福建省福州市四十中中考2023年化學模擬試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五六七總分評分一、單選題（本大題共10小題，共30.0分）1．書法之美盡在筆墨紙硯之間，下列過程涉及化學變化的是（）A．擇筆刻字 B．燃脂制墨 C．裁剪宣紙 D．硯臺研墨2．下列有關(guān)硫酸的實驗操作正確的是（）A．滴加稀硫酸B．測定稀硫酸的pHC．稀釋濃硫酸D．干燥氧氣3．如圖是X原子的結(jié)構(gòu)示意圖和X元素在元素周期表中的信息。下列關(guān)于X的說法正確的是（）A．X原子失電子后形成的離子是XB．X元素的相對原子質(zhì)量是26C．X原子的原子核內(nèi)中子數(shù)為13D．X元素位于元素周期表中的第三周期4．下列對部分化學知識歸納正確的是（）A.化學中的判斷推理B.對定量實驗的認識活潑金屬能和稀鹽酸反應放出氣體，則能和稀鹽酸反應放出氣體的一定是活潑金屬配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20％的鹽酸：將20g濃鹽酸加入80g水中，充分攪拌C.用“化學”眼光分析D.化學與生活喝汽水打嗝是因為氣體溶解度隨溫度升高而減少利用汽油和洗潔精都能除去油污，其除油原理相同A．A B．B C．C D．D5．機制炭(如圖)用作燒烤燃料，引燃它可以使用固體酒精，蓋滅炭火可以使用燃燒后產(chǎn)生的炭灰。下列說法錯誤的是（）A．機制炭做成空心增大了與空氣的接觸面積B．酒精的燃燒是為了升高機制炭的著火點C．炭灰可以蓋滅炭火是因為隔絕了空氣D．機制炭燃燒產(chǎn)生炭灰證明機制炭是混合物6．12月8日，國務院發(fā)布《新冠病毒感染者居家治療指南》。在常用藥參考表中，對乙酰氨基酚(CA．物質(zhì)中含氧分子 B．C8C．氫元素質(zhì)量分數(shù)最小 D．碳、氮元素的質(zhì)量比為8：17．宏觀辨識與微觀探析是化學學科核心素養(yǎng)之一，下列解釋不正確的是（）A．金剛石和石墨物理性質(zhì)不同——碳原子排列方式不同B．一氧化碳有毒，二氧化碳無毒——不同種分子的化學性質(zhì)不同C．水壺中的水燒開沸騰后，壺蓋被項起——水分子之間的間隔增大D．鐵質(zhì)水龍頭表面鍍鉻可防銹——改變了金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)8．如所示圖像與其對應描述相符的是（）A.高溫煅燒一定質(zhì)量的碳酸鈣固體B.把NaOH和NHC.濃鹽酸在空氣中敞口放置一段時間D.向一定量稀鹽酸中加水進行稀釋A．A B．B C．C D．D9．下列實驗設計不能達到預期實驗目的的是（）選項實驗目的實驗方法A鑒別硬水與軟水取樣，加入肥皂水，觀察沉淀多少B鑒別氯化銨與硝酸鉀取樣，加都石灰研磨，聞氣味C除去CO2中的將氣體依次通過NaOH溶液和濃硫酸D除去銅粉中的氧化銅粉末加入足量稀鹽酸，過濾、洗滌、干燥A．A B．B C．C D．D10．興趣小組為了探究C與CuO反應生成的氣體，設計如圖裝置進行實驗：步驟①先向波形管中通入N2步驟②點燃丁處酒精燈，觀察到CuO不變色；步驟③繼續(xù)加熱丁處，點燃乙處酒精燈。觀察到乙、丁兩處均有紅色物質(zhì)生成，丙處澄清石灰水變渾濁。下列說法錯誤的是（）A．通N2B．步驟②與步驟③均加熱丁處，是對照實驗C．從丙處現(xiàn)象推理C與CuO反應一定生成了CD．從丁處現(xiàn)象推理C與CuO反應一定生成了CO二、填空題（本大題共3小題，共21.0分）11．人生中伴隨著酸甜苦辣，化學中也有酸甜苦辣。請回答下列問題。（1）酸：①食醋中約含3%～5%的醋酸，醋酸具有酸的化學性質(zhì)，往食醋中滴加紫色石蕊試液，溶液呈色。②人的胃液中含有鹽酸，服用含有鐵粉的麥片后，鐵粉轉(zhuǎn)化為(填離子符號)被人體吸收，從而有效預防這一疾病。（2）甜：成語中有很多化學知識，如“甘之如飴”意為感到像糖那樣甜，飴即是麥芽糖，是一種較早得到利用的糖類化合物，糖類在人體中的主要功能是。（3）苦：松花蛋的苦澀來自于草木灰(主要成分碳酸鉀)、生石灰、水等通過一系列反應生成的氫氧化鉀。按物質(zhì)分類，碳酸鉀屬于(填“酸”、“堿”或“鹽”)。（4）辣：辣椒最適宜在pH6.2～7.2范圍的土壤中種植，若某地區(qū)土壤pH=5.2，想種植辣椒，可以加入適量12．觀察生活，體會身邊處處有化學，（1）將①白醋、②冰塊、③面粉、④味精分別放入足量水中，充分攪拌，不能形成溶液的是（寫數(shù)字序號）。（2）慎思明辨化學人巧“打假”：謠傳用棉花可代替肉松制成“肉松餅”。化學人可用灼燒聞氣味方法鑒別：取樣，灼燒，如聞到的氣味，則樣品為棉花做的“肉松餅”。（3）比亞迪公司推出了一款氫動力汽車，采用氫化鎂（MgH2）固體與水反應制取氫氣，同時生成一種堿，反應的化學方程式為。