Module2Unit2教學設計2024-2025學年外研版八年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Module2Unit2TeachingDesign

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2024年10月26日星期四上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生跨文化交流意識，提高英語實際運用能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解并運用目標語言描述個人經(jīng)歷，增強對文化差異的敏感度，提升合作學習能力，同時提高聽力、口語交際和寫作技能，為將來的國際交流打下基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：在進入本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了一定的英語基礎，包括詞匯、語法和基本的聽說讀寫技能。他們已經(jīng)接觸過描述個人經(jīng)歷的相關話題，能夠用簡單的英語表達自己的過去和現(xiàn)在。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級學生對英語學習仍保持較高的興趣，但學習能力和風格各異。部分學生擅長聽說，能夠流利地進行日常對話；而另一些學生在寫作和語法方面表現(xiàn)較好。學生的學習風格多樣，有的學生喜歡通過互動和討論來學習，有的則偏好獨立研究和練習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在描述個人經(jīng)歷時可能會遇到詞匯量不足、語法結構復雜和表達不夠流暢等問題。此外，對于文化差異的理解和表達也是他們可能面臨的挑戰(zhàn)。部分學生可能對英語寫作缺乏信心，難以構建連貫的句子和段落。因此，本節(jié)課將著重于通過互動練習和個性化指導幫助學生克服這些困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的外研版八年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如描述個人經(jīng)歷的圖片和視頻片段，以及相關的英語國家文化背景資料。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示教學內(nèi)容和多媒體資源。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，以便學生進行小組活動，并確保教室環(huán)境安靜、舒適，有利于學生集中注意力。教學過程1.導入（約5分鐘）

a.激發(fā)興趣：通過展示與學生生活相關的圖片或視頻，如家庭成員、學校生活等，提問學生：“Canyoutellusaboutyourfamily?”或“Whatisyourfavoriteschoolactivity?”引導學生思考并表達自己的經(jīng)歷。

b.回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學習的相關詞匯和語法知識，如描述過去和現(xiàn)在的動詞時態(tài)，幫助學生復習并建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

a.講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括描述個人經(jīng)歷的常用詞匯和句型，如“Ihave...”,“Iusedto...”,“Ilike...”等。

b.舉例說明：通過具體例子，如展示一個學生的家庭照片，引導學生用英語描述家庭成員和他們的職業(yè)。

c.互動探究：組織學生進行小組討論，讓他們互相提問并回答關于個人經(jīng)歷的問題，如“Wheredoyoucomefrom?”、“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”等。

3.鞏固練習（約20分鐘）

a.學生活動：將學生分成小組，要求他們用英語描述自己的家庭、學校生活或興趣愛好。每組選派一名代表進行展示。

b.教師指導：在學生進行小組活動時，教師巡回指導，糾正學生的發(fā)音、語法錯誤，并鼓勵他們用完整的句子進行表達。

4.拓展活動（約10分鐘）

a.角色扮演：讓學生分組進行角色扮演，模擬真實場景，如家庭聚會、學?；顒拥龋糜⒄Z進行對話。

b.小組競賽：設置競賽環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，通過游戲或競賽形式鞏固所學知識。

5.總結與反思（約5分鐘）

a.教師總結：對本節(jié)課所學內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)重點詞匯和句型。

b.學生反思：引導學生思考本節(jié)課的學習收獲，鼓勵他們在日常生活中運用所學知識。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

a.布置課后作業(yè)：讓學生用英語寫一篇關于個人經(jīng)歷的短文，如描述自己的家庭、學校生活等。

b.作業(yè)要求：要求學生注意語法、詞匯的運用，并鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，用英語表達自己的觀點。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握描述個人經(jīng)歷的常用詞匯，如familymembers、schoollife、hobbies等。他們能夠運用這些詞匯來描述自己的家庭、學校生活和個人愛好，從而提高英語表達能力。

2.語法運用：學生在學習過程中，對過去時和現(xiàn)在時的運用有了更深入的理解。他們能夠正確運用這些時態(tài)來描述過去和現(xiàn)在的經(jīng)歷，并在實際交流中靈活運用。

3.聽力理解：通過聽力練習和視頻觀看，學生提高了對英語口語的理解能力。他們能夠從聽力材料中獲取關鍵信息，并能夠理解和回應日常生活中的簡單對話。

4.口語交際：學生在小組活動和角色扮演中，有機會練習英語口語。他們能夠自信地用英語表達自己的觀點，并在與同伴的互動中提高口語流利度和準確性。

5.寫作能力：學生在完成課后作業(yè)時，能夠運用所學詞匯和語法知識，撰寫一篇關于個人經(jīng)歷的短文。這有助于提高他們的寫作能力，并學會如何組織語言進行書面表達。

6.文化意識：通過學習英語國家的文化背景，學生能夠更好地理解不同文化之間的差異。他們能夠用英語描述自己國家的文化特色，并在跨文化交流中展現(xiàn)出對文化多樣性的尊重。

7.學習興趣：本節(jié)課通過互動、角色扮演和游戲等多樣化的教學方式，激發(fā)了學生的學習興趣。學生對英語學習的熱情得到了提升，愿意積極參與課堂活動。

8.合作能力：在小組討論和競賽活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們能夠傾聽他人的意見，提出自己的看法，并在團隊中發(fā)揮積極作用。

