習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以《身邊那些有特點(diǎn)的人》為題，旨在引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察生活，發(fā)現(xiàn)身邊的人物的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)用文字描繪出來(lái)。課程內(nèi)容與統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材相銜接，通過(guò)閱讀、觀(guān)察、討論等方式，幫助學(xué)生提高觀(guān)察力、表達(dá)力和寫(xiě)作能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性，通過(guò)真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察生活、發(fā)現(xiàn)人物特點(diǎn)的能力。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性化寫(xiě)作。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)的好品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在三年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的寫(xiě)作技巧，如觀(guān)察、描述、敘述等，對(duì)寫(xiě)作有一定的認(rèn)識(shí)。此外，他們通過(guò)課文學(xué)習(xí)，對(duì)人物描寫(xiě)有一定的了解，能夠識(shí)別文中人物的特點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作充滿(mǎn)好奇，喜歡通過(guò)文字表達(dá)自己的想法。他們的觀(guān)察力和想象力逐漸增強(qiáng)，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)有趣的人物和事件。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)觀(guān)察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更偏好通過(guò)討論和分享來(lái)提高寫(xiě)作能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能難以捕捉人物的特點(diǎn)，寫(xiě)作時(shí)缺乏細(xì)節(jié)描寫(xiě)。此外，學(xué)生的詞匯量和句式運(yùn)用可能有限，導(dǎo)致表達(dá)不夠豐富。在寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到構(gòu)思困難、組織語(yǔ)言不流暢等問(wèn)題。針對(duì)這些困難，教師需引導(dǎo)學(xué)生多觀(guān)察、多思考，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，逐步提高寫(xiě)作水平。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本，并準(zhǔn)備好本節(jié)課所需的習(xí)作練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：收集與“身邊那些有特點(diǎn)的人”相關(guān)的人物照片、圖片以及短視頻，以豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

3.教室布置：在教室里設(shè)置一個(gè)觀(guān)察分享區(qū)，放置白板或黑板，以便進(jìn)行人物特點(diǎn)的即時(shí)展示和討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“身邊那些有特點(diǎn)的人”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有注意到身邊那些特別的人？他們有什么特點(diǎn)？”

展示一些身邊有特點(diǎn)的人物的照片，如老師、鄰居、同學(xué)等，讓學(xué)生初步感受這些人物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹“身邊那些有特點(diǎn)的人”的概念，強(qiáng)調(diào)通過(guò)觀(guān)察和描述，我們可以更好地了解和欣賞他人。

2.“身邊那些有特點(diǎn)的人”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“身邊那些有特點(diǎn)的人”的基本概念、觀(guān)察方法和描述技巧。

過(guò)程：

講解“身邊那些有特點(diǎn)的人”的定義，包括他們的獨(dú)特之處和觀(guān)察的重要性。

詳細(xì)介紹如何觀(guān)察人物的外貌、行為、語(yǔ)言和性格特點(diǎn)，使用簡(jiǎn)單的圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.“身邊那些有特點(diǎn)的人”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解“身邊那些有特點(diǎn)的人”的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的“身邊那些有特點(diǎn)的人”案例進(jìn)行分析，如一位熱愛(ài)音樂(lè)的鄰居、一位勤奮好學(xué)的同學(xué)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解“身邊那些有特點(diǎn)的人”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過(guò)觀(guān)察和描述來(lái)增進(jìn)人際關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)身邊有特點(diǎn)的人進(jìn)行觀(guān)察和描述。

小組內(nèi)討論如何觀(guān)察這個(gè)人物的特點(diǎn)，并制定一個(gè)描述計(jì)劃。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“身邊那些有特點(diǎn)的人”的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括觀(guān)察到的特點(diǎn)、描述的方法和小組討論的收獲。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“身邊那些有特點(diǎn)的人”的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括觀(guān)察方法、描述技巧和案例分析。

強(qiáng)調(diào)通過(guò)觀(guān)察和描述“身邊那些有特點(diǎn)的人”，我們可以更好地了解他人，增進(jìn)人際關(guān)系。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)身邊有特點(diǎn)的人，用文字描述他的特點(diǎn)，并分享給家人或朋友。

