Unit8PeriodISectionA(1a~2d)教學(xué)設(shè)計--2024-2025學(xué)年人教版英語八年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit8PeriodISectionA(1a~2d)教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行實際交流的能力，提升學(xué)生的跨文化意識，通過聽說練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活話題，增強(qiáng)語言學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級（1）班的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的英語對話和閱讀。在知識層面，學(xué)生對英語語法有一定的了解，但對復(fù)雜句型的運用和理解仍有待提高。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其在聽力理解和口語表達(dá)上存在困難。此外，部分學(xué)生在詞匯積累和語感培養(yǎng)上也有待加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣參差不齊，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)持有積極態(tài)度，愿意參與課堂活動；而另一部分學(xué)生則對英語學(xué)習(xí)較為被動，缺乏主動學(xué)習(xí)的意識。在行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出一定的紀(jì)律性，但有時會出現(xiàn)注意力不集中、參與度不高的情況。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動；其次，為了提高學(xué)生的聽說能力，需要增加互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論；再者，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，以提升整體的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握課文中的重點詞匯和句型。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞課文內(nèi)容進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的參與度和思辨能力。

3.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在情境中運用英語進(jìn)行交流，增強(qiáng)實際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示課文內(nèi)容，增強(qiáng)視覺沖擊力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互聯(lián)網(wǎng)資源整合：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如英語歌曲、視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

3.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用英語學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行聽說練習(xí)，提高學(xué)生的聽力和口語能力。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開場白：教師用簡單的英語問候?qū)W生，并引入本節(jié)課的主題。

2.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段與課文內(nèi)容相關(guān)的英語短片或動畫，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.提出問題：教師提出與短片內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并積極參與。

講授新課（20分鐘）

1.詞匯講解：介紹本節(jié)課的新詞匯，通過圖片、實物或情境展示，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.句型講解：講解課文中的重點句型，結(jié)合例句和練習(xí)，確保學(xué)生掌握句型結(jié)構(gòu)。

3.語法點講解：針對課文中的語法點進(jìn)行講解，結(jié)合例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和運用。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.詞匯練習(xí)：進(jìn)行詞匯聽寫和拼寫練習(xí)，檢查學(xué)生對新詞匯的掌握情況。

2.句型練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)提供的詞匯和句型進(jìn)行造句練習(xí)，鞏固句型運用。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，圍繞課文內(nèi)容進(jìn)行討論，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

課堂提問（5分鐘）

1.隨機(jī)提問：教師隨機(jī)提問學(xué)生關(guān)于課文內(nèi)容的問題，檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。

2.反饋與總結(jié)：學(xué)生回答問題后，教師給予點評和總結(jié)，強(qiáng)化知識點。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.合作學(xué)習(xí)：教師提出一個與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同探討答案。

2.角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的情境，提高學(xué)生的實際運用能力。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)意寫作：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型創(chuàng)作一個小故事。

2.多媒體展示：學(xué)生利用多媒體設(shè)備展示自己的創(chuàng)意寫作，提高學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

-詞匯講解：5分鐘

-句型講解：5分鐘

-語法點講解：5分鐘

3.鞏固練習(xí)：15分鐘

-詞匯練習(xí)：5分鐘

-句型練習(xí)：5分鐘

-小組討論：5分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

6.創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

總計用時：45分鐘知識點梳理1.詞匯學(xué)習(xí)

-重點詞匯：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一系列與日常生活相關(guān)的詞匯，如：weather,climate,temperature,season,climatechange,pollution,naturalresources,etc.

-詞匯用法：通過例句和練習(xí)，學(xué)生將掌握這些詞匯的正確用法，包括名詞、動詞和形容詞的不同詞性轉(zhuǎn)換。

2.句型結(jié)構(gòu)

-簡單句：學(xué)習(xí)如何構(gòu)建簡單句，包括主語、謂語和賓語的基本結(jié)構(gòu)。

-復(fù)合句：學(xué)習(xí)使用連詞連接簡單句，形成復(fù)合句，如：because,sothat,although,etc.

-疑問句：學(xué)習(xí)如何將陳述句轉(zhuǎn)換為疑問句，以及如何回答相關(guān)問題。

3.語法要點

-時態(tài)：復(fù)習(xí)和鞏固一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時的用法，以及它們在句子中的正確位置。

-形容詞和副詞：學(xué)習(xí)如何使用形容詞和副詞來修飾名詞和動詞，以及如何比較級和最高級的變化。

-介詞短語：學(xué)習(xí)介詞短語在句子中的作用，如：inthemorning,ontheweekend,etc.

