Unit4Wheredoyouwork？（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以“Unit4Wheredoyouwork？”為主題，旨在通過情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動，幫助學(xué)生掌握詢問和回答工作地點的英語表達(dá)，提高學(xué)生的口語交際能力。同時，通過活動設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注職業(yè)選擇，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用英語詢問和描述工作地點，提升跨文化交流的意識和能力；同時，通過了解不同職業(yè)，增強對多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析五年級學(xué)生正處于從基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)向中級過渡的關(guān)鍵時期，他們對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心和興趣，但學(xué)習(xí)能力和知識儲備仍有待提高。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的英語詞匯和基礎(chǔ)語法，但詞匯量有限，對復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)的理解尚不深入。在能力方面，學(xué)生的聽力和口語能力相對較好，但閱讀和寫作能力需要加強。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和團隊精神較強，但獨立思考和解決問題的能力有待提高。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴性強、缺乏自主學(xué)習(xí)意識的問題，這可能會影響他們對新知識的吸收和應(yīng)用。此外，由于年齡特點，學(xué)生容易受到外界干擾，注意力不易集中，需要教師在教學(xué)過程中注意教學(xué)方法的多樣性和互動性。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的興趣點和認(rèn)知水平，通過設(shè)計貼近生活的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)精神，以適應(yīng)未來英語學(xué)習(xí)的更高要求。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教精通版英語五年級上冊《Unit4Wheredoyouwork？》教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與職業(yè)相關(guān)的圖片、圖表，以及與工作地點描述相關(guān)的視頻片段，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：多媒體設(shè)備，用于展示圖片和視頻，輔助教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進行角色扮演和小組活動。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示不同職業(yè)的圖片，如醫(yī)生、教師、工程師等，引導(dǎo)學(xué)生思考自己或家人的職業(yè)，激發(fā)學(xué)生對工作地點話題的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如介紹自己的家庭成員，為引入新話題做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，包括詢問和回答工作地點的常用句型和詞匯。

-舉例說明：通過展示圖片或情景模擬，例如：“Wheredoyouwork?”（你在哪里工作？）和“Iworkinahospital.”（我在醫(yī)院工作。），幫助學(xué)生理解句型和詞匯的用法。

-互動探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的句型和詞匯詢問和回答工作地點。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分成小組，進行角色扮演活動，模擬詢問和回答工作地點的對話。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動過程中給予指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生積極參與。

4.練習(xí)活動（約15分鐘）

-完成教材中的練習(xí)題，包括填空、匹配和寫作等，鞏固學(xué)生對本節(jié)課知識的理解和應(yīng)用。

-教師巡視指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生能夠獨立完成練習(xí)。

5.拓展活動（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生進行小組游戲，如“Whereismyjob?”（我的工作在哪里？），通過游戲的方式加深學(xué)生對工作地點話題的記憶和應(yīng)用。

-學(xué)生在游戲中運用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力和反應(yīng)速度。

6.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧重點句型和詞匯。

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和困惑，教師給予點評和鼓勵。

7.布置作業(yè)（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己的家庭職業(yè)，并詢問同學(xué)的工作地點。

-學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，為下一節(jié)課做好鋪墊。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFamilyandFriends》：一本關(guān)于家庭成員和朋友職業(yè)的英語小冊子，內(nèi)容豐富，適合學(xué)生閱讀。

-《JobsAroundtheWorld》：一本介紹世界各地不同職業(yè)的英語讀物，幫助學(xué)生了解不同文化和職業(yè)。

-《MyDreamJob》：一本關(guān)于學(xué)生夢想職業(yè)的英語故事書，激發(fā)學(xué)生對未來職業(yè)的思考。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一本拓展閱讀材料進行閱讀，了解不同職業(yè)的特點和背景。

-鼓勵學(xué)生收集關(guān)于自己感興趣的職業(yè)的信息，如工作內(nèi)容、所需技能等。

-學(xué)生可以嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于自己夢想職業(yè)的短文，展示自己的思考和規(guī)劃。

3.組織學(xué)生進行小組討論：

-學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-你最感興趣的職業(yè)是什么？為什么？

-你認(rèn)為這個職業(yè)需要哪些技能和素質(zhì)？

-你認(rèn)為這個職業(yè)對社會有什么貢獻？

-學(xué)生在討論中分享自己的觀點和想法，提高口語表達(dá)能力和批判性思維能力。

4.設(shè)計職業(yè)探索活動：

-教師組織學(xué)生進行職業(yè)探索活動，邀請不同職業(yè)的人士來校進行講座或交流。

-學(xué)生可以提前準(zhǔn)備問題，與職業(yè)人士進行互動，了解他們的工作內(nèi)容和經(jīng)驗。

-活動結(jié)束后，學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己感興趣職業(yè)的報道，分享自己的收獲和感受。

5.開展職業(yè)規(guī)劃課程：

-教師可以邀請職業(yè)規(guī)劃專家來校進行講座，幫助學(xué)生了解職業(yè)規(guī)劃的重要性。

-學(xué)生通過參與課程，學(xué)習(xí)如何進行自我評估、職業(yè)探索和制定職業(yè)規(guī)劃。

-教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長，選擇合適的職業(yè)方向，為未來的學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。

6.利用網(wǎng)絡(luò)資源：

-教師推薦一些可靠的職業(yè)信息網(wǎng)站，如國家職業(yè)大典、職業(yè)規(guī)劃論壇等，供學(xué)生參考。

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)了解各種職業(yè)的招聘信息、行業(yè)動態(tài)等，為自己的職業(yè)發(fā)展積累知識。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-詢問和回答工作地點的句型：Wheredoyouwork?(你在哪里工作？)

-工作地點的描述：Iworkinahospital.(我在醫(yī)院工作。)

-職業(yè)名稱：doctor,teacher,engineer,artist,etc.(醫(yī)生、教師、工程師、藝術(shù)家等)

②重點詞匯：

-work(工作)

-hospital(醫(yī)院)

-teacher(教師)

-engineer(工程師)

-artist(藝術(shù)家)

-in(在...里)

③重點句型：

-Wheredoyouwork?(你在哪里工作？)

-Iworkinahospital.(我在醫(yī)院工作。)

-Myfatherisateacher.(我的父親是教師。)

-Sheisanengineer.(她是一名工程師。)八、重點題型整理1.完成句子

-句子：Iwork_______a_______.

-答案：in,hospital

2.選擇合適的職業(yè)名稱填空

-句子：Mymotherisa_______.

-選項：ateacher,adoctor,astudent,asinger

-答案：ateacher

3.選擇正確的答案

-問題：Wheredoesyourfatherwork?

-選項：A.Heworksinaschool.B.Heworksinapark.C.Heworksinahospital.

-答案：A.Heworksinaschool.

4.創(chuàng)造對話

-情境：兩位同學(xué)在談?wù)撍麄兊穆殬I(yè)。

-句子1：A:Hi,Bob.Whatdoyoudo?

-句子2：B:I_______.

-句子3：A:That'scool!What'syourjoblike?

-句子4：B:_______.

-答案：B:I'madoctor./Iworkinahospital./It'sreallyinteresting./Ihelpsickpeople.

5.書面表達(dá)

-任務(wù)：寫一篇短文，描述你理想中的工作。

-短文：

-Idreamofbeingateacher.Ithinkit'saveryimportantjob.Teachersteachusknowledgeandskills,andtheyalsohelpusgrowup.IwanttobeateacherbecauseIliketoworkwithc