、“搭窩”等，并能運用到實際語境中。

③通過觀察插圖，想象寒號鳥的生活環(huán)境，培養(yǎng)學生的想象力和觀察能力。

2.教學難點，

①理解寒號鳥的勤勞與懶惰所帶來的不同結果，引導學生思考勤勞的重要性。

②通過對比閱讀，讓學生體會課文中的對比手法，學習如何運用對比來表達思想感情。

③在小組合作中，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力，學會傾聽他人的意見，共同解決問題。教學資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、音響設備

-課程平臺：統(tǒng)編版語文二年級上冊電子教材

-信息化資源：寒號鳥的相關圖片、音頻故事

-教學手段：多媒體課件、角色扮演道具、字卡教學流程1.導入新課

-詳細內容：教師通過播放關于冬天的自然景象的視頻，引導學生觀察并描述畫面，引出“冬天”這一主題。隨后，教師提問：“你們知道冬天有哪些動物會生活得特別辛苦嗎？”學生回答后，教師引入《寒號鳥》這篇課文，介紹課文的主要內容，激發(fā)學生的學習興趣。

2.新課講授

-詳細內容：

①教師帶領學生朗讀課文，注意節(jié)奏和語氣，讓學生感受寒號鳥的勤勞與懶惰。

②教師講解生字詞，如“寒號鳥”、“呼嘯”、“搭窩”等，引導學生理解詞語的意思，并舉例說明其在課文中的運用。

③教師通過提問引導學生思考寒號鳥勤勞與懶惰所帶來的不同結果，培養(yǎng)學生的思辨能力。

3.實踐活動

-詳細內容：

①學生分組，每組選擇一個場景，如“寒號鳥搭窩”、“喜鵲與寒號鳥的對話”等，進行角色扮演。

②學生根據課文內容，制作寒號鳥的插圖，展示自己的想象力。

③教師播放關于寒號鳥的音頻故事，讓學生在聽故事的過程中，進一步了解寒號鳥的生活習性。

4.學生小組討論

-詳細內容：

①學生討論寒號鳥勤勞與懶惰的原因，舉例回答如：“寒號鳥勤勞是因為它知道冬天要為自己搭建溫暖的窩，而懶惰是因為它不愿意付出努力?！?/p>

②學生討論寒號鳥勤勞的結果，舉例回答如：“寒號鳥勤勞可以避免凍死，而懶惰則會凍死。”

③學生討論從寒號鳥的故事中得到的啟示，舉例回答如：“我們要向寒號鳥學習，勤勞努力，才能過上好生活?！?/p>

5.總結回顧

-詳細內容：教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內容，強調勤勞的重要性。教師提問：“你們認為勤勞和懶惰哪個更有價值？”學生回答后，教師總結：“勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要向寒號鳥學習，做一個勤勞的人?！弊詈螅處煵贾谜n后作業(yè)，讓學生觀察生活中的勤勞人物，寫下自己的感受。

用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語文素養(yǎng)的提升

-學生通過本節(jié)課的學習，能夠正確、流利、有感情地朗讀《寒號鳥》這篇課文，提高了朗讀能力。

-學生在理解課文內容的基礎上，能夠識別并運用生字詞，如“寒號鳥”、“呼嘯”、“搭窩”等，增強了詞匯積累。

-學生通過對比寒號鳥的勤勞與懶惰，學會了用對比的手法來表達思想感情，提升了寫作技巧。

2.思維能力的培養(yǎng)

-學生在分析寒號鳥勤勞與懶惰的原因和結果時，能夠進行邏輯推理，培養(yǎng)了思辨能力。

-通過小組討論，學生學會了傾聽他人意見，學會了從不同角度思考問題，提高了分析問題的能力。

3.情感態(tài)度的塑造

-學生通過學習寒號鳥的故事，對勤勞有了更深刻的認識，培養(yǎng)了熱愛勞動的良好品質。

-學生在角色扮演和制作插圖等活動中，體驗到了創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)了他們對自然和生活的熱愛。