7.課后拓展活動(dòng)

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高寫(xiě)作能力。

過(guò)程：

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)觀(guān)察身邊的人，記錄他們的特點(diǎn)。

組織一次班級(jí)故事會(huì)，讓學(xué)生分享自己觀(guān)察到的有趣人物和故事。

定期舉辦寫(xiě)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用文字描繪身邊有特點(diǎn)的人，提高寫(xiě)作興趣和技巧。知識(shí)點(diǎn)梳理1.觀(guān)察方法

-學(xué)會(huì)觀(guān)察人物的外貌特征，如身高、體型、表情、服飾等。

-關(guān)注人物的行為舉止，包括動(dòng)作、姿態(tài)、習(xí)慣等。

-注意人物的語(yǔ)言特點(diǎn)，如語(yǔ)氣、語(yǔ)速、詞匯選擇等。

-觀(guān)察人物的性格特點(diǎn)，如開(kāi)朗、內(nèi)向、勇敢、溫柔等。

2.描述技巧

-使用生動(dòng)的詞匯和形象的比喻，使人物形象更加鮮明。

-運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)具體事例展現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

-采用多種感官描述，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等，增強(qiáng)讀者感受。

-注意句子結(jié)構(gòu)的多樣性和語(yǔ)言的流暢性。

3.文章結(jié)構(gòu)

-開(kāi)頭：簡(jiǎn)要介紹人物，引起讀者興趣。

-主體：詳細(xì)描述人物的特點(diǎn)，可分段落進(jìn)行闡述。

-結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)人物的重要性或給讀者以啟示。

4.人物分類(lèi)

-根據(jù)人物特點(diǎn)，可分為性格特點(diǎn)、職業(yè)特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等特點(diǎn)。

-結(jié)合實(shí)際生活，挖掘人物身上的閃光點(diǎn)，體現(xiàn)其獨(dú)特性。

5.寫(xiě)作指導(dǎo)

-鼓勵(lì)學(xué)生從身邊熟悉的人物入手，觀(guān)察并記錄他們的特點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種表達(dá)方式，如比喻、擬人等，使文章更具生動(dòng)性。

-強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作過(guò)程中的修改和完善，提高文章質(zhì)量。

-鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，勇于表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和感受。

6.語(yǔ)言積累

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用各類(lèi)詞匯，豐富語(yǔ)言表達(dá)。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用多種句式，使文章結(jié)構(gòu)更加多樣。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用修辭手法，提高文章的審美價(jià)值。

7.修改與潤(rùn)色

-注意文章的連貫性和邏輯性，確保條理清晰。

-修改文章中的錯(cuò)別字、病句等，提高文章的準(zhǔn)確性。

-調(diào)整文章結(jié)構(gòu)，使文章更加緊湊和有層次。

8.評(píng)價(jià)與反饋

-教師對(duì)學(xué)生習(xí)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間互相評(píng)閱，學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提出自己的見(jiàn)解和建議。

9.課后拓展

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察，如參觀(guān)博物館、公園等，搜集寫(xiě)作素材。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)寫(xiě)作比賽，提高寫(xiě)作水平。

-定期舉辦讀書(shū)分享會(huì)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和寫(xiě)作熱情。內(nèi)容邏輯關(guān)系①觀(guān)察方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何通過(guò)外貌、行為、語(yǔ)言、性格等方面觀(guān)察人物。

-重點(diǎn)詞句：觀(guān)察、外貌、行為、語(yǔ)言、性格、特點(diǎn)。

②描述技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：使用生動(dòng)詞匯、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、多感官描述、多樣句式等技巧。

-重點(diǎn)詞句：生動(dòng)、細(xì)節(jié)、多感官、句式、多樣。

③文章結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：開(kāi)頭介紹、主體詳細(xì)描述、結(jié)尾總結(jié)全文。

-重點(diǎn)詞句：開(kāi)頭、介紹、主體、詳細(xì)、結(jié)尾、總結(jié)。

④人物分類(lèi)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：性格特點(diǎn)、職業(yè)特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等分類(lèi)方法。

