12《有多少浪費本可避免》（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：道德與法治四年級下冊

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“有多少浪費本可避免”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到生活中存在的浪費現(xiàn)象，理解節(jié)約資源的重要性，培養(yǎng)節(jié)約意識和行為習(xí)慣。具體內(nèi)容包括：生活中的浪費現(xiàn)象、節(jié)約資源的重要性、如何踐行節(jié)約行為等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、法治意識和道德修養(yǎng)。通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的浪費現(xiàn)象，提高他們對資源節(jié)約的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。同時，通過討論節(jié)約資源的方法，強(qiáng)化學(xué)生的法治觀念，使其理解節(jié)約是法律倡導(dǎo)的行為，并學(xué)會在日常生活中踐行道德規(guī)范。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學(xué)生對生活中的一些浪費現(xiàn)象有所了解，如食物浪費、水電浪費等。他們可能已經(jīng)具備基本的環(huán)保意識，但對于資源節(jié)約的深層意義和具體實踐方法認(rèn)識有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生對生活現(xiàn)象和社會問題開始產(chǎn)生好奇心，對身邊的環(huán)境問題有一定的關(guān)注。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察、討論和實踐活動來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡參與互動和實踐活動，通過小組合作和角色扮演等方式來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解資源節(jié)約的重要性時可能存在認(rèn)知障礙，難以將抽象的概念與具體的生活實踐相結(jié)合。此外，由于年齡原因，他們在自律性和行為習(xí)慣的養(yǎng)成上可能存在困難，需要教師引導(dǎo)和監(jiān)督。部分學(xué)生可能因為家庭背景或生活習(xí)慣不同，對浪費現(xiàn)象的認(rèn)知和態(tài)度存在差異，需要教師關(guān)注個體差異，進(jìn)行針對性教育。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物教具（如廢紙盒、空瓶子等）、學(xué)生用書《道德與法治》四年級下冊。

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺。

-信息化資源：環(huán)保圖片、節(jié)約資源的相關(guān)視頻、節(jié)約行為的案例分析。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、課堂互動問答。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：同學(xué)們，你們知道我們身邊有哪些浪費現(xiàn)象嗎？比如，浪費食物、浪費水電、浪費紙張等。今天，我們就來探討一下“有多少浪費本可避免”這個問題。

2.學(xué)生角色：同學(xué)們積極舉手，分享自己發(fā)現(xiàn)的浪費現(xiàn)象。

3.老師總結(jié)：生活中確實存在很多浪費現(xiàn)象，這些浪費不僅浪費了資源，還對我們的環(huán)境造成了污染。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何避免這些浪費，共同為保護(hù)環(huán)境出一份力。

二、新課講授

1.老師角色：首先，我們來了解一下生活中常見的浪費現(xiàn)象。同學(xué)們，你們能舉例說明生活中哪些行為屬于浪費嗎？

2.學(xué)生角色：同學(xué)們舉例說明，如：剩菜剩飯、不及時關(guān)燈、亂扔紙張等。

3.老師總結(jié)：這些都是生活中常見的浪費現(xiàn)象，它們不僅浪費了資源，還可能對我們的環(huán)境造成污染。

4.老師角色：接下來，我們來討論一下浪費現(xiàn)象的危害。同學(xué)們，你們知道浪費現(xiàn)象對我們有什么危害嗎？

5.學(xué)生角色：同學(xué)們分享自己的看法，如：浪費資源、污染環(huán)境、增加家庭負(fù)擔(dān)等。

6.老師總結(jié)：浪費現(xiàn)象確實對我們的環(huán)境、資源和社會造成了很大的危害。那么，我們應(yīng)該如何避免這些浪費呢？

7.老師角色：下面，我將介紹一些節(jié)約資源的方法。同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？

8.學(xué)生角色：同學(xué)們表示準(zhǔn)備好，期待學(xué)習(xí)節(jié)約資源的方法。

9.老師講解：

a.食物節(jié)約：合理安排飲食，不浪費糧食。

b.水電節(jié)約：合理使用水電，養(yǎng)成隨手關(guān)燈、關(guān)水的好習(xí)慣。

c.紙張節(jié)約：減少不必要的紙張使用，雙面打印等。

10.老師角色：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來做一個角色扮演活動。請分成小組，每組選擇一個浪費現(xiàn)象，設(shè)計一個節(jié)約方案。