（4）自嗨鍋因使用方便深受大家的喜愛，其發(fā)熱包中主要物質(zhì)為生石灰（含有氧化鈣），用化學方程式表示自嗨鍋發(fā)熱的原理；該反應將化學能轉(zhuǎn)化為。13．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。據(jù)圖回答：（1）t1℃時，將15gc物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液是(填寫“飽和溶液”、“不飽和溶液”)；此時溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為。(（2）t1℃時，a、c飽和溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量____(寫字母序號A．一定相等 B．一定不相等 C．可能相等（3）t2℃時，除去a中混有的少量雜質(zhì)c所用方法是(填寫“蒸發(fā)溶劑”，“升溫結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”（4）現(xiàn)將t1℃時，a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2三、流程題（本大題共1小題，共11.0分）14．“碳中和”是指一定時間內(nèi)排放的碳總量與吸收的碳總量相互抵消，實現(xiàn)碳“霧排放”。中國計劃在2060年實現(xiàn)“碳中和”，彭顯了大國擔當。氫是實現(xiàn)碳中和的能源載體。（1）煤制氫的原理可表示為C+①X中肯定含有的元素是(填元素符號)。②煤制氫的不足是(寫出一點)。（2）甲烷制氫包括重整、轉(zhuǎn)化和分離等過程。甲烷制氫過程中產(chǎn)生的H2和CO2①海水作為吸收劑時，下列措施有利于海水吸收二氧化碳的是(填序號)。a.b.c.②利用K2CO3溶液吸收CO2，將其轉(zhuǎn)化為KHCO3，KHCO3在加熱條件下即可分解生成CO2。結(jié)合我們所學CaCO3相關(guān)知識，比較CaC③用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳，相關(guān)的化學方程式為，共分離出氫氣。（3）某種利用太陽能制氫的過程如圖2所示。①反應Ⅰ的基本類型為。②寫出反應Ⅱ的化學方程式：。四、簡答題（本大題共1小題，共7.0分）15．某興趣小組利用廢鎳材料(含有金屬Ni及少量Fe、Ag)探究相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)并回收鎳，設計流程如圖1(部分產(chǎn)物已略去查閱資料：a.H2Ob.Fe3+、Ni（1）步驟Ⅰ的操作為，濾渣①的成分為。（2）鎳與稀硫酸反應的化學方程式為。（3）濾液②中有Ni2+、無Fe3+，則濾液②pH可能為____A．pH=1 B．pH=2 C．pH=6 D．pH=10（4）Ni、Fe、Ag三種金屬的活動性由強到弱的順序是。五、實驗題（本大題共1小題，共13.0分）16．興趣小組準備了下列儀器進行氣體制備和性質(zhì)實驗。（1）儀器a的名稱為。（2）若采用加熱高錳酸鉀的方法制取的氧氣，反應的化學方程式為，若用裝置D收集氧氣，則檢驗氧氣已收集滿的具體操作。（3）用裝置C制取二氧化碳氣體，可以通過開關(guān)閥門來控制反應的發(fā)生與停止，將固體藥品置于多孔隔板上，選擇的固體藥品適合用(填“塊狀”或“粉末狀”)；反應的化學方程式為。（4）用塑料瓶收集二氧化碳氣體，加入氫氧化鈉溶液后塑料瓶變癟，(填“能”或“不能”)說明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應，理由是。（5）實驗室常用無水醋酸鈉(CH3COONa)與氫氧化鈉共熱制取甲烷氣體，選擇的氣體發(fā)生裝置為(填裝置標號)六、探究題（本大題共1小題，共12.0分）17．興趣小組同學探究鋅與硫酸的反應，請回答下列問題：【查閱資料】鎂放置在空氣中，會產(chǎn)生氧化膜，氧化鎂與酸反應放熱，鋅片類似；（1）Ⅰ.小凱將未打磨的鋅片與稀硫酸放入密閉容器中，用壓強傳感器和溫度傳感器分別得數(shù)據(jù)如圖1所示。寫出鋅與稀硫酸反應的化學方程式。（2）下列說法不正確的是(填序號)。①AB段未觀察到氣泡產(chǎn)生，但壓強逐漸增大，可能是因為氧化鋅與硫酸反應放熱②BC段壓強升高的主要原因是產(chǎn)生大量氣體③E點對應時刻反應一定剛好停止（3）Ⅱ.小羿將打磨好的鋅片放入盛有硫酸的試管中，發(fā)現(xiàn)鋅片表面有氣泡冒出，同時聞到刺激性氣味。他對這一異常現(xiàn)象展開探究：

