川教版（2019）信息技術(shù)三年級上冊《文明上網(wǎng)守公約》教學(xué)設(shè)計及反思學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析川教版（2019）信息技術(shù)三年級上冊《文明上網(wǎng)守公約》教學(xué)設(shè)計及反思。本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生正確上網(wǎng)的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生認識網(wǎng)絡(luò)文明，遵守網(wǎng)絡(luò)公約。通過案例分析和實踐操作，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)文明的重要性，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提升信息道德素養(yǎng)，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)文明公約，使學(xué)生掌握文明上網(wǎng)的基本原則，提高自我保護能力，形成健康、文明的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的網(wǎng)絡(luò)操作技能，如上網(wǎng)瀏覽、發(fā)送郵件等，但對于網(wǎng)絡(luò)文明和網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識了解有限。

2.學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣較高，但部分學(xué)生可能由于缺乏自律，容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或不良信息。

3.學(xué)生具備一定的信息檢索和處理能力，但在面對網(wǎng)絡(luò)信息時，辨別真?zhèn)?、篩選有價值信息的能力尚需提高。

4.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難包括：如何正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，如何避免網(wǎng)絡(luò)成癮，如何處理網(wǎng)絡(luò)信息過載等問題。此外，部分學(xué)生可能因為家庭環(huán)境、個人經(jīng)歷等因素，對網(wǎng)絡(luò)文明和網(wǎng)絡(luò)安全的重要性認識不足。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《文明上網(wǎng)守公約》教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準備與網(wǎng)絡(luò)文明公約相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強學(xué)生的直觀理解。

3.實驗器材：根據(jù)需要，準備網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，確保學(xué)生能夠進行實際操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實驗操作臺，營造互動學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：激發(fā)學(xué)生興趣，引出主題。

-老師提問：“同學(xué)們，你們都上網(wǎng)了嗎？你們在網(wǎng)上都做過些什么呢？”

-學(xué)生回答，老師總結(jié)：“網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代生活中不可或缺的一部分，但上網(wǎng)也有需要注意的事項，今天我們就來學(xué)習(xí)《文明上網(wǎng)守公約》?！?/p>

2.學(xué)生角色：積極參與，分享個人上網(wǎng)經(jīng)歷。

-學(xué)生分享自己的上網(wǎng)經(jīng)歷，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)文明和網(wǎng)絡(luò)安全。

二、新課講授

1.老師角色：講解網(wǎng)絡(luò)文明公約的基本內(nèi)容。

-老師展示《文明上網(wǎng)守公約》的圖片，引導(dǎo)學(xué)生閱讀公約內(nèi)容。

-老師講解公約中的每一條規(guī)定，如不發(fā)布不良信息、不泄露他人隱私、不進行網(wǎng)絡(luò)欺詐等。

2.學(xué)生角色：認真聽講，理解公約內(nèi)容。

-學(xué)生跟隨老師的講解，理解公約中的規(guī)定，并在心中形成文明上網(wǎng)的意識。

3.老師角色：分析網(wǎng)絡(luò)文明公約的重要性。

-老師提問：“為什么我們要遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約呢？”

-學(xué)生回答，老師總結(jié)：“遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約，有利于營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保護自己和他人的合法權(quán)益。”

4.學(xué)生角色：積極參與討論，表達自己的觀點。

-學(xué)生就網(wǎng)絡(luò)文明公約的重要性進行討論，分享自己的看法。

5.老師角色：講解網(wǎng)絡(luò)安全知識。

-老師介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，如網(wǎng)絡(luò)病毒、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

-老師講解如何防范網(wǎng)絡(luò)安全風險，如不隨意點擊陌生鏈接、不泄露個人信息等。

6.學(xué)生角色：認真聽講，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識。

-學(xué)生跟隨老師的講解，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高自我保護能力。

三、課堂活動

1.老師角色：組織學(xué)生進行小組討論。

-老師將學(xué)生分成若干小組，每組討論以下問題：

-如何在網(wǎng)絡(luò)上文明交流？

-如何保護自己的網(wǎng)絡(luò)安全？

-如何幫助他人遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約？

-學(xué)生分組討論，每組選代表發(fā)言。

2.學(xué)生角色：積極參與討論，分享自己的觀點。

-學(xué)生在小組內(nèi)積極討論，分享自己的觀點，提高團隊協(xié)作能力。

四、鞏固練習(xí)

1.老師角色：布置課后作業(yè)。

-老師布置以下作業(yè)：

-閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，加深對網(wǎng)絡(luò)文明公約的理解。

-觀看網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.學(xué)生角色：認真完成課后作業(yè)。