11.學(xué)生角色：同學(xué)們分組討論，設(shè)計節(jié)約方案。

12.老師角色：請各小組分享你們的節(jié)約方案。

13.學(xué)生角色：各小組依次分享，如：家庭垃圾分類、節(jié)水器安裝、綠色出行等。

14.老師總結(jié)：同學(xué)們設(shè)計了很多很好的節(jié)約方案，希望你們能夠?qū)⑦@些方案應(yīng)用到日常生活中，共同為保護(hù)環(huán)境出一份力。

三、課堂小結(jié)

1.老師角色：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了“有多少浪費本可避免”這個主題，了解了生活中常見的浪費現(xiàn)象和節(jié)約資源的方法。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到日常生活中，成為環(huán)保小衛(wèi)士。

2.學(xué)生角色：同學(xué)們表示贊同，并表示會努力踐行節(jié)約資源的行為。

3.老師總結(jié)：今天的課程到此結(jié)束，希望大家能夠牢記節(jié)約資源的重要性，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。

四、課后作業(yè)

1.老師角色：同學(xué)們，課后請完成以下作業(yè)：

a.寫一篇關(guān)于節(jié)約資源的短文，分享你的節(jié)約經(jīng)驗和感悟。

b.觀察并記錄身邊的一個浪費現(xiàn)象，思考如何避免它。

2.學(xué)生角色：同學(xué)們表示會認(rèn)真完成作業(yè)，將所學(xué)知識付諸實踐。

五、教學(xué)反思

1.老師角色：通過今天的課程，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對節(jié)約資源有了更深入的認(rèn)識，能夠積極參與課堂活動，提出自己的觀點。但在實際操作中，部分同學(xué)可能存在執(zhí)行力不強(qiáng)的問題。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，幫助他們養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。

2.學(xué)生角色：同學(xué)們表示在今后的生活中，會努力踐行節(jié)約資源的行為，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《節(jié)約地球，從我做起》、《綠色生活指南》等，這些書籍可以提供更多的節(jié)約資源和環(huán)保生活的知識。

-環(huán)保組織網(wǎng)站：介紹國內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平等，學(xué)生可以通過這些網(wǎng)站了解全球環(huán)保動態(tài)和資源節(jié)約的案例。

-環(huán)保電影和紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)和資源節(jié)約的電影和紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《塑料海洋》等，這些視覺資料能夠增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

a.家庭實踐：

-設(shè)計一份家庭節(jié)約計劃，記錄一周內(nèi)的用水、用電情況，分析浪費原因，并提出改進(jìn)措施。

-與家人一起參與垃圾分類，了解不同類別垃圾的處理方法，培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣。

-在家中開展“無浪費日”活動，鼓勵家庭成員減少食物浪費，如剩菜剩飯的再利用等。

b.學(xué)?；顒樱?/p>

-組織學(xué)生參與學(xué)校環(huán)保社團(tuán)，參與環(huán)保項目和活動，如植樹節(jié)、地球日等。

-開展校園節(jié)約資源主題班會，通過演講、寫作、繪畫等形式，提高同學(xué)們的環(huán)保意識。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校環(huán)保知識競賽，通過競賽學(xué)習(xí)更多環(huán)保知識，增強(qiáng)環(huán)保技能。

c.社會實踐：

-參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保設(shè)施，如污水處理廠、垃圾處理站等，了解資源回收和利用的過程。

-與社區(qū)合作，開展環(huán)保宣傳活動，如發(fā)放節(jié)約資源宣傳單、組織環(huán)保講座等。

-在社區(qū)中開展環(huán)保志愿服務(wù)，如清理公共場所垃圾、參與社區(qū)綠化活動等。

d.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：

-鼓勵學(xué)生關(guān)注環(huán)保相關(guān)的微信公眾號、微博等社交媒體，獲取最新的環(huán)保資訊。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看環(huán)保相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)課程，如國家開放大學(xué)提供的環(huán)保課程、在線教育平臺上的環(huán)保知識講座等。

-鼓勵學(xué)生參與在線環(huán)保討論，與其他學(xué)生分享節(jié)約資源和環(huán)保生活的經(jīng)驗和想法。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-設(shè)計一份個人節(jié)約計劃，包括在家庭、學(xué)校和社會中如何節(jié)約資源，如節(jié)約用水、用電、節(jié)約食物等，并記錄一周內(nèi)的實施情況。