4.合作能力的增強

-在小組討論和角色扮演中，學生學會了與他人合作，共同完成任務，提高了團隊合作能力。

-學生在交流過程中，學會了表達自己的觀點，同時也學會了傾聽和尊重他人，培養(yǎng)了良好的溝通能力。

5.審美情趣的提升

-學生通過觀察插圖、聆聽音頻故事，感受到了課文中的美，提高了審美情趣。

-學生在創(chuàng)作插圖和角色扮演中，發(fā)揮了自己的想象力，提升了藝術創(chuàng)造力。

6.價值觀的樹立

-學生通過學習寒號鳥的故事，認識到勤勞的重要性，樹立了正確的價值觀。

-學生在思考寒號鳥勤勞與懶惰的結果時，能夠認識到努力工作才能過上好生活的道理，為未來的成長奠定了基礎。教學反思與總結今天這節(jié)課，我們學習了《寒號鳥》，這可是個充滿教育意義的故事?；仡^想想，我覺得這節(jié)課有幾個地方做得不錯，但也有些地方可以改進。

首先，我覺得我在導入新課的時候做得不錯。我用了視頻和提問的方式，讓孩子們對冬天有了直觀的感受，激發(fā)了他們的興趣?？吹剿麄円粋€個興奮地討論，我感到很欣慰。不過，我覺得還可以在導入時加入一些與課文相關的背景知識，比如介紹一下寒號鳥的生活習性，這樣可能會讓孩子們對課文的理解更深入。

在新課講授環(huán)節(jié)，我注意到學生們對生字詞的理解和運用有了明顯的進步。他們能夠準確地讀出“寒號鳥”、“呼嘯”等詞語，并且在回答問題時能夠結合詞語的意思來說明。這一點讓我很高興，因為這是語文學習的基礎。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于課文中的一些修辭手法理解不夠，比如對比，他們不能很好地把握寒號鳥勤勞與懶惰的對比帶來的效果。這可能是因為我沒有花足夠的時間去講解和引導，所以在今后的教學中，我需要更加注重這些修辭手法的講解和練習。

實踐活動環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我印象深刻。他們不僅積極參與角色扮演，還制作出了充滿想象力的插圖。這讓我看到了他們豐富的創(chuàng)造力和想象力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在制作插圖時遇到了困難，比如不知道如何將文字內容轉化為視覺形象。這可能是因為我沒有提前給他們提供足夠的指導，所以在接下來的教學中，我會提前準備一些制作插圖的技巧和范例，幫助他們更好地完成這個任務。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了他們的合作精神和思考深度。他們能夠互相傾聽，共同解決問題，這讓我感到非常欣慰。但是，也有個別學生在討論中顯得有些沉默，這可能是因為他們不善于表達自己的觀點或者害怕犯錯。為了改善這種情況，我會在今后的教學中鼓勵更多的學生參與到討論中來，同時也會創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵的氛圍，讓他們更加自信地表達自己。

1.在講解修辭手法時，我會結合具體的例子，讓學生更加直觀地理解。

2.為了提高學生的參與度，我會在討論環(huán)節(jié)設置一些引導性問題，鼓勵他們積極表達。

3.我會更多地關注每個學生的學習狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學習過程中遇到的問題。課堂在課堂教學中，我通過以下幾種方式對學生進行評價：

1.課堂提問

-在教學過程中，我經常通過提問來檢驗學生對課文內容的理解程度。例如，在講解生字詞時，我會提問：“誰知道‘寒號鳥’是什么意思？”通過學生的回答，我可以了解到他們對詞語的理解是否準確，是否能夠靈活運用。

-對于一些較難的問題，我會鼓勵學生分組討論，共同尋找答案。這樣的互動不僅能夠提高學生的參與度，還能夠培養(yǎng)他們的合作能力。

2.觀察學生表現(xiàn)

-在課堂上，我會密切關注學生的表情、動作和參與度。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會觀察學生是否能夠投入角色，是否能夠準確地表達自己的情感。

-通過觀察，我能夠發(fā)現(xiàn)哪些學生可能在某些方面存在困難，從而在課后給予個別輔導。

3.朗讀和復述

-我會要求學生朗讀課文，并注意他們的發(fā)音、語調和節(jié)奏。通過這種方式，我可以評價他們的朗讀能力和對課文內容的掌握程度。

-對于復述課文內容，我會要求學生用自己的話概括故事情節(jié)，這樣我可以了解他們對故事的理解程度。

4.小組合作評價

-在小組討論和角色扮演活動中，我會觀察學生的合作情況，包括他們是否能夠積極貢獻自己的觀點，是否能夠傾聽他人的意見，以及是否能夠有效地解決問題。

-我會根據每個學生的表現(xiàn)給予評價，并鼓勵他們在下次活動中做得更好。

5.課堂測試

-為了更全面地了解學生的學習情況，我會定期進行課堂小測試，如默寫生字詞、回答問題等。

-測試結果可以幫助我了解學生對知識點的掌握程度，以及是否需要調整教學策略。

對于