Module4Unit1教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Module4Unit1"HealthyHabits"

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)健康習(xí)慣的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生能夠提高英語口語表達(dá)能力，了解西方文化中關(guān)于健康生活的觀念，培養(yǎng)批判性思維，并學(xué)會通過英語進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常健康習(xí)慣。

2.學(xué)生能夠理解并運用新詞匯如“regularexercise”、“balanceddiet”等。

難點：

1.學(xué)生在運用英語描述個人健康習(xí)慣時，詞匯量不足。

2.學(xué)生在表達(dá)不同健康習(xí)慣時，句子結(jié)構(gòu)較為單一。

解決辦法：

1.通過詞匯卡片、圖片和實際情景，豐富學(xué)生詞匯量。

2.設(shè)計小組討論活動，鼓勵學(xué)生運用不同的句型結(jié)構(gòu)表達(dá)觀點。

3.利用角色扮演和游戲，增強(qiáng)學(xué)生的口語實踐機(jī)會。

4.提供例句和范文，指導(dǎo)學(xué)生如何構(gòu)建復(fù)雜句子。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《外研版九年級英語上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與健康習(xí)慣相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助教學(xué)和激發(fā)興趣。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置黑板或白板，以便書寫和展示。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，并詢問他們最近是否有保持健康習(xí)慣的經(jīng)驗。

2.學(xué)生分享自己的健康習(xí)慣，老師用英語記錄并鼓勵其他同學(xué)參與。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一張健康習(xí)慣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容。

2.學(xué)生分組討論，用英語總結(jié)圖片中的健康習(xí)慣。

3.每組派代表向全班匯報，老師給予評價和指導(dǎo)。

三、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師播放課文錄音，學(xué)生跟讀并模仿語音、語調(diào)。

2.學(xué)生分角色朗讀課文，老師指導(dǎo)發(fā)音和語調(diào)。

3.老師提問課文中的關(guān)鍵詞匯和短語，學(xué)生回答。

4.老師講解課文中的語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時態(tài)、比較級和最高級等。

5.學(xué)生用課文中的句子進(jìn)行替換練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

四、課文探究（15分鐘）

1.老師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考課文的主旨內(nèi)容。

-問題1：文章中提到了哪些健康習(xí)慣？

-問題2：作者為什么要強(qiáng)調(diào)這些健康習(xí)慣？

-問題3：你認(rèn)為哪些健康習(xí)慣對你的生活最有幫助？

2.學(xué)生分組討論，分享自己的看法和經(jīng)驗。

3.每組派代表向全班匯報，老師給予評價和指導(dǎo)。

五、活動設(shè)計（15分鐘）

1.老師設(shè)計一個關(guān)于健康習(xí)慣的情景劇，學(xué)生分組準(zhǔn)備并表演。

2.每組派代表向全班展示，老師給予評價和指導(dǎo)。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康習(xí)慣的重要性。

2.布置作業(yè)：

-學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己健康習(xí)慣的短文。

-每位學(xué)生向家人或朋友推薦一個有益于健康的習(xí)慣。

七、課堂評價（5分鐘）

1.老師詢問學(xué)生對本節(jié)課的滿意程度，收集反饋意見。

2.老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予評價和鼓勵。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-健康生活相關(guān)的英文文章：可以選取一些關(guān)于健康飲食、運動習(xí)慣、心理健康等方面的英文文章，讓學(xué)生閱讀并總結(jié)其中的關(guān)鍵信息。

-健康習(xí)慣的英文視頻：搜索一些關(guān)于健康生活的英文視頻，如健康飲食教程、運動指導(dǎo)、心理健康講座等，讓學(xué)生在觀看后討論視頻內(nèi)容。

-健康習(xí)慣的英文歌曲：選擇一些與健康主題相關(guān)的英文歌曲，如關(guān)于鍛煉、健康飲食的歌曲，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時學(xué)習(xí)健康知識。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀英文健康雜志或網(wǎng)站，如《Health》、《Fitness》等，了解最新的健康資訊。

-視頻觀看：建議學(xué)生觀看健康相關(guān)的TED演講或YouTube頻道，如“NerdFitness”、“MindBodyGreen”等，這些資源通常提供實用的健康建議和生活方式的改變。

-歌曲學(xué)習(xí)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)健康主題的英文歌曲，通過歌詞學(xué)習(xí)健康生活的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

-實踐活動：組織學(xué)生參與社區(qū)健康活動，如參加學(xué)校組織的跑步活動、健康講座等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-交流分享：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校里分享自己的健康習(xí)慣和經(jīng)驗，可以是制作海報、演講或小組討論的形式。

-家庭作業(yè)：布置一些與健康習(xí)慣相關(guān)的家庭作業(yè)，如記錄一周的飲食和運動情況，分析并改進(jìn)自己的生活習(xí)慣。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于健康生活的英文書籍，如《The4-HourBody》由TimFerriss所著，書中提供了許多關(guān)于如何改善身體和心理健康的方法。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是會對自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思，以便更好地理解學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。以下是我對本次Module4Unit1"HealthyHabits"教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施：