-學(xué)生按照老師的要求，認真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

五、課堂小結(jié)

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

-老師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)文明公約和網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

2.學(xué)生角色：回顧所學(xué)知識，分享自己的收獲。

-學(xué)生回顧所學(xué)知識，分享自己在課堂上的收獲，提高學(xué)習(xí)效果。

六、課后拓展

1.老師角色：布置課后拓展任務(wù)。

-老師布置以下拓展任務(wù)：

-與家人、朋友分享網(wǎng)絡(luò)文明公約和網(wǎng)絡(luò)安全知識。

-觀察身邊不文明上網(wǎng)現(xiàn)象，提出改進建議。

2.學(xué)生角色：積極參與課后拓展任務(wù)。

-學(xué)生按照老師的要求，積極參與課后拓展任務(wù)，提高自己的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)文明公約的背景故事：介紹網(wǎng)絡(luò)文明公約的起源、發(fā)展歷程以及其對社會的影響，幫助學(xué)生了解公約背后的意義。

-網(wǎng)絡(luò)安全案例分析：收集一些真實的網(wǎng)絡(luò)安全案例，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、個人信息泄露等，讓學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)如何識別和防范網(wǎng)絡(luò)安全風險。

-網(wǎng)絡(luò)文明公約漫畫版：提供一些以漫畫形式呈現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)文明公約內(nèi)容，便于學(xué)生理解和記憶。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，通過競賽形式提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全知識的掌握。

-邀請網(wǎng)絡(luò)安全專家來校進行講座，讓學(xué)生直接了解網(wǎng)絡(luò)安全的前沿動態(tài)和防護技巧。

-布置學(xué)生收集網(wǎng)絡(luò)文明公約的相關(guān)資料，如新聞報道、網(wǎng)絡(luò)論壇討論等，拓寬學(xué)生的視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的微信公眾號、微博等平臺，獲取最新的網(wǎng)絡(luò)安全資訊。

-鼓勵學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)安全志愿活動，如宣傳網(wǎng)絡(luò)安全知識、幫助他人解決網(wǎng)絡(luò)安全問題等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

-組織學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)安全主題班會，讓學(xué)生在互動交流中提升網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-建議家長與學(xué)校共同關(guān)注孩子的網(wǎng)絡(luò)安全教育，共同營造一個安全、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》等，提高學(xué)生的法律意識。

-布置學(xué)生撰寫網(wǎng)絡(luò)安全心得體會，鼓勵學(xué)生在實踐中提升網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)安全知識講座、培訓(xùn)等活動，不斷豐富自己的網(wǎng)絡(luò)安全知識體系。

-組織學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)安全主題繪畫、手抄報等創(chuàng)作活動，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新思維。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀教材《文明上網(wǎng)守公約》的相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)公約中的主要規(guī)定，并思考如何在自己的日常生活中實踐這些規(guī)定。

2.設(shè)計一份“文明上網(wǎng)宣傳海報”，內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)文明公約的要點、網(wǎng)絡(luò)安全小貼士等，可以繪畫、文字結(jié)合的方式進行創(chuàng)作。

3.調(diào)查身邊同學(xué)或家人的上網(wǎng)習(xí)慣，記錄下發(fā)現(xiàn)的不文明上網(wǎng)行為，并分析這些行為可能帶來的后果。

4.撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的短文，結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勅绾伪Ｗo個人信息，避免網(wǎng)絡(luò)詐騙。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的作業(yè)進行批改，重點關(guān)注學(xué)生對公約要點的理解程度、海報設(shè)計的創(chuàng)意性和實用性、調(diào)查報告的真實性和分析深度、短文的內(nèi)容豐富性和觀點明確性。

2.對于作業(yè)中存在的問題，如對公約理解不透徹、海報設(shè)計缺乏創(chuàng)意、調(diào)查報告缺乏深度等，給出具體的改進建議。

3.針對優(yōu)秀作業(yè)，給予表揚和展示，鼓勵其他學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。

4.對于作業(yè)中普遍存在的問題，進行集體反饋，通過講解、示范等方式幫助學(xué)生提高。

5.定期組織學(xué)生進行作業(yè)交流，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

6.通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標的實現(xiàn)。

7.對于作業(yè)中的亮點，如創(chuàng)意設(shè)計、深刻見解等，進行表揚和推廣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

8.對學(xué)生的作業(yè)進行個性化反饋，針對每個學(xué)生的特點給出針對性的建議，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和路徑。

