2024年廣東初中生物知識點最新

廣東初中生物學問點最新大全

廣東初中生物學問點有哪些你知道嗎？我們學習各學科

學問的目的在于運用，生物學也不例外。一門學問或是技能

只有在實踐應用中才能真正被駕馭，才能體現(xiàn)出它的價值所

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廣東初中生物學問點

1、葉的表皮細胞無色透亮，不含（葉綠體），不能進行光

合作用?？拷媳砥さ娜~肉細胞中含有大量的葉綠體，通過

光合作用制造大量的有機物,所以落葉時,葉片的正面著地。

2、紅細胞呈兩面凹的圓餅狀,有利于（輸送氧氣）

3、卵細胞是人體最大的細胞，因為細胞內含有較多供

應養(yǎng)料的（卵黃）

4、細胞體積越小,相對（表面積越大），越有利于和四周

環(huán)境進行（物質交換）

5、在光照條件下，植物能進行的生命活動有（光合作用、

蒸騰作用、呼吸作用）

6、流感病毒有200多個變種，病毒的繁殖方式是（自我

復制），而不是分裂。接種一種流感病毒的疫苗,也可能患流

感，因為（抗體具有專一性,抗體與在、抗原具有一一對應性）

7、燥熱的夏天綠色植物在一天中光照最強的時間段氣

孔是關閉的，目的是（降低蒸騰作用）防止水分過快散失，但是

同時造成的后果是（光合作用減弱）

8、腎小管的重汲取有肯定的限度

9、在人體的八大系統(tǒng)中，把呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、泌尿

系統(tǒng)和組織細胞聯(lián)系在一起的系統(tǒng)是（循環(huán)系統(tǒng)）

10、肺與外界進行氣體交換是通過（呼吸運動）來實現(xiàn)

的，肺泡內的氧氣進入血液以及組織里的氣體交換都是通過

（氣體的擴散作用）實現(xiàn)的。

11、鳥類和哺乳類都是由（古代爬行動物）進化來的

12、自然界中碳循環(huán)的過程是：大氣中的（二氧化碳）通

過（光合作用）變成植物體內的（有機物），然后通過（捕食關系）

通過（食物鏈）進入動物體內，各種生物通過（呼吸作用），以及

死亡后的遺體，通過（細菌、真菌）的分解作用將該物質分解,

形成（二氧化碳）重新回到大氣中。

13、吸氣時，呼吸?。ɡ唛g肌和膈肌的總稱）處在（收縮）

狀態(tài)

14、酸味,甜味、辣味、刺激性的氣味、確定花瓣的顏

色的花表素等都是溶解在細胞的（液泡）的細胞中的成分中。

15、幼根的標記方法的結果:改變最明顯的是（仰長區(qū)），

標記線變得最模糊不清的（伸長區(qū)），得出的結論（伸長區(qū)是生

長最快的部位）

16、蒸騰作用對植物自身的意義:（降低植物表面的溫度、

促進根對水的'汲取、促進植物對無機鹽的運輸）

17、果樹常用的生殖方法是（嫁接）

18、愛護易感者的措施（a接種疫苗b熬煉身體c遠離傳

染源）

初中生物必背學問點

一、無脊椎動物

1,腔腸動物

主要特征：身體有內胚層和外胚層構成，呈輻射對稱，

體表有刺細胞，有口無肛門；

代表動物：水母、水娘、?？⑸汉鞯?；

水帽的繁殖方式：出芽生殖（無性）和有性生殖

2.扁形動物

主要特征：身體有內胚層、中胚層和外胚層構成，兩側

對稱，背腹扁平，有口無肛門；

代表動物：渦蟲、華枝睪吸蟲、血吸蟲、絳蟲;大多寄

生生活；

渦蟲的消化器官由口、咽、腸組成；

血吸蟲生活史：受精卵在水中孵化，幼蟲進入釘螺體內

接著發(fā)育，最終進入人體發(fā)育為成蟲；

豬肉絳蟲生活史：受精卵在豬體內發(fā)育成幼體，感染豬

肉，形成“米豬肉”，進而在人體內發(fā)育成成蟲;