-重點(diǎn)詞句：分類(lèi)、性格、職業(yè)、興趣愛(ài)好。

⑤寫(xiě)作指導(dǎo)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：從身邊人物入手、運(yùn)用表達(dá)方式、修改完善、大膽嘗試。

-重點(diǎn)詞句：身邊、表達(dá)方式、修改、完善、大膽。

⑥語(yǔ)言積累

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)詞匯、句式、修辭手法。

-重點(diǎn)詞句：詞匯、句式、修辭。

⑦修改與潤(rùn)色

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：連貫性、邏輯性、準(zhǔn)確性、結(jié)構(gòu)調(diào)整。

-重點(diǎn)詞句：連貫、邏輯、準(zhǔn)確、調(diào)整。

⑧評(píng)價(jià)與反饋

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：教師評(píng)價(jià)、互相評(píng)閱、討論建議。

-重點(diǎn)詞句：評(píng)價(jià)、互相、討論、建議。

⑨課后拓展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)地觀(guān)察、參加比賽、讀書(shū)分享會(huì)。

-重點(diǎn)詞句：實(shí)地觀(guān)察、比賽、讀書(shū)分享會(huì)。課后作業(yè)1.寫(xiě)作練習(xí)

題目：描寫(xiě)你印象最深刻的一位老師的特點(diǎn)。

要求：用200字左右描述這位老師的外貌、性格和教學(xué)風(fēng)格，并說(shuō)明為什么給你留下了深刻的印象。

答案示例：

我的語(yǔ)文老師張老師，高高的個(gè)子，戴著一副眼鏡，總是面帶微笑。她說(shuō)話(huà)溫柔而富有感染力，總能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)解釋復(fù)雜的道理。張老師對(duì)待學(xué)生非常耐心，每次我們遇到困難，她總是鼓勵(lì)我們，幫助我們找到解決問(wèn)題的方法。她熱愛(ài)文學(xué)，經(jīng)常給我們推薦好書(shū)，讓我們?cè)陂喿x中開(kāi)闊視野。張老師是我印象最深刻的老師，因?yàn)樗粌H教會(huì)了我知識(shí)，更教會(huì)了我如何成為一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感的人。

2.觀(guān)察與記錄

題目：記錄下你今天遇到的一位有特點(diǎn)的人，并描述他的特點(diǎn)。

要求：用100字左右記錄這位人的外貌、行為和語(yǔ)言特點(diǎn)。

答案示例：

今天在公交車(chē)上，遇到了一位穿著橙色工作服的清潔工。他身材瘦小，但動(dòng)作敏捷。他一邊擦著座椅，一邊微笑著與乘客交談，語(yǔ)言禮貌。他的臉上總是掛著勤勞和樂(lè)觀(guān)的笑容，讓人感到溫暖。

3.想象與創(chuàng)作

題目：如果你有機(jī)會(huì)采訪(fǎng)一位你尊敬的人，你想問(wèn)他什么問(wèn)題？請(qǐng)寫(xiě)一篇采訪(fǎng)稿。

要求：假設(shè)你采訪(fǎng)的對(duì)象是一位科學(xué)家，用150字左右的對(duì)話(huà)形式展示你的問(wèn)題和他的回答。

答案示例：

記者：您好，科學(xué)家先生，您的研究領(lǐng)域是……請(qǐng)問(wèn)您是如何選擇這個(gè)方向的？

科學(xué)家：謝謝你的提問(wèn)。我從小就對(duì)自然界充滿(mǎn)了好奇，所以選擇了生物學(xué)作為研究方向。我覺(jué)得探索生命奧秘是一件非常有意義的事情。

4.交流與分享

題目：與你的家人或朋友分享一個(gè)你觀(guān)察到的有特點(diǎn)的人的故事。

要求：用200字左右講述這個(gè)故事，并說(shuō)明這個(gè)人物給你帶來(lái)的啟示。

答案示例：

昨天在公園里，我看到一位老人在喂鴿子。他穿著簡(jiǎn)單，但臉上總是洋溢著慈祥的笑容。他小心翼翼地喂食，鴿子們圍著他歡快地飛舞。這個(gè)故事讓我想到，關(guān)愛(ài)他人和珍惜生活的小事，都能給人帶來(lái)快樂(lè)和滿(mǎn)足。