9.建立作業(yè)評價檔案，記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況和改進過程，作為學(xué)生學(xué)業(yè)評價的參考。

10.定期與家長溝通，反饋學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。板書設(shè)計①文章標題：《文明上網(wǎng)守公約》

②知識點：

-網(wǎng)絡(luò)文明公約的定義

-網(wǎng)絡(luò)文明公約的主要內(nèi)容

-網(wǎng)絡(luò)文明公約的重要性

③詞句：

-文明上網(wǎng)

-網(wǎng)絡(luò)公約

-遵守規(guī)定

-保護個人信息

-防范網(wǎng)絡(luò)詐騙

②教學(xué)目標：

-了解網(wǎng)絡(luò)文明公約的基本概念

-認識網(wǎng)絡(luò)文明公約的主要內(nèi)容

-掌握遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約的重要性

③詞句：

-教學(xué)目標

-知識目標

-能力目標

-情感目標

②網(wǎng)絡(luò)文明公約要點：

-不發(fā)布不良信息

-不泄露他人隱私

-不進行網(wǎng)絡(luò)欺詐

-遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范

-舉報網(wǎng)絡(luò)違法行為

③詞句：

-網(wǎng)絡(luò)文明公約要點

-不良信息

-隱私保護

-網(wǎng)絡(luò)欺詐

-道德規(guī)范

-違法行為舉報

②網(wǎng)絡(luò)安全知識：

-網(wǎng)絡(luò)病毒防護

-個人信息保護

-網(wǎng)絡(luò)詐騙識別

-網(wǎng)絡(luò)安全意識

③詞句：

-網(wǎng)絡(luò)安全知識

-網(wǎng)絡(luò)病毒

-個人信息

-網(wǎng)絡(luò)詐騙

-意識培養(yǎng)

②學(xué)生互動環(huán)節(jié)：

-小組討論

-課堂提問

-作業(yè)展示

-案例分析

③詞句：

-學(xué)生互動環(huán)節(jié)

-小組討論

-課堂提問

-作業(yè)展示

-案例分析課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-題目：設(shè)計一份“文明上網(wǎng)宣傳海報”。

-要求：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)文明公約的內(nèi)容，設(shè)計一份具有創(chuàng)意和吸引力的宣傳海報，內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)文明公約的要點、網(wǎng)絡(luò)安全小貼士等。

-答案示例：海報中可以展示文明上網(wǎng)的標語，如“文明上網(wǎng)，從我做起”、“網(wǎng)絡(luò)安全，人人有責”，并配以相關(guān)的漫畫或插圖，以及公約的具體內(nèi)容，如“不發(fā)布不實信息”、“不侵犯他人隱私”、“不參與網(wǎng)絡(luò)欺詐”等。

2.思考作業(yè)：

-題目：思考如何在自己的日常生活中實踐網(wǎng)絡(luò)文明公約。

-要求：列出至少三個自己在日常生活中可以做到的文明上網(wǎng)行為。

-答案示例：1.在網(wǎng)上交流時使用禮貌用語；2.不在網(wǎng)絡(luò)上傳播不實信息；3.遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，不參與網(wǎng)絡(luò)暴力。

3.分析作業(yè)：

-題目：分析以下網(wǎng)絡(luò)行為是否符合網(wǎng)絡(luò)文明公約。

-要求：判斷下列行為是否符合網(wǎng)絡(luò)文明公約，并說明理由。

-答案示例：行為：在社交媒體上發(fā)布侮辱他人的言論。

-答案：不符合。理由：網(wǎng)絡(luò)文明公約要求不發(fā)布不良信息，侮辱他人的言論屬于不文明行為。

4.創(chuàng)意作業(yè)：

-題目：創(chuàng)作一個關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的小故事。

-要求：編寫一個以網(wǎng)絡(luò)安全為主題的小故事，故事中包含網(wǎng)絡(luò)安全知識和防范措施。

-答案示例：故事標題：《小明的網(wǎng)絡(luò)冒險》

-小明在網(wǎng)絡(luò)上遇到了一個陌生鏈接，他猶豫了一下，最終沒有點擊。后來他了解到這是一個網(wǎng)絡(luò)詐騙的陷阱，避免了個人信息泄露。

5.應(yīng)用作業(yè)：

-題目：如何保護自己的個人信息不被泄露？

-要求：列舉至少三個保護個人信息的方法。

-答案示例：1.不隨意在網(wǎng)絡(luò)上填寫個人信息；2.使用復(fù)雜的密碼并定期更換；3