代表動物：河蚌、蝸牛、烏賊等；

烏賊的殼一海蝶蠟;鮑魚的殼一石決明；

6.節(jié)肢動物

主要特征：身體和附肢分解，體表有堅韌的外骨骼；

代表動物：甲殼類（蝦、蟹）；多足類（娛蚣）；蛛形類（蜘

蛛）；昆蟲類（蝗蟲）；

昆蟲的主要特征：身體分為頭、胸、腹三部分；頭部有

一對觸角，一個口器;腹部有三對足，兩對翅;腹部有氣門，

是呼吸器官；

二、魚

水中生活的動物、四大家魚：青、草、鯉、鱗；

1.魚的尾鰭可以限制前進方向，也可以產生前進動力；

魚的側線可以感知水流，測定方向；

鯽魚適于水中生活的形態(tài)結構和生理特點：

①體色：背面深灰黑色，腹面白色，不簡單被敵害發(fā)覺；

②體形：梭形，游泳時削減水的阻力；

③體表：有鱗片愛護身體，有黏液削減阻力，身體兩側

各有一條側線，有感知水流、測定方向的作用；

④有鰭游泳：（胸鰭、腹鰭：保持魚體平衡;尾鰭：保持

魚體前進的方向）；

⑤用鯉呼吸;水從口近，鰥蓋的后緣出

⑥體內有鰻，能調整身體比重，在鰭幫助下可以停留在

不同水層;

⑦體外受精，水中發(fā)育。

2.魚類的主要特征：終生生活在水中，身體表面大多覆

蓋著鱗片，用鰥呼吸，用鰭游泳，心臟一心房一心室。

3.視察鰥

形態(tài)：蛆絲呈細絲狀

顏色：紅色（因為有豐富的毛細血管）

結構：有鰥弓、鰻絲、鯉耙組成

三、哺乳動物

家兔的形態(tài)結構和生理特點：

①體表：被毛，有保溫作用，對家兔維持體溫恒定有很

重要的作用；

②消化：牙齒分化為門齒（切斷食物）、臼齒（磨碎食物）；消

化管很長，并且有特殊發(fā)達的盲腸，與植食性生活相適應。

③血液循環(huán)：心臟為完整的四個腔，兩條完整的循環(huán)路

途，體溫恒定。

④神經系統(tǒng)：由腦、脊髓、神經組成，大腦發(fā)達

⑤生殖：胎生（有胎盤）、哺乳，大大提高了后代的成活

率。

⑥哺乳動物的主要特征;體表被毛，牙齒有門齒、犬齒、

臼齒的分化，體腔內有膈，用肺呼吸，心臟四腔、體溫恒定，

大腦發(fā)達，胎生，哺乳。

初中生物必備學問

第一節(jié)、細胞通過分裂產生新細胞

一、生物的生長發(fā)育離不開細胞的分裂、生長和分化

生長分化細胞分裂

(1)細胞分裂：細胞數(shù)目增加。

(2)細胞生長：細胞體積增大

(3)細胞分化：細胞的形態(tài)、功能發(fā)生改變，形成組織。

(記依次：核一質一膜壁)

(2)染色體的結構：由DNA和蛋白質組成。

改變：細胞分裂時染色體改變最明顯，先加倍后均分；

最終分成形態(tài)和數(shù)目都相同的兩份

(3)結果：細胞分裂的特點：新、舊細胞所含的遺傳物

質相同，兩個新細胞的染色體形態(tài)

和數(shù)目相同，新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目也相

同。

其次節(jié)、生物體的結構層次

一、動物體的結構層次：動物的四大組織：

(1)上皮組織：爰護分泌(例：人的口腔上皮、腺體、肺

泡)

(2)結締組織：連接支持養(yǎng)分愛護(例：骨、血液、肌腱、

關節(jié)囊)

⑶肌肉組織：收縮舒張(例：骨骼肌、心肌)

（4）神經組織：產生傳導興奮（例：神經細胞）

（留意植物結構層次與動物相比，沒有系統(tǒng)）植物的四

大組織：（1）愛護組織：愛護功能（例：葉的上下表皮）

（2）養(yǎng)分組織：貯存養(yǎng)分（例：番茄果肉）

（3）分生組織：具有分裂實力（例：根尖分生區(qū)，莖的形

成