5初識大自然第二課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以“初識大自然”為主題，通過觀察、討論和實踐活動，讓學(xué)生了解大自然的基本特征，培養(yǎng)他們的觀察能力和環(huán)保意識。結(jié)合湘科版一年級上冊科學(xué)教材，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識常見的動植物，感受大自然的神奇魅力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然的能力，發(fā)展初步的科學(xué)探究方法。

2.增強學(xué)生尊重生命、關(guān)愛環(huán)境的意識，提升生態(tài)保護觀念。

3.激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-認(rèn)識常見動植物：通過實物展示、圖片觀察等方式，引導(dǎo)學(xué)生識別常見的動植物，如蝴蝶、螞蟻、花草等。

-理解動植物與環(huán)境的相互關(guān)系：通過案例分析，讓學(xué)生了解動植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如植物的光合作用、動物的食物鏈等。

2.教學(xué)難點：

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-觀察細(xì)節(jié)：對于一年級學(xué)生來說，觀察并描述動植物的細(xì)節(jié)可能是一個難點。例如，在觀察蝴蝶時，學(xué)生可能難以注意到翅膀上的花紋和顏色變化。

-理解生態(tài)平衡：理解動植物與環(huán)境的相互關(guān)系，特別是生態(tài)平衡的概念，對于一年級學(xué)生來說可能較為抽象?？梢酝ㄟ^簡單的游戲或故事來幫助學(xué)生理解這一概念。教學(xué)資源-軟硬件資源：實物教具（蝴蝶、螞蟻、花草標(biāo)本），多媒體投影儀，筆記本電腦

-課程平臺：湘科版一年級上冊科學(xué)教材電子版

-信息化資源：動植物圖片庫，生態(tài)環(huán)境教育視頻

-教學(xué)手段：實物展示，圖片投影，小組討論，角色扮演教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-利用多媒體投影儀展示一幅大自然的風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們看到了什么？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“大自然中有許多美麗的景色和有趣的生物。今天，我們就來認(rèn)識一下大自然中的動植物，探索它們的奧秘?！?/p>

-用時：3分鐘

2.新課講授

-認(rèn)識常見動植物（用時10分鐘）

1.教師展示蝴蝶、螞蟻、花草等標(biāo)本，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述它們的特征。

2.學(xué)生分享觀察結(jié)果，教師總結(jié)并板書動植物的基本特征。

3.通過圖片展示，進一步介紹不同類型的動植物，如昆蟲、鳥類、植物等。

-理解動植物與環(huán)境的相互關(guān)系（用時10分鐘）

1.教師播放生態(tài)環(huán)境教育視頻，讓學(xué)生了解動植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

2.學(xué)生討論并回答問題：“動植物與我們的環(huán)境有什么關(guān)系？”

3.教師總結(jié)并板書動植物與環(huán)境的相互關(guān)系，如植物的光合作用、動物的食物鏈等。

-探索生態(tài)平衡（用時10分鐘）

1.教師提出問題：“什么是生態(tài)平衡？為什么它很重要？”

2.學(xué)生分組討論，分享各自的觀點。

3.教師總結(jié)生態(tài)平衡的概念，并通過實例說明其對生態(tài)系統(tǒng)的重要性。

3.實踐活動

-制作動植物卡片（用時10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一種動植物。

2.學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容，繪制動植物卡片，并標(biāo)注名稱和特征。

3.學(xué)生展示自己的卡片，互相交流學(xué)習(xí)。

-角色扮演（用時10分鐘）

1.學(xué)生分組扮演不同的動植物角色，模擬生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系。

2.學(xué)生通過表演，展示動植物如何相互作用，維持生態(tài)平衡。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)表演過程中的關(guān)鍵信息。

-生態(tài)環(huán)境小游戲（用時10分鐘）

1.教師準(zhǔn)備生態(tài)環(huán)境小游戲，如“植物與動物配對”。

2.學(xué)生參與游戲，鞏固對動植物與環(huán)境的認(rèn)識。

3.教師總結(jié)游戲過程中的發(fā)現(xiàn)，強調(diào)生態(tài)保護的重要性。

4.學(xué)生小組討論

-學(xué)生舉例回答以下方面內(nèi)容：

1.“你最喜歡的動植物是什么？為什么？”

2.“如果你是小動物，你希望生活在什么樣的環(huán)境中？”

3.“我們能為保護生態(tài)環(huán)境做些什么？”

-學(xué)生討論并分享自己的觀點，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)保護的重要性。

5.總結(jié)回顧

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些動植物？它們與我們的環(huán)境有什么關(guān)系？”

-學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并強調(diào)本節(jié)課的重點和難點。

-教師鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注大自然，保護生態(tài)環(huán)境。

-用時：5分鐘

總計用時：33分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自然界的奇跡》：這本書通過生動的文字和圖片，向?qū)W生介紹自然界中的奇妙生物和現(xiàn)象，如螢火蟲的發(fā)光原理、珊瑚礁的形成等。

-《動植物的生活》系列：這是一套適合小學(xué)生閱讀的科普書籍，內(nèi)容涵蓋動植物的習(xí)性、生態(tài)環(huán)境等，能夠幫助學(xué)生更深入地了解大自然。

