《別讓動(dòng)物傷害你》（教學(xué)設(shè)計(jì)）滬科黔科版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《別讓動(dòng)物傷害你》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月25日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生了解動(dòng)物可能帶來(lái)的危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)如何避免傷害。

2.增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力和分析能力，通過(guò)觀察動(dòng)物行為，學(xué)會(huì)識(shí)別潛在的危險(xiǎn)信號(hào)。

3.提高學(xué)生的溝通能力，學(xué)習(xí)如何與動(dòng)物進(jìn)行安全互動(dòng)，并在必要時(shí)尋求幫助。

4.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到人與動(dòng)物和諧共處的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：識(shí)別動(dòng)物的潛在危險(xiǎn)信號(hào)。

-細(xì)節(jié)舉例：通過(guò)講解和演示，學(xué)生能夠識(shí)別動(dòng)物的攻擊性姿態(tài)，如耳朵豎起、尾巴翹起、瞳孔放大等。

-核心知識(shí)：學(xué)生需要掌握動(dòng)物在受到威脅或準(zhǔn)備攻擊時(shí)的身體語(yǔ)言。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：如何在遇到野生動(dòng)物時(shí)采取正確的避險(xiǎn)措施。

-細(xì)節(jié)舉例：難點(diǎn)在于學(xué)生能夠理解并實(shí)踐在遇到攻擊性動(dòng)物時(shí)的安全距離、躲避動(dòng)作和呼救方法。

-核心知識(shí)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)在緊急情況下保持冷靜，并采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)來(lái)保護(hù)自己。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、動(dòng)物圖片和視頻資料

-課程平臺(tái)：班級(jí)電子白板、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)（用于在線資源分享和作業(yè)提交）

-信息化資源：野生動(dòng)物安全知識(shí)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)文章、視頻資料庫(kù)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如動(dòng)物模型、安全標(biāo)志）、安全手冊(cè)、小組討論卡片教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT介紹不同動(dòng)物的常見(jiàn)危險(xiǎn)行為。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“為什么某些動(dòng)物會(huì)攻擊人類(lèi)？”和“我們?nèi)绾伪苊馀c它們發(fā)生沖突？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的互動(dòng)反饋和課堂提問(wèn)，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀有關(guān)動(dòng)物行為的資料，了解動(dòng)物的攻擊性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄對(duì)動(dòng)物行為的理解和疑問(wèn)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解動(dòng)物危險(xiǎn)行為，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)動(dòng)物攻擊的新聞案例引入話題，激發(fā)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解如何識(shí)別動(dòng)物的不滿(mǎn)信號(hào)和攻擊前的征兆。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享他們了解的動(dòng)物避險(xiǎn)知識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中分享見(jiàn)解，參與角色扮演模擬遇到動(dòng)物時(shí)的應(yīng)對(duì)。

方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解幫助學(xué)生理解動(dòng)物行為的危險(xiǎn)信號(hào)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解動(dòng)物攻擊的預(yù)警信號(hào)，掌握避險(xiǎn)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生觀察家中的寵物，記錄它們的行為模式。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)站，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)物行為和安全知識(shí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成觀察報(bào)告，分享觀察到的動(dòng)物行為。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)完成作業(yè)和自主學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思和總結(jié)，幫助學(xué)生識(shí)別自己的學(xué)習(xí)需求和改進(jìn)空間。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物行為的認(rèn)識(shí)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《野生動(dòng)物與人類(lèi)的安全互動(dòng)指南》

《自然觀察者的日記：記錄身邊的動(dòng)物行為》

《動(dòng)物心理學(xué)入門(mén)：解讀動(dòng)物的行為模式》

《兒童安全知識(shí)手冊(cè)：如何保護(hù)自己》

《野生動(dòng)物的生存智慧：觀察與學(xué)習(xí)》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

課后自主探究活動(dòng)建議：

（1）觀察日記：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)觀察到的動(dòng)物行為，包括它們的活動(dòng)規(guī)律、飲食習(xí)性等，并分析這些行為可能帶來(lái)的潛在風(fēng)險(xiǎn)。

（2）安全模擬演練：設(shè)計(jì)一系列模擬情境，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行安全避險(xiǎn)演練，如遇到攻擊性動(dòng)物時(shí)的應(yīng)急處理。

（3）訪談活動(dòng)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)或社區(qū)內(nèi)的動(dòng)物保護(hù)工作者，讓學(xué)生進(jìn)行訪談，了解他們?cè)趧?dòng)物保護(hù)工作中的經(jīng)驗(yàn)和心得。

（4）閱讀拓展材料：引導(dǎo)學(xué)生閱讀本節(jié)課推薦的拓展閱讀材料，深入了解動(dòng)物行為和安全知識(shí)。

（5）小組研究項(xiàng)目：分組選擇一種野生動(dòng)物，研究其生活習(xí)性、分布區(qū)域、可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)以及如何與人類(lèi)和諧共處。

（6）創(chuàng)意作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作以動(dòng)物安全為主題的繪畫(huà)、手抄報(bào)、小作文等作品，進(jìn)行展示和交流。

（7）安全知識(shí)宣傳：組織學(xué)生開(kāi)展安全知識(shí)宣傳活動(dòng)，通過(guò)制作宣傳海報(bào)、視頻等形式，向身邊的人普及動(dòng)物安全知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①動(dòng)物攻擊性信號(hào)

-耳朵豎起

-尾巴翹起

-瞳孔放大

-顫抖或打哈欠

-面部表情緊張

②避免動(dòng)物傷害的方法

-保持冷靜，避免突然動(dòng)作

-與動(dòng)物保持安全距離

-避免直接目光接觸

-學(xué)習(xí)動(dòng)物的習(xí)性和行為模式

-了解如何正確與動(dòng)物互動(dòng)