2.寫作作業(yè)：

-以“節(jié)約從我做起”為題，寫一篇短文，分享你如何在日常生活中實踐節(jié)約資源的行為，以及你的感受和收獲。

3.觀察作業(yè)：

-觀察你所在社區(qū)或?qū)W校的一周內(nèi)浪費現(xiàn)象，記錄下來，并分析浪費的原因，提出改進(jìn)建議。

4.案例分析：

-閱讀以下案例，分析其中存在的浪費現(xiàn)象，并提出你的解決方案。

-案例一：一家餐廳每天都有大量的剩菜剩飯被倒掉。

-案例二：學(xué)校教室里經(jīng)常有學(xué)生離開時不關(guān)燈、不關(guān)風(fēng)扇。

5.小組討論：

-小組討論以下問題，并形成一份報告：

-資源浪費對環(huán)境有哪些影響？

-我們?nèi)绾卧趯W(xué)校和家里實施節(jié)約資源的行為？

-如何提高大家的節(jié)約意識？

答案示例：

1.個人節(jié)約計劃示例：

-家庭中：每天洗澡不超過15分鐘，使用節(jié)水型淋浴頭；關(guān)掉不必要的電器，如離開房間時關(guān)燈、關(guān)電視等。

-學(xué)校中：用餐時只拿需要的食物，不浪費；使用可循環(huán)使用的文具，減少一次性用品的使用。

2.短文示例：

-節(jié)約從我做起

-前幾天，我在家里發(fā)現(xiàn)了一個壞掉的電燈泡。我想，與其浪費一個新電燈泡，不如自己動手修好它。于是，我查閱了網(wǎng)絡(luò)上的教程，嘗試著更換了燈泡。雖然一開始不是很順利，但經(jīng)過幾次嘗試，我終于成功了。這個小小的舉動讓我意識到，節(jié)約資源其實并不難，只需要我們用心去發(fā)現(xiàn)和行動。

3.觀察作業(yè)示例：

-在學(xué)校食堂，我發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生吃完飯后將剩余的食物直接倒掉，而實際上這些食物完全可以被收集起來，用于制作愛心午餐，送給需要幫助的人。

4.案例分析示例：

-案例一：餐廳應(yīng)設(shè)置食物浪費統(tǒng)計表，對浪費情況進(jìn)行記錄，并定期分析原因，采取相應(yīng)措施，如提供小份菜、鼓勵打包等。

-案例二：學(xué)?？梢蚤_展“綠色校園”活動，提醒學(xué)生離開教室時關(guān)燈、關(guān)風(fēng)扇，并設(shè)立獎勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生節(jié)約用電。

5.小組討論報告示例：

-資源浪費對環(huán)境的影響：浪費資源會導(dǎo)致資源枯竭、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等。

-在學(xué)校和家里實施節(jié)約資源的行為：學(xué)?？梢蚤_展環(huán)保講座、舉辦節(jié)約資源比賽等；家庭中可以制定節(jié)約計劃、進(jìn)行垃圾分類等。

-提高節(jié)約意識的方法：通過媒體宣傳、學(xué)校教育、家庭熏陶等途徑，提高公眾對節(jié)約資源的認(rèn)識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起探討了“有多少浪費本可避免”這個話題。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到生活中存在的浪費現(xiàn)象，了解了浪費對環(huán)境和社會的危害，并且學(xué)習(xí)了如何避免浪費，踐行節(jié)約資源的行為。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.生活中常見的浪費現(xiàn)象，如食物浪費、水電浪費、紙張浪費等。

2.資源浪費對環(huán)境和社會的危害，包括資源枯竭、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等。

3.避免浪費的方法，如合理安排飲食、合理使用水電、減少不必要的紙張使用等。

4.如何在家庭、學(xué)校和社會中實施節(jié)約資源的行為。

在接下來的時間里，我希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到日常生活中，成為環(huán)保小衛(wèi)士。下面，我將進(jìn)行當(dāng)堂檢測，檢驗大家的學(xué)習(xí)成果。

當(dāng)堂檢測：

1.以下哪項不屬于生活中常見的浪費現(xiàn)象？

A.食物浪費

B.水電浪費

C.紙張浪費

D.一次性餐具使用

2.資源浪費對環(huán)境的主要危害有哪些？

A.資源枯竭

B.環(huán)境污染

C.生態(tài)破壞

D.以上都是

3.以下哪項行為不屬于避免浪費的方法？

A.合理安排飲食

B.合理使用水電

C.使用