Unit1MakingfriendsLesson6（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課圍繞“Makingfriends”主題，通過(guò)歌曲、游戲和角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)和運(yùn)用新單詞和句型，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，旨在幫助學(xué)生掌握日常交際用語(yǔ)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的單詞，具備基本的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭、身體部位等基礎(chǔ)詞匯，以及簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿和記憶。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)圖片和游戲?qū)W習(xí)，有的則更偏好通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在發(fā)音上可能存在困難，尤其是元音和輔音的區(qū)分。在詞匯記憶方面，學(xué)生可能對(duì)一些不規(guī)則變化和拼寫規(guī)則感到困惑。此外，學(xué)生在運(yùn)用新學(xué)到的句型進(jìn)行實(shí)際交流時(shí)，可能會(huì)因?yàn)樵~匯量不足或語(yǔ)言組織能力有限而感到挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“Makingfriends”主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如不同國(guó)家的朋友互動(dòng)場(chǎng)景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供小卡片和貼紙，用于學(xué)生制作和交換“我的朋友”卡片。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Makingfriends”主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你最喜歡的朋友是誰(shuí)？為什么？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果和課堂提問(wèn)，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀關(guān)于友誼的介紹，了解友誼的重要性。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考自己與朋友相處的經(jīng)歷，準(zhǔn)備分享。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生制作“我的朋友”卡片，準(zhǔn)備在課堂上展示。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)或微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放友誼主題的歌曲，引出“Makingfriends”主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解新單詞（如friend,friend,like,play等）和句型（如“Ihaveafriend.He/Sheis...”）。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“我的朋友”角色扮演游戲，讓學(xué)生用新學(xué)的句型介紹自己的朋友。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在角色扮演中出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤或表達(dá)不清的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，理解新詞匯和句型的用法。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)新學(xué)的句型。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到困難時(shí)，提出問(wèn)題并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解新知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用新學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生在小組中合作，共同完成角色扮演，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己朋友的短文，運(yùn)用新學(xué)的句型和詞匯。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于友誼的故事書，供學(xué)生課后閱讀。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，給予反饋和鼓勵(lì)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫作作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀推薦的書籍，了解不同的友誼故事。

反思總結(jié)：學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考如何更好地交朋友。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)閱讀和寫作，自主鞏固和拓展知識(shí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思，提高自己的學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.閱讀材料：《MyBestFriend》

內(nèi)容概述：這是一篇關(guān)于友誼的小故事，講述了小主人公如何結(jié)識(shí)好朋友，并一起度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光。

2.閱讀材料：《FriendshipQuizzes》

內(nèi)容概述：這是一本關(guān)于友誼的小測(cè)驗(yàn)書籍，包含了多個(gè)關(guān)于友誼的趣味問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地理解友誼的意義。

3.閱讀材料：《FriendshipQuotes》

內(nèi)容概述：這是一本關(guān)于友誼的名言警句書籍，收錄了世界各地名人關(guān)于友誼的精彩名言，激發(fā)學(xué)生對(duì)友誼的思考和感悟。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)習(xí)任務(wù)一：《MyBestFriend》續(xù)寫

要求：學(xué)生在閱讀完《MyBestFriend》后，發(fā)揮想象，續(xù)寫故事，描述小主人公與好朋友共同經(jīng)歷的更多有趣事件。

2.學(xué)習(xí)任務(wù)二：友誼名言搜集

要求：學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，搜集關(guān)于友誼的名言警句，并簡(jiǎn)要介紹名言的來(lái)源和意義。

3.學(xué)習(xí)任務(wù)三：友誼主題作文

要求：學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，以“我的好朋友”為題，寫一篇作文，表達(dá)自己對(duì)友誼的理解和感悟。

4.學(xué)習(xí)任務(wù)四：友誼主題手抄報(bào)制作

要求：學(xué)生以“友誼”為主題，制作一份手抄報(bào)，內(nèi)容包括友誼名言、友誼故事、友誼圖片等。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)五：友誼主題演講