1.學(xué)生參與度：

在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度并不高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)。部分學(xué)生似乎對健康習(xí)慣這個話題缺乏興趣，導(dǎo)致課堂氣氛不夠活躍。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中嘗試以下方法：

-結(jié)合學(xué)生的生活實際，引入更貼近他們生活的健康話題，如手機(jī)使用時間、睡眠質(zhì)量等。

-設(shè)計更具互動性的教學(xué)活動，如健康知識競賽、健康習(xí)慣創(chuàng)意展示等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.詞匯教學(xué)：

在講解新詞匯時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生記不住單詞的拼寫和用法。為了提高詞匯教學(xué)的效果，我計劃采取以下措施：

-利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶單詞。

-設(shè)計單詞卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和運用新詞匯。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)詞匯，如用英語記錄自己的健康習(xí)慣。

3.語法教學(xué)：

在講解一般現(xiàn)在時態(tài)和比較級、最高級等語法知識時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生掌握得不夠扎實。為了提高語法教學(xué)的效果，我計劃采取以下措施：

-通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生在實際語境中理解和運用語法知識。

-設(shè)計語法填空、改錯等練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固語法知識。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)語法知識，如用英語描述自己的健康習(xí)慣。

4.教學(xué)方法：

本次教學(xué)中，我主要采用了講授法和討論法。然而，我發(fā)現(xiàn)這些方法在一定程度上限制了學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。為了改進(jìn)教學(xué)方法，我計劃采取以下措施：

-引入項目式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在完成項目的過程中學(xué)習(xí)和運用所學(xué)知識。

-采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中提高語言運用能力。

-利用翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)相關(guān)知識，課堂上進(jìn)行討論和互動。

5.教學(xué)評價：

本次教學(xué)結(jié)束后，我通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和收集反饋意見，對教學(xué)效果進(jìn)行評價。我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對健康習(xí)慣的理解不夠深入，課堂參與度有待提高。為了改進(jìn)教學(xué)評價，我計劃采取以下措施：

-在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予個性化的指導(dǎo)和評價。

-設(shè)計多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時調(diào)整教學(xué)策略。課后作業(yè)1.完成以下句子，使用正確的時態(tài)和形式。

-I_______(go)tothegymthreetimesaweek.

-She_______(noteat)fastfoodforamonth.

-They_______(run)amarathonlastyear.

2.根據(jù)課文內(nèi)容，完成對話。

-A:Howdoyoukeephealthy?

-B:I_______(do)yogaeverymorningandI_______(have)abalanceddiet.

3.選擇正確的選項完成句子。

-Whichofthefollowingisahealthyhabit?

A.Stayuplateeverynight.

B.Drinkplentyofwater.

C.Skipbreakfast.

4.用所給單詞的正確形式填空。

-We_______(go)totheparkeveryweekendto_______(play)sports.

5.寫一篇短文，描述你的一天健康習(xí)慣。

-Everymorning,Iwakeupat7:00a.m.and_______(do)somestretchingexercises.Afterthat,I_______(have)ahealthybreakfast,whichincludesfruits,wholegrains,andprotein.I_______(go)toschoolbybike,whichisgoodfortheenvironmentandmyhealth.Duringtheday,I_______(drink)plentyofwaterandtakeshortbreaksto_______(stand)upandstretch.Intheevening,I_______(have)alightdinnerandspendsometimereadingorpracticingEnglish.Ibelievethatthesehabitshelpmestayhealthyandfocusedthroughouttheday.

答案：

1.go,doesn'teat,ran

2.A:Howdoyoukeephealthy?B:IdoyogaeverymorningandIhaveabalanceddiet.

3.B

4.go,play

5.Everymorning,Iwakeupat7:00a.m.anddosomestretchingexercises.Afterthat,Ihaveahealthybreakfast,whichincludesfruits,wholegrains,andprotein.Igotoschoolbybike,whichisgoodfortheenvironmentandmyhealth.Duringtheday,Idrinkplentyofwaterandtakeshortbreakstostandupandstretch.Intheevening,IhavealightdinnerandspendsometimereadingorpracticingEnglish.Ibelievethatthesehabitshelpmestayhealthyandfocusedthroughouttheday.板書設(shè)計①本文重點知識點：

-Healthyhabits(健康習(xí)慣)

-Importanceofhealthyhabits(健康習(xí)慣的重要性)

-Typesofhealthyhabits(健康習(xí)慣的類型)

②詞匯：

-Regularexercise(定期鍛煉)

-Balanceddiet(均衡飲食)

-Sleep(睡眠)

-Stressmanagement(壓力管理)

-Waterintake(水分?jǐn)z入)

③句子：

-Itisimportan