-《環(huán)境保護手冊》：這本書介紹了環(huán)境保護的基本知識，包括垃圾分類、節(jié)約用水、減少污染等，適合學(xué)生和家長共同閱讀。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以觀察家附近的動植物，記錄它們的特征和生活習(xí)性，并嘗試用繪畫或文字的形式進行描述。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的自然觀察小組，與其他同學(xué)一起進行戶外考察，如參觀動物園、植物園等。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于動植物的視頻或在線課程，拓寬知識面。

-組織學(xué)生開展主題班會，分享他們觀察到的動植物故事，增強團隊合作和表達(dá)能力。

3.知識點拓展：

-植物的生長周期：學(xué)生可以研究不同植物的生長期，了解它們從種子到成苗的過程。

-動物的遷徙：介紹不同動物的遷徙行為，如候鳥的遷徙路線、鯨魚的遷徙特點等。

-生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：探討生態(tài)系統(tǒng)中的生物多樣性，包括物種的多樣性和生態(tài)位的多樣性。

-人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響：討論人類活動對自然環(huán)境的影響，如森林砍伐、海洋污染等，以及如何采取行動保護生態(tài)環(huán)境。

4.實用性活動建議：

-設(shè)計一個校園生態(tài)調(diào)查報告，記錄校園內(nèi)不同季節(jié)的植物生長情況和動物活動情況。

-制作一個環(huán)保手抄報，宣傳環(huán)保知識，鼓勵同學(xué)們在日常生活中踐行環(huán)保行動。

-組織一次校園綠色環(huán)?；顒樱缰矘涔?jié)活動、垃圾分類宣傳等，提高學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是挺順利的。孩子們對于大自然中的動植物表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂氣氛活躍，這讓我感到挺欣慰的。不過，在回顧整個教學(xué)過程之后，也有一些地方我覺得可以改進。

首先，我在導(dǎo)入新課的時候，用了大自然風(fēng)景的圖片來吸引學(xué)生的注意力。這個方法挺有效，孩子們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于圖片中的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠，比如植物的顏色、形狀，動物的紋理等。這可能是因為他們的觀察力還不夠強。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多設(shè)計一些需要細(xì)致觀察的活動，比如讓學(xué)生用放大鏡觀察植物葉片的脈絡(luò)，或者用顯微鏡觀察昆蟲的翅膀結(jié)構(gòu)。

在新課講授環(huán)節(jié)，我嘗試通過實物展示和圖片投影來講解動植物的特征和生態(tài)環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對于蝴蝶和螞蟻的標(biāo)本特別感興趣，他們能夠很積極地參與到討論中來。但是，當(dāng)我提到生態(tài)平衡的概念時，有幾個學(xué)生顯得有些困惑。這說明我在講解抽象概念時，可能需要更加形象和具體。比如，我可以用一個簡單的生態(tài)系統(tǒng)模型來幫助他們理解，或者通過故事的形式來傳達(dá)這個概念。

實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了制作動植物卡片、角色扮演和生態(tài)環(huán)境小游戲。這些活動讓孩子們在動手操作和游戲中學(xué)習(xí)，效果不錯。不過，在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢表達(dá)自己的觀點，這可能是因為他們?nèi)狈ψ孕?。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己，培養(yǎng)他們的自信心。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個問題，比如最喜歡的動植物是什么，如果自己是小動物希望生活在什么樣的環(huán)境中，以及我們能做些什么來保護生態(tài)環(huán)境。孩子們的回答各不相同，有的非常生動，有的則顯得有些簡單。這讓我意識到，我需要更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們更多的個性化指導(dǎo)。

總的來說，這節(jié)課讓我看到了孩子們對大自然的熱愛和對科學(xué)知識的渴望。同時，我也意識到自己在教學(xué)方法上還有一些不足之處。比如，我在講解抽象概念時，可以更加注重形象化教學(xué)；在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們更多的支持和鼓勵。

為了改進今后的教學(xué)，我打算做以下幾點：

-在導(dǎo)入新課時，設(shè)計更多需要細(xì)致觀察的活動，提高學(xué)生的觀察能力。

-在新課講授時，使用更多形象化的教學(xué)工具，幫助學(xué)生理解抽象概念。

-在實踐活動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)他們的自信心。

-在小組討論環(huán)節(jié)，更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們個性化的指導(dǎo)。

我相信，通過不斷地反思和總結(jié)，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師，為學(xué)生們帶來更加豐富的學(xué)習(xí)體驗。重點題型整理1.題型：描述動植物的特征

-細(xì)節(jié)補充：請描述你觀察到的蝴蝶的特征。

-答案示例：蝴蝶有五彩斑斕的翅膀，翅膀上有美麗的花紋和圖案，觸角細(xì)長，身體柔軟，它們可以飛行。

2.題型：分析動植物與環(huán)境的相互關(guān)系

-細(xì)節(jié)補充：為什么說植物的光合作用對生態(tài)系統(tǒng)很重要？

-答案示例：植物的光合作用能夠?qū)㈥柟?、水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣和有機物，為動物提供食物和氧氣，同時釋放氧氣，維持大氣中的氧氣平衡。

3.題型：設(shè)計保護生態(tài)環(huán)境的行動方案

-細(xì)節(jié)補充：如果你是環(huán)保小衛(wèi)士，你會做些什么來保護生態(tài)環(huán)境？

-答案示例：我會參加植樹活動，減少使用一次性塑料袋，節(jié)約用水，分類垃圾，鼓勵家人和朋友一起參與環(huán)保行動。

4.題型：比較不同動植物的生存方式

-細(xì)節(jié)補充：比