要求：學(xué)生準(zhǔn)備一場(chǎng)關(guān)于友誼的演講，分享自己對(duì)友誼的理解和感悟，可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或閱讀到的故事。

三、拓展知識(shí)點(diǎn)

1.友誼的定義和重要性

2.如何建立和維護(hù)友誼

3.友誼與人際交往的關(guān)系

4.友誼在不同文化背景下的體現(xiàn)

5.友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響

四、實(shí)用性活動(dòng)

1.組織班級(jí)友誼活動(dòng)，如友誼運(yùn)動(dòng)會(huì)、友誼繪畫比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)友誼的美好。

2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同探討如何培養(yǎng)孩子的友誼觀。

3.開(kāi)展“友誼故事分享會(huì)”，讓學(xué)生在課堂上分享自己與朋友的故事，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

4.利用課余時(shí)間，組織學(xué)生參觀社區(qū)、公園等地，開(kāi)展友誼主題的戶外活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人相處。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用課文中的新單詞和句型：

-Ihavea____________.

-He/Sheis____________.

答案示例：

-Ihaveafriend.

-He/Sheiskind.

2.用課文中學(xué)習(xí)的句型描述你的一個(gè)好朋友：

-Mynameis____________.

-He/Sheis____________.

答案示例：

-MynameisLily.

-He/Sheisfunnyandalwaysmakesmelaugh.

3.創(chuàng)造一個(gè)關(guān)于友誼的故事，包括以下要素：

-兩個(gè)好朋友的名字

-他們一起做的三件事情

答案示例：

Onceuponatime,thereweretwogoodfriendsnamedTomandJerry.Theyplayedtogether,studiedtogether,andsharedtheirsecretswitheachother.

4.選擇一個(gè)課文中提到的活動(dòng)，想象如果你是這個(gè)活動(dòng)的一部分，你會(huì)怎么做：

-Iamgoingto____________.

答案示例：

Iamgoingtomakeanewfriendattheschoolpartybyintroducingmyselfandaskingabouttheirinterests.

5.寫一個(gè)關(guān)于友誼的詩(shī)歌或小短文，用至少五個(gè)新學(xué)的詞匯：

friendship

share

laugh

help

care

答案示例：

Friendshipislikeabrightlightthatguidesusthroughlife'sdarkness.Weshareourdreams,laughtogether,helpeachother,andalwayscareforoneanother.Truefriendshipisatreasurethatgrowsstrongerastimegoesby.教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)“Makingfriends”這一單元后，我進(jìn)行了以下反思和改進(jìn)：

1.教學(xué)活動(dòng)參與度

我發(fā)現(xiàn)，在角色扮演活動(dòng)中，有些學(xué)生表現(xiàn)得非常積極，而另一些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，比如小組合作完成任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和表達(dá)自己。

2.詞匯教學(xué)效果

在詞匯教學(xué)方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在拼寫新單詞時(shí)存在困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在課堂上增加拼寫練習(xí)環(huán)節(jié)，同時(shí)使用游戲和歌曲來(lái)幫助學(xué)生記憶詞匯。

3.學(xué)生個(gè)體差異

在課堂上，我注意到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力有所不同。為了更好地滿足學(xué)生的個(gè)體需求，我計(jì)劃采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)。

4.課堂管理

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)律不夠理想。為了改善這一點(diǎn)，我打算在課前制定明確的課堂規(guī)則，并在課堂上及時(shí)給予正面反饋和適當(dāng)?shù)募o(jì)律指導(dǎo)。

5.家長(zhǎng)溝通

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的參與對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。因此，我計(jì)劃在課后與家長(zhǎng)進(jìn)行更頻繁的溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并尋求家長(zhǎng)的支持和合作。

6.教學(xué)資源利用

在教學(xué)資源的利用上，我意識(shí)到多媒體資源可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，我計(jì)