5.應(yīng)用與實(shí)踐

題目：嘗試用今天學(xué)到的描寫(xiě)技巧，寫(xiě)一段關(guān)于你最喜歡的動(dòng)物的描述。

要求：用100字左右描述這種動(dòng)物的外貌、行為和性格特點(diǎn)。

答案示例：

我非常喜歡貓咪。它們有著柔軟的毛發(fā)，明亮的眼睛，總是給人一種安靜和溫暖的感覺(jué)。貓咪行動(dòng)敏捷，善于捕獵，它們捕獵時(shí)的專(zhuān)注和優(yōu)雅令人贊嘆。而且，貓咪的性格獨(dú)立，它們喜歡自己安排生活，這種獨(dú)立性讓人感到敬佩。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

在教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)，比如通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生更直觀(guān)地感受到人物的特點(diǎn)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元評(píng)價(jià)，注重過(guò)程

在評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程中，我不僅關(guān)注他們的最終作品，更注重他們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中的努力和進(jìn)步。通過(guò)形成性評(píng)價(jià)，及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們改進(jìn)寫(xiě)作技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面

有時(shí)候在課堂上，學(xué)生的參與度不夠高，可能是由于討論環(huán)節(jié)的組織不夠緊湊，或者問(wèn)題設(shè)置不夠吸引人。我需要更加精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。

2.教學(xué)方法方面

在講解寫(xiě)作技巧時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的寫(xiě)作手法理解不夠，可能是因?yàn)榻虒W(xué)方法單一，缺乏互動(dòng)。我需要嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如小組合作、游戲化教學(xué)等，以提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面

在評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有時(shí)不夠明確，導(dǎo)致學(xué)生不清楚自己的努力方向。我需要制定更具體、更透明的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并確保評(píng)價(jià)的公正性和客觀(guān)性。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂參與度

我將重新設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考。

2.豐富教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生理解

為了幫助學(xué)生更好地理解寫(xiě)作技巧，我將嘗試引入更多互動(dòng)式教學(xué)，如小組討論、寫(xiě)作工作坊等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。

3.明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)公正

我將制定詳細(xì)的寫(xiě)作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在課堂上與學(xué)生分享，確保他們了解評(píng)價(jià)的依據(jù)。同時(shí)，我會(huì)定期與學(xué)生交流，了解他們的寫(xiě)作進(jìn)展，并提供個(gè)性化的反饋。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了如何觀(guān)察和描述身邊那些有特點(diǎn)的人。我們了解到，觀(guān)察人物可以從外貌、行為、語(yǔ)言和性格等方面入手，而描述時(shí)則可以使用生動(dòng)的詞匯和形象的比喻，使人物形象更加鮮明。我們還學(xué)習(xí)了如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、多感官描述和多樣句式等技巧來(lái)豐富文章內(nèi)容。

在案例分析中，我們看到了如何將觀(guān)察和描述技巧應(yīng)用到實(shí)際中，了解了不同人物的特點(diǎn)及其背后的意義。我們還通過(guò)小組討論，分享了各自觀(guān)察到的有趣人物和故事，這讓我們更加深入地理解了如何通過(guò)寫(xiě)作來(lái)增進(jìn)人際關(guān)系。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用一句話(huà)概括今天我們學(xué)習(xí)的“身邊那些有特點(diǎn)的人”的主題。

答案：通過(guò)觀(guān)察和描述身邊有特點(diǎn)的人，增進(jìn)對(duì)他們的了解和欣賞。

2.以下哪項(xiàng)不是觀(guān)察人物的方法？

A.觀(guān)察外貌特征

B.注意行為舉止

C.忽略語(yǔ)言特點(diǎn)

D.關(guān)注性格特點(diǎn)

答案：C

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述如何使用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)豐富文章內(nèi)容。

答案：通過(guò)具體事例和具體場(chǎng)