【查閱資料】當硫酸濃度過大時與鋅反應能生成SO2氣體，有刺激性氣味，能與水反應生成亞硫酸(H2SO3)。

【提出問題】鋅與硫酸反應除生成氫氣外，同時還可能生成什么氣體呢？小羿將潤濕的藍色石蕊試紙放在試管口，觀察到的現(xiàn)象，則猜想一成立。（4）小羿剛要用點燃的木條驗證另一個猜想，卻被小涵及時制止了，原因是，實驗證明：混合氣體中不含有O2（5）【實驗改進】為了收集到較純凈、干燥的氫氣，興趣小組同學對裝置進行了改進，如圖2，B裝置的U形管內(nèi)的盛放的固體是堿石灰，其主要成分是CaO和NaOH。小虎認為該裝置仍不正確，在不增減裝置，不改變藥品的基礎上，如何調(diào)整：。（6）【評價與反思】小亮認為C裝置可以省略，但需對藥品進行改進，也可達到實驗目的，他的改進做法是。七、計算題（本大題共1小題，共6.0分）18．向一定質(zhì)量的氯化鋇溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10％的Na2SO4溶液，反應生成BaSO4沉淀的質(zhì)量與所加入的Na2SO4溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。試回答下列問題：【提示：BaCl（1）完全反應后，生成BaSO4沉淀g。（2）恰好完全反應時，消耗Na2SO4溶液的質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】A、刻字是物理過程，A錯誤；

B、燃燒是化學變化，B正確；

C、裁剪是物理過程，C錯誤；

D、研磨是物理過程，D錯誤。

故答案為：B

【分析】

物理與化學變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新的物質(zhì)生成，注意甄別。2．【答案】D【解析】【解答】A.滴加稀硫酸滴管要在試管上方垂直懸空滴加，不能伸入試管中，不符合題意；B.測溶液pH需用玻璃棒蘸到少量液體滴在試紙上，不能將試紙浸入待測液中，不符合題意；C.稀釋濃硫酸要“酸入水”中并用玻璃棒攪拌散熱，不符合題意；D.濃硫酸干燥氧氣為使藥品充分接觸，需長導管進氣，短導管排氣，符合題意；故答案為：D【分析】A、根據(jù)滴管的使用方法分析；

B、根據(jù)pH試紙使用方法分析；

C、根據(jù)濃硫酸酸入水中分析；

D、根據(jù)干燥氧氣長導管進氣分析。3．【答案】D【解析】【解答】A、右圖上左角的數(shù)字“13”表示原子序數(shù)，所以X原子是鋁原子，鋁原子失去電子后形成的離子為X3+，故A錯；

B、右圖下方的數(shù)字“26.98”表示相對原子質(zhì)量，相對原子質(zhì)量的單位為1，可以省略，但不是克，故B錯；

C、根據(jù)題目中所給的信息，無法判斷出X原子的中子數(shù)，故C錯；

D、Al元素位于元素周期表第三周期，故D對。

故答案為：D.