4.功能句型

-提問和回答：學(xué)習(xí)如何提出問題和進(jìn)行回答，包括開放式和封閉式問題。

-描述和敘述：學(xué)習(xí)如何描述天氣、季節(jié)、氣候等，以及如何敘述一個事件的發(fā)展過程。

-提供建議和意見：學(xué)習(xí)如何用英語給出建議或表達(dá)自己的觀點。

5.詞匯和句型的實際運用

-實際對話：通過模擬對話，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)詞匯和句型。

-寫作練習(xí)：通過寫作練習(xí)，如日記、小故事或報告，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到書面表達(dá)中。

6.文化背景知識

-了解不同國家的氣候特點，以及氣候?qū)θ藗兩畹挠绊憽?/p>

-認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)和氣候變化的重要性，以及每個人在保護(hù)環(huán)境方面的責(zé)任。

7.學(xué)習(xí)策略

-通過多種感官學(xué)習(xí)詞匯和句型，如視覺、聽覺和動手操作。

-利用圖表、地圖和圖片等輔助工具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-定期復(fù)習(xí)和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高語言運用能力。板書設(shè)計①詞匯

-weather

-climate

-temperature

-season

-climatechange

-pollution

-naturalresources

②句型

-What'stheweatherliketoday?

-Theweatherisveryhot/cold.

-Weusuallyhavefourseasons.

-Climatechangeisaseriousproblem.

-Weshouldprotectournaturalresources.

③語法

-一般現(xiàn)在時：is/are+動詞原形

-介詞短語：inthemorning,ontheweekend,etc.

-形容詞比較級：-er

-形容詞最高級：the+形容詞最高級

④功能句型

-How'stheweathertoday?

-It'ssunny/cloudy/rainy.

-Ilikespringthebest.

-Weneedtotakecareoftheenvironment.

⑤文化背景

-Differentclimatesaroundtheworld

-Theimpactofclimatechange

-Theimportanceofenvironmentalprotection

⑥學(xué)習(xí)策略

-Visualaids:pictures,diagrams,maps

-Auditoryaids:listeningexercises,pronunciationdrills

-Kinestheticaids:role-playing,hands-onactivities課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯、句型和語法結(jié)構(gòu)。

2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)如何描述天氣、季節(jié)和氣候，以及如何表達(dá)對環(huán)境保護(hù)的看法。

3.鼓勵學(xué)生分享他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和感受，提高學(xué)生的參與度和表達(dá)能力。

當(dāng)堂檢測：

1.詞匯檢測：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯，用英語完成句子填空。

-給出詞匯的中文意思，讓學(xué)生寫出相應(yīng)的英文單詞。

2.句型檢測：

-學(xué)生根據(jù)提供的句子，用正確的時態(tài)和句型進(jìn)行改寫。

-學(xué)生根據(jù)句型，構(gòu)造新的句子，展示對句型的理解和運用。

3.語法檢測：

-學(xué)生判斷句子中的語法錯誤，并給出正確的改正方式。

-學(xué)生根據(jù)所給句子，分析并說明其語法結(jié)構(gòu)。

4.功能句型檢測：

-學(xué)生根據(jù)情景，選擇合適的句型進(jìn)行回答。

-學(xué)生根據(jù)所給情景，構(gòu)造新的對話，運用所學(xué)功能句型。

5.文化背景檢測：

-學(xué)生討論與氣候、環(huán)境保護(hù)相關(guān)的社會問題。

-學(xué)生分享自己所在地區(qū)或國家的氣候特點，以及他們對環(huán)境保護(hù)的看法。

6.學(xué)習(xí)策略檢測：

-學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的學(xué)習(xí)策略，并分享如何將這些策略應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。

檢測結(jié)束后，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)以下幾點：

1.學(xué)生在詞匯、句型和語法方面的掌握情況。

2.學(xué)生在功能句型和文化背景知識方面的理解和運用能力。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面的應(yīng)用和改進(jìn)。典型例題講解1.例題：

-What'stheweatherlikeinyourhometown?

-It'susuallysunnyandwarm.

解答：

-Thisquestionteststhestudent'sabilitytodescribetheweatherinaplace.Thecorrectanswerusesthesimplepresenttensetodescribeausualstate.

2.例題：

-Whichseasondoyoulikebest?

-Ilikespringthebestbecauseit'swarmandtheflowersareblooming.

解答：

-Thisquestionasksforapersonalpreference.Thecorrectanswerusesthepresentsimpletensetoexpressahabitorpreferenceandincludesareasonforthepreference.

3.例題：

-Thetemperatureinsummerisusuallyveryhigh.Weneedtostayhydratedandwearsunscreen.

解答：

-Thisexampledemonstrateshowtogiveadviceandusethepresentsimpletensetodescribearoutineaction.Theansweralsoincludesaconditionalphrasetosuggestanecessaryaction.

4.例題：

-Climatechangeisabigissueinourworldtoday.Weshouldreduceourcarbonfootprintanduserenewableenergy.

解答：

-Thisquestionteststhestudent'sabilitytodiscussaglobalissue.Thecorrectanswerusesthepresentsimpletensetostateafactandincludesacalltoactionwiththeuseofconditionalphrases.

5.例題：

-Inmycountry,wehavefourdistinctseasons:spring,summer,autumn,andwinter.

解答：

-Thisquestionasksforinformationabouttheseasons.Thecorrectanswerprovidesalistofthefourseas