③應(yīng)急處理步驟

-立即評(píng)估周?chē)h(huán)境

-避免轉(zhuǎn)身逃跑

-做好防御姿勢(shì)

-尋找遮擋物或逃跑路線

-盡快尋求成人或?qū)I(yè)人士的幫助

④常見(jiàn)野生動(dòng)物的安全知識(shí)

-狼、狗：了解它們的領(lǐng)地意識(shí)，避免挑釁

-蜘蛛、蛇：注意避免踩到或接觸

-鷹、貓頭鷹：遠(yuǎn)離高空飛行的鳥(niǎo)類(lèi)

-海豚、海獅：在海邊活動(dòng)時(shí)保持警惕

⑤教育口號(hào)

-“尊重自然，保護(hù)動(dòng)物”

-“安全第一，預(yù)防為主”

-“與動(dòng)物和諧共處，共建美好家園”課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《野生動(dòng)物生存智慧》選段，介紹不同野生動(dòng)物如何適應(yīng)環(huán)境并保護(hù)自己。

-視頻資源：《自然界的生存法則》紀(jì)錄片片段，展示野生動(dòng)物的生存策略和行為模式。

-實(shí)踐活動(dòng)：《我的野生動(dòng)物觀察日記》，鼓勵(lì)學(xué)生記錄和分享他們觀察到的野生動(dòng)物行為。

2.拓展要求：

-閱讀材料推薦：

-《野生動(dòng)物生存智慧》選段，重點(diǎn)關(guān)注動(dòng)物如何利用自然界的資源進(jìn)行自我保護(hù)，如筑巢、藏匿、偽裝等。

-《動(dòng)物行為學(xué)》簡(jiǎn)要介紹，解釋動(dòng)物行為背后的科學(xué)原理，如捕食、繁殖、社交等行為。

-視頻資源推薦：

-選擇紀(jì)錄片中展示的動(dòng)物行為，如狼群的社會(huì)結(jié)構(gòu)、鳥(niǎo)類(lèi)的遷徙路線等，分析動(dòng)物如何在自然環(huán)境中生存。

-實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)：

-觀察日記：學(xué)生可以選擇校園內(nèi)、公園或家庭附近的野生動(dòng)物進(jìn)行觀察，記錄它們的行為、活動(dòng)時(shí)間和環(huán)境。

-分享會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生將他們的觀察日記和發(fā)現(xiàn)分享給同學(xué)，進(jìn)行討論和交流。

-拍攝或繪畫(huà)：學(xué)生可以嘗試用相機(jī)或畫(huà)筆記錄他們觀察到的動(dòng)物，增加對(duì)動(dòng)物行為的理解和記憶。

-小組項(xiàng)目：學(xué)生可以分組研究一種特定的野生動(dòng)物，深入了解其生活習(xí)性、生存環(huán)境和保護(hù)現(xiàn)狀。

教師可提供的指導(dǎo)和幫助：

-在課后布置相關(guān)閱讀任務(wù)，提供書(shū)籍或電子版閱讀材料。

-安排一次小型的分享會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示他們的觀察日記和作品。

-邀請(qǐng)專(zhuān)家或動(dòng)物保護(hù)組織成員來(lái)校進(jìn)行講座，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

-建立一個(gè)在線討論組，讓學(xué)生能夠隨時(shí)提問(wèn)和交流觀察心得。

-提供一些動(dòng)物行為研究的相關(guān)網(wǎng)站或書(shū)籍推薦，幫助學(xué)生進(jìn)行更深入的探究。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)物行為和安全知識(shí)的掌握程度。例如，詢(xún)問(wèn)學(xué)生“為什么動(dòng)物會(huì)攻擊人類(lèi)？”或“我們?nèi)绾闻袛嘁恢粍?dòng)物是否準(zhǔn)備攻擊？”

-觀察：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，以及他們對(duì)安全避險(xiǎn)措施的實(shí)踐能力。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的測(cè)試題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解程度。

-小組討論：通過(guò)小組討論，觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的溝通能力和合作精神，以及他們對(duì)動(dòng)物行為的分析和理解。

-角色扮演：在角色扮演活動(dòng)中，觀察學(xué)生如何應(yīng)對(duì)模擬的緊急情況，評(píng)估他們的應(yīng)急處理能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-觀察日記：認(rèn)真閱讀學(xué)生的觀察日記，評(píng)估他們對(duì)動(dòng)物行為的觀察細(xì)致程度和對(duì)安全知識(shí)的運(yùn)用。

-觀察報(bào)告：對(duì)學(xué)生的觀察報(bào)告進(jìn)行批改，檢查他們是否能夠準(zhǔn)確地描述動(dòng)物行為，并分析可能存在的風(fēng)險(xiǎn)。

-小組項(xiàng)目：評(píng)估學(xué)生在小組項(xiàng)目中的表現(xiàn)，包括分工合作、信息收集和報(bào)告撰寫(xiě)等方面。

-課后拓展作業(yè)：檢查學(xué)生的課后拓展作業(yè)，如閱讀材料、視頻觀看記錄等，評(píng)估他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-反饋與鼓勵(lì)：在作業(yè)批改過(guò)程中，給予學(xué)生具體的反饋和鼓勵(lì)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

具體評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)如下：

-課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：學(xué)生回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性和流暢性，占30%。

-觀察：學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度和互動(dòng)情況，占20%。

-測(cè)試：學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，占20%。

-小組討論：學(xué)生在小組中的表