Module8Unit2Imadeakite（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語五年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Module8Unit2Imadeakite

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三10:00-11:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力，提高語言綜合運(yùn)用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過圖片和情景進(jìn)行信息交流的能力，提升跨文化交流意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯教學(xué)：掌握“makeakite”、“fly”等與風(fēng)箏制作和飛行相關(guān)的詞匯。

2.句型結(jié)構(gòu)：熟練運(yùn)用“Imadeakite”等一般過去時(shí)態(tài)的句型。

難點(diǎn)：

1.過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法理解不透徹。

2.詞匯拓展：如何將所學(xué)詞匯與實(shí)際生活情境相結(jié)合，進(jìn)行有效拓展。

解決辦法：

1.通過圖片和情景教學(xué)，直觀展示過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用詞匯和句型。

3.利用多媒體資源，如視頻、動(dòng)畫等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.鼓勵(lì)學(xué)生課后拓展，通過閱讀、寫作等方式加深對(duì)詞匯和句型的理解。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用情境教學(xué)法，通過展示風(fēng)箏制作和飛行的視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)制作風(fēng)箏的實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，分組討論風(fēng)箏文化，提高學(xué)生的合作意識(shí)和語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體課件，展示風(fēng)箏的歷史、種類和制作過程，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-互動(dòng)軟件輔助教學(xué)，通過游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

-課后在線資源，提供風(fēng)箏制作教程和相關(guān)閱讀材料，拓展學(xué)習(xí)空間。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過展示一張色彩鮮艷的風(fēng)箏圖片，引起學(xué)生的興趣。

-提問：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyouguesswhatwewilllearntoday?”

-學(xué)生回答后，教師引入主題：“Today,wewilllearnaboutkitesandthefunofmakingthem.”

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-閱讀課文：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，并解釋生詞和句型。

-詞匯教學(xué)：通過圖片和實(shí)物展示，教授“makeakite”、“fly”等詞匯。

-句型練習(xí)：通過模仿和角色扮演，讓學(xué)生練習(xí)“Imadeakite”等句型。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-分組制作風(fēng)箏：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)風(fēng)箏模板，開始制作。

-制作指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

-展示作品：每組完成風(fēng)箏后，展示并介紹自己的作品。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-討論話題：為什么人們喜歡放風(fēng)箏？風(fēng)箏有哪些種類？

-舉例回答：

-Whydopeopleliketoflykites?(因?yàn)榉棚L(fēng)箏可以讓人感到快樂，享受自由。)

-Whataresometypesofkites?(有傳統(tǒng)的中國風(fēng)箏，還有現(xiàn)代的滑翔風(fēng)箏。)

-Howdokitesfly?(風(fēng)箏通過風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)箏翼，產(chǎn)生向上的升力。)

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師提問：“Whathavewelearnedtodayaboutmakingkites?”

-學(xué)生總結(jié)：學(xué)生分享今天學(xué)到的知識(shí)，如風(fēng)箏的制作步驟和種類。

-重難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：教師強(qiáng)調(diào)過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用和風(fēng)箏文化的理解。

-課后作業(yè)：布置學(xué)生回家后畫一幅自己制作風(fēng)箏的畫，并寫一段話描述風(fēng)箏的制作過程。

備注：整個(gè)教學(xué)流程共計(jì)45分鐘，包括導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和時(shí)長。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-風(fēng)箏的歷史：介紹風(fēng)箏的起源、發(fā)展歷程以及不同國家和地區(qū)的風(fēng)箏文化。

-風(fēng)箏的種類：展示不同類型的風(fēng)箏圖片，如中國風(fēng)箏、日本風(fēng)箏、歐洲風(fēng)箏等。

-風(fēng)箏制作工藝：介紹風(fēng)箏制作的基本步驟和技巧，包括選材、剪裁、繪畫等。

-風(fēng)箏飛行原理：解釋風(fēng)箏飛行的物理原理，如升力、阻力和重力之間的關(guān)系。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集不同類型的風(fēng)箏圖片，了解世界各地的風(fēng)箏文化。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀風(fēng)箏博物館或風(fēng)箏展覽，親身體驗(yàn)風(fēng)箏的魅力。

-組織學(xué)生進(jìn)行風(fēng)箏制作比賽，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-通過閱讀相關(guān)書籍或觀看紀(jì)錄片，深入了解風(fēng)箏的歷史和制作工藝。

-設(shè)計(jì)風(fēng)箏主題的寫作活動(dòng)，讓學(xué)生用英語描述風(fēng)箏的制作過程和飛行體驗(yàn)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻教程，學(xué)習(xí)風(fēng)箏制作的高級(jí)技巧。