【分析】掌握原子結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表的信息是解答該題的關(guān)鍵。4．【答案】C【解析】【解答】A.能和稀鹽酸反應放出氣體的不一定是活潑金屬，也可能是碳酸鹽，不符合題意；B.濃鹽酸為氯化氫水溶液，將20g濃鹽酸加入80g水中，充分攪拌，所配制溶液小于20%，不符合題意；C.喝汽水打嗝是因為氣體溶解度隨溫度升高而減少，溶解的氣體逸出，符合題意；D.汽油去除油污是溶解原理，洗潔精去除油污是乳化原理，不符合題意；故答案為：C【分析】A、根據(jù)活潑金屬與碳酸鹽都能與酸反應產(chǎn)生氣體分析；

B、根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)＝溶質(zhì)質(zhì)量/溶液質(zhì)量分析；

C、根據(jù)氣體溶解度隨溫度升高而減小分析；

D、根據(jù)汽油溶解油污、洗潔精乳化油污分析。5．【答案】B【解析】【解答】A、增大與空氣的接觸面積能使燃燒更劇烈，故A正確；

B、使用固體酒精引燃是為了提高溫度以達到機制炭的著火點，并不是該改變機制炭的著火點，故B錯誤；

C、隔絕空氣使可燃物與助燃物不接觸可以使燃燒不再進行，故C正確；

D、碳燃燒產(chǎn)物是二氧化碳氣體，機制炭燃燒產(chǎn)生炭灰，證明炭是由多種物質(zhì)組成的，是混合物，故D正確。

故答案為：B.

【分析】燃燒的三要素：可燃物、助燃物、溫度達到著火點。6．【答案】C【解析】【解答】A、對乙酰氨基酚中含有C8H9NO2分子，不含有氧分子，不符合題意；

B、C8H9NO2只有一種物質(zhì)構(gòu)成，所以屬于純凈物，不符合題意；

C、C8H9NO2中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為63.6%，氫元素的質(zhì)量分數(shù)為6.0%，氮元素的質(zhì)量分數(shù)為9.3%，氧元素的質(zhì)量分數(shù)為21.1%，符合題意；

D、C8H9NO2中碳、氮元素的質(zhì)量比為（12×8）：14=48：7，不符合題意。

故答案為：C.

【分析】A、根據(jù)一種物質(zhì)的分子中不含其它分子分析；

B、根據(jù)由一種物質(zhì)組成的為純凈物分析；

C、根據(jù)元素質(zhì)量分數(shù)＝相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)/相對分子質(zhì)量分析；

D、根據(jù)元素質(zhì)量比為相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比分析。7．【答案】D【解析】【解答】A、碳原子排列方式不同，導致不用碳元素的單質(zhì)物理性質(zhì)不同，不符合題意；

B、一氧化碳的化學式為CO，二氧化碳的化學式為CO2，由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子保持物質(zhì)化學性質(zhì)，分子種類不同化學性質(zhì)不同，不符合題意；

C、水燒開沸騰，溫度升高使分子間的間距增大，使水的體積增大，頂起了水壺蓋子，不符合題意；

D、在表面鍍鉻防銹是涂了保護層，沒有改變鐵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，符合題意。

故答案為：D.

【分析】A、根據(jù)碳單質(zhì)中碳原子排列不同分析；

B、根據(jù)不同種分子性質(zhì)不同分析；

C、根據(jù)分子間存在間隔，溫度升高分子間隔增大分析；

D、根據(jù)涂保護層防銹原理分析。8．【答案】B【解析】【解答】A、發(fā)生反應：CaCO3=高溫CaO+CO2?，氧化鈣為固體，所以縱坐標不會降為零，故A錯；

B、NaOH溶于水時放熱，硝酸銨溶于水時吸熱，故B正確；

C、濃鹽酸易揮發(fā)，所以在空氣中敞口放置一段時間溶質(zhì)質(zhì)量會下降，故C錯；

D、向稀鹽酸中加水稀釋，pH值會無限接近7，但不會大于7，故D錯。

故答案為：B.