9.自主學習能力：通過課后作業(yè)的布置，學生養(yǎng)成了自主學習的習慣。他們能夠獨立思考，查閱資料，提高解決問題的能力。

10.評價與反思：學生在完成課后作業(yè)后，能夠?qū)ψ约旱膶W習效果進行評價。他們能夠認識到自己的不足，并制定改進計劃，不斷提高英語水平。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《MyFamily》短文，內(nèi)容涉及不同家庭成員的介紹，以及家庭生活的小故事。這篇閱讀材料可以幫助學生進一步了解家庭關系的表達方式，并學習如何用英語描述家庭成員的特點和活動。

b.視頻資源：選擇一些英語國家的家庭生活視頻，如YouTube上的家庭日常生活Vlog，讓學生觀看并學習如何用英語表達家庭生活的各個方面。

2.拓展要求：

a.閱讀材料：

-學生在課后閱讀《MyFamily》短文，注意文章中的詞匯和句型結構。

-鼓勵學生記錄下不熟悉的詞匯，并查找它們的中文意思。

-完成閱讀后，要求學生用自己的話復述短文內(nèi)容，或者寫一篇關于自己家庭的短文。

b.視頻資源：

-學生觀看英語國家的家庭生活視頻，注意視頻中的英語口語表達和日常用語的運用。

-視頻觀看后，組織學生進行討論，分享他們觀看視頻的感受，并討論視頻中出現(xiàn)的家庭互動和文化差異。

-鼓勵學生嘗試模仿視頻中的對話，提高自己的口語表達能力。

教師指導：

-教師可以推薦一些適合學生閱讀的英語讀物，如兒童英語故事書，以增加學生的閱讀興趣。

-對于學生在閱讀和觀看視頻過程中遇到的困難，教師可以提供必要的幫助，如解釋詞匯、語法問題，或者提供額外的學習資源。

-教師可以組織學生進行小組討論，讓學生在交流中提高英語口語和聽力能力。

-鼓勵學生利用在線學習平臺，如英語學習網(wǎng)站或應用程序，進行自主學習，擴展他們的英語知識面。教學反思與總結嗯，今天這節(jié)課下來，我覺得收獲還是挺大的，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我通過展示一些與學生生活相關的圖片和視頻，激發(fā)了他們的興趣，這很關鍵。我看到學生們在討論自己的家庭和學校生活時，臉上都露出了興奮的表情，這說明我的導入策略是有效的。

然后，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細講解了描述個人經(jīng)歷的常用詞匯和句型，通過具體的例子來幫助他們理解。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于過去時和現(xiàn)在時的運用掌握得不錯，這讓我挺欣慰的。但是，也有一些學生對于時態(tài)的轉(zhuǎn)換不太熟練，我應該在課后給他們提供一些練習材料，加強這方面的訓練。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生分組進行描述，這個環(huán)節(jié)我覺得挺實用的，因為學生們在小組討論中能夠互相學習，共同進步。不過，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論不是很活躍，可能是由于一些學生比較內(nèi)向，不太敢開口。我應該在之后的課上多鼓勵他們，創(chuàng)造更多的機會讓他們練習。

至于拓展活動，我選擇了與課文內(nèi)容相關的閱讀材料和視頻資源，讓學生在課后進行自主學習。我覺得這個環(huán)節(jié)對于提高學生的閱讀能力和文化意識很有幫助。不過，我也注意到有些學生對于閱讀材料的興趣不高，可能是因為材料的難度或者內(nèi)容不夠吸引人。我可以在下次選擇材料時，更加注重學生的興趣點，或者嘗試結合一些有趣的話題。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

-在今后的教學中，我會更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習風格和興趣點，設計更具針對性的教學活動。

-加強課堂互動，鼓勵學生積極參與討論，提高他們的口語表達能力。

-優(yōu)化課后拓展材料，確保它們既能激發(fā)學生的學習興趣，又能幫助他們鞏固所學知識。

-在課堂管理上，我會更加關注學生的參與情況，適時調(diào)整教學節(jié)奏，確保每個學生都能得到足夠的關注和指導。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起學習了描述個人經(jīng)歷的相關內(nèi)容，我們一起探討了如何用英語來表達自己的家庭、學校生活和個人愛好。在這個過程中，大家積極參與，表現(xiàn)出色?，F(xiàn)在，讓我們來做一個簡單的總結。

首先，我們學習了如何使用過去時和現(xiàn)在時來描述過去和現(xiàn)在的經(jīng)歷。大家能夠熟練地運用像“Ihave...”,“Iusedto...”,“Ilike...”這樣的句型來表達自己的經(jīng)歷。

其次，我們通過圖片和視頻材料，了解了不同文化背景下家庭生活的多樣性。大家能夠識別并描述家庭成員，以及他們的日常生活。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天學到的關鍵點：

-過去時和現(xiàn)在時的用法；

-描述個人經(jīng)歷的基本句型；

-家庭成員和日?；顒拥挠⒄Z表達；

-小組合作和角色扮演的技巧。

當堂檢測：

為了檢測大家今天的學習效果，我將進行以下幾項當堂檢測：

1.寫作練習：請用英語寫一段關于你自己的家庭的小短文，描述你的家庭成員以及你們