-組織學(xué)生參與社區(qū)風(fēng)箏節(jié)活動(dòng)，與其他風(fēng)箏愛好者交流學(xué)習(xí)。

-設(shè)計(jì)風(fēng)箏主題的英語角活動(dòng)，讓學(xué)生用英語討論風(fēng)箏的相關(guān)話題。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的風(fēng)箏設(shè)計(jì)，并嘗試進(jìn)行風(fēng)箏飛行實(shí)驗(yàn)。

-通過制作風(fēng)箏模型，讓學(xué)生了解不同形狀的風(fēng)箏對(duì)飛行的影響。

-組織學(xué)生進(jìn)行風(fēng)箏飛行比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)技能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂中，我嘗試通過提問和回答的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，這樣可以提高學(xué)生的思維活躍度，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體設(shè)備來展示風(fēng)箏的圖片和視頻，這樣的教學(xué)手段更加直觀，能夠吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：盡管我嘗試了多種方法來提高學(xué)生的參與度，但仍有部分學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)風(fēng)箏的興趣不足或者課堂氛圍不夠活躍。

2.課堂管理：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)課堂管理較為困難，學(xué)生之間的交流過于自由，有時(shí)會(huì)偏離教學(xué)目標(biāo)，需要更好地控制課堂秩序。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生興趣：為了提高學(xué)生對(duì)風(fēng)箏的興趣，我計(jì)劃在課前進(jìn)行小調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)風(fēng)箏的喜好，并根據(jù)結(jié)果調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，比如引入他們感興趣的風(fēng)箏種類或故事。

2.優(yōu)化課堂管理：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我將設(shè)立明確的規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制，同時(shí)加強(qiáng)課堂巡視，確保學(xué)生能夠按照既定的目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將在原有評(píng)價(jià)方式的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生自評(píng)和互評(píng)環(huán)節(jié)，以及設(shè)計(jì)一些開放性的任務(wù)，以考察學(xué)生的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力。

4.加強(qiáng)家校溝通：我將與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，鼓勵(lì)家長在家中也創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在家庭中也能繼續(xù)學(xué)習(xí)風(fēng)箏文化。

5.利用社區(qū)資源：我計(jì)劃與社區(qū)風(fēng)箏協(xié)會(huì)合作，組織學(xué)生參觀社區(qū)風(fēng)箏展覽，或者邀請(qǐng)專業(yè)人士來校進(jìn)行風(fēng)箏制作演示，這樣不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，還能增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。典型例題講解1.例題：

-學(xué)生制作了一只風(fēng)箏，用英語描述：“Imadearedkiteyesterday.”

-問題：請(qǐng)將句子改為一般過去時(shí)態(tài)。

-答案：Imadearedkiteyesterday.

2.例題：

-學(xué)生昨天在公園放風(fēng)箏，用英語描述：“Weflewkitesinthepark.”

-問題：請(qǐng)將句子改為一般過去時(shí)態(tài)。

-答案：Weflewkitesintheparkyesterday.

3.例題：

-學(xué)生問：“Whatdidyoudolastweekend?”

-問題：請(qǐng)回答問題，用一般過去時(shí)態(tài)描述活動(dòng)。

-答案：Iwenttothebeachwithmyfamily.

4.例題：

-學(xué)生描述一個(gè)有趣的風(fēng)箏故事：“Myfriend'skitewasveryspecial.Itwasbigandcolorful.Itcouldflyveryhigh.”

-問題：請(qǐng)用過去時(shí)態(tài)改寫這個(gè)句子。

-答案：Myfriend'skitewasveryspecial.Itwasbigandcolorful.Itcouldflyveryhigh.

5.例題：

-學(xué)生想要詢問別人的風(fēng)箏：“Howdidyoumakeyourkite?”

-問題：請(qǐng)用過去時(shí)態(tài)回答這個(gè)問題。

-答案：Imademykitebyfollowingtheinstructionsinthebook.

6.例題：

-學(xué)生回憶過去放風(fēng)箏的經(jīng)歷：“Irememberthedayweflewourkites.Itwasasunnyday,andwehadalotoffun.”

-問題：請(qǐng)用過去時(shí)態(tài)改寫這個(gè)句子。

-答案：Irememberthedayweflewourkites.Itwasasunnyday,andwehadalotoffun.

7.例題：

-學(xué)生講述一個(gè)關(guān)于風(fēng)箏的傳統(tǒng)節(jié)日：“OnChildren'sDay,weusuallyflykitesinthepark.”

-問題：請(qǐng)用過去時(shí)態(tài)改寫這個(gè)句子。

-答案：OnChildren'sDay,