9．【答案】C【解析】【解答】A、鑒別硬水與軟水的方法為向其加入肥皂水，產(chǎn)生泡沫多的為軟水，產(chǎn)生泡沫少的為硬水，不符合題意；

B、氯化銨與熟石灰在研磨下發(fā)生反應生成氨氣。而硝酸鉀與熟石灰不發(fā)生，所以加入熟石灰研磨，有特殊氣味產(chǎn)生的為氯化銨，不符合題意；

C、二氧化碳與HCl都可以與NaOH反應，所以不能用NaOH溶液除去二氧化碳中的HCl，符合題意；

D、CuO可以與稀鹽酸反應，而Cu不行，所以可以用稀鹽酸除去銅粉中的氧化銅粉末，不符合題意。

故答案為：C.

【分析】A、根據(jù)硬水軟水加肥皂水產(chǎn)生泡沫不同分析；

B、根據(jù)銨鹽可與堿反應產(chǎn)生氨氣分析；

C、根據(jù)堿的化學性質(zhì)及除雜時不能改變原物質(zhì)分析；

D、根據(jù)酸的化學性質(zhì)分析。10．【答案】D【解析】【解答】A、該反應中會產(chǎn)生一氧化碳，一氧化碳與空氣混合點燃易發(fā)生爆炸，在實驗前通入氮氣是為了排除裝置內(nèi)空氣，防止發(fā)生爆炸，不符合題意；

B、設置丁處對照實驗的目的為單獨加熱CuO，CuO不會分解，不符合題意；

C、澄清石灰水變渾濁說明C與CuO反應生成了二氧化碳，不符合題意；

D、CO可能是碳與氧化銅反應產(chǎn)生，也可能是碳與二氧化碳反應生成，符合題意。

故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)一氧化碳與氧氣混合點燃易發(fā)生爆炸分析；

B、根據(jù)兩步操作的現(xiàn)象及對比實驗設計要求分析；

C、根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁分析；

D、根據(jù)碳與氧化銅反應可能生成CO，碳與二氧化碳反應生成CO分析。

C+CuO=高溫Cu+CO2?；C+O2=點燃CO；CO2+Ca(OH)2=CaCO3?+H11．【答案】（1）紅；Fe（2）提供(人體活動的)能量（3）鹽（4）熟石灰(或消石灰)【解析】【解答】（1）紫色石蕊試劑遇酸性物質(zhì)變紅，食醋中因含有醋酸呈酸性，加入石蕊變成紅色；胃酸的主要成為HCl，鐵粉與HCl反應生成Fe2+，人體缺鐵會導致貧血。

（2）糖類在人體中的主要功能是為人體活動提供能量；

（3）碳酸鉀由鉀離子和碳酸根離子構(gòu)成，屬于鹽；

（4）根據(jù)題意知，該地區(qū)土壤對種植辣椒來說酸性太高，所以應該降低土壤酸性，一般用熟石灰來降低土壤酸性。

【分析】（1）根據(jù)紫色石蕊試劑遇酸性物質(zhì)變紅，鐵與酸反應產(chǎn)生亞鐵離子化合物分析；

（2）根據(jù)糖類主要是供能物質(zhì)分析；

（3）根據(jù)由金屬離子和酸根離子結(jié)合的化合物為鹽分析；

（4）根據(jù)熟石灰改良酸性土壤分析。12．【答案】（1）②③（2）燒紙（3）Mg（4）CaO＋H【解析】【解答】（1）①白醋、④味精放水中能形成溶液，②冰塊放水中形成的是純凈物，不是溶液，③面粉放水中形成的是懸濁液，不是溶液；

（2）棉花灼燒有燒紙的氣味，可利用灼燒聞氣味的方法鑒別；

（3）由題中信息可知，氫化鎂（MgH2）固體與水反應制取氫氣，同時生成一種堿，即氫氧化鎂，反應方程式為MgH2＋2H2O＝Mg(OH)2＋2H2↑；13．【答案】（1）飽和溶液；16（2）C（3）降溫結(jié)晶（4）b>a>c【解析】【解答】（1）該溫度下，c在100g水中最多可以溶解20g，所以15gc加入到50g水中，最終形成的溶液是飽和的；該溶液的質(zhì)量分數(shù)=10/60×100%=16.7%；

（2）根據(jù)圖知，該溫度下a、c的溶解度相等，所以該溫度下質(zhì)量相等的a、c飽和溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量一定相等，但題干中無“相等質(zhì)量”，所以該題選C；

（3）溶解度隨溫度升高而增大的物質(zhì)（a）中含有少量溶解度隨溫度升高而減小的物質(zhì)（c），采用的提純方法為降溫結(jié)晶；

（4）由圖像知，t1℃下的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為：b＞a=c；將t1℃下的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫到t2℃后，a、b兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變；而c的溶解度隨著溫度升高而降低，所以c溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小，所以此時三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為b＞a＞c。

【分析】溶解度曲線上的點有兩個方面的作用：

根據(jù)已知溫度查出有關(guān)物質(zhì)的溶解度或者根據(jù)物質(zhì)的溶解度查出對應的溫度；

比較相同溫度下不同物質(zhì)溶解度的大小或者飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小。14．【答案】（1）C、O；反應條件為高溫，需要消耗大量能源（2）c；>；2NaOH+C（3）分解反應；3ZnO+2F【解析】【解答】（1）根據(jù)化學反應前后“六不變”中的原子的種類不變和原子的數(shù)目不變，所以X為CO。

根據(jù)反應方程式的條件可知，煤制氫的不足之處在于反應條件為高溫，需要消耗大量能源；

（2）第一空：溫度越高，氣體的溶解度越?。粔簭娫酱?，氣體的溶解度越大。所以第一空選c；

第二空：碳酸鈣受熱分解的條件為高溫，碳酸氫鉀受熱分解的條件為加熱，所以碳酸鈣的穩(wěn)定性大于碳酸氫鉀。

第三空：氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，配平即可。

（3）第一空：根據(jù)圖知，反應Ⅰ的反應物為ZnFe2O4，生成物為O2、ZnO、Fe3O4，所以反應類型為分解反應。

第二空：反應Ⅱ的反應物為ZnO、Fe3O4、H2O，生成物為ZnFe2O4和氫氣，反應條件為太陽能，配平即可。

【分析】（1）根據(jù)化學反應前后元素種類不變，原子種類和個數(shù)不變及所給反應的條件分析；

（2）根據(jù)氣體溶解度隨溫度升高而減小，隨壓強增大而增大，碳酸鈣和碳酸氫鉀分解的條鐵，氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水分析；

（3）根據(jù)“一變多”的反應為分解反應，由圖示確定反應中反應物和生成物，從而書寫反應方程式分析。15．【答案】（1）過濾；Ag（2）Ni+（3）C（4）Fe>Ni>Ag【解析】【解答】（1）步驟I能使溶液與沉淀分離，該操作為過濾，金屬活動性順序：（H）＞Ag，所以銀單質(zhì)不與稀硫酸反應，廢鎳材料中加入過量稀硫酸，鎳發(fā)生反，銀不反應，則過濾后濾渣1的成分為Ag；

（2）濾液1中含有Ni2+，所以Ni與稀硫酸反應產(chǎn)物為NiSO4和氫氣，配平即可。

（3）根據(jù)圖2知，溶液pH在3.2-7.2之間時，鐵元素完全以氫氧化鐵沉淀的形式存在，而鎳元素還以離子形式存在在溶液中，濾液②中有Ni2+、無Fe3+，則濾液②pH在3.2-7.2之間，所以該題選擇C。

（4）由上述現(xiàn)象分析可知，Ni、Fe、Ag三種金屬的活動性由強到弱的順序是Fe>Ni>Ag。

【分析】（1）根據(jù)過濾原理及流程圖示中所給鎳與酸反應，銀不與酸反應分析；

（2）根據(jù)Ni與稀硫酸反應生成NiSO4和氫氣分析；16．【答案】（1）錐形瓶（2）2KMnO（3）塊狀；CaC（4）不能；二氧化碳能溶于水且能與水反應，二氧化碳不與氫氧化鈉反應也能產(chǎn)生類似的現(xiàn)象（5）A；反應物為固體，且A裝置的酒精燈可加熱【解析】【解答】（1）儀器a的名稱為錐形瓶；

（2）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀，二氧化錳和氧氣；檢驗氧氣已收集滿的具體操作是：將帶火星的木條放在瓶口，若木條復燃，則氧氣已集滿；

（3）放在多孔隔板上的固體應該為塊狀；碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣水和二氧化碳；

（4）用塑料瓶收集二氧化碳氣體，加入氫氧化鈉溶液后塑料瓶變癟，不能說