匯報(bào)時(shí)間：20XX.X202X《2025年幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)：水不見(jiàn)了》PPT大綱Catalogue1.一、活動(dòng)導(dǎo)入：激發(fā)興趣二、實(shí)驗(yàn)探索：發(fā)現(xiàn)吸水現(xiàn)象三、知識(shí)拓展：了解吸水物品的作用四、活動(dòng)總結(jié)：回顧與提升2.3.4.目錄PART01PowerPointDesign------------------一、活動(dòng)導(dǎo)入：激發(fā)興趣教師用兩個(gè)八寶粥瓶子進(jìn)行魔術(shù)表演，一個(gè)能倒出水，一個(gè)不能，激發(fā)幼兒好奇心。幼兒猜測(cè)水消失的原因，教師引導(dǎo)幼兒思考可能與瓶子里的物品有關(guān)。展示神奇的魔術(shù)魔術(shù)表演引發(fā)思考教師提問(wèn)：“水為什么會(huì)不見(jiàn)呢？”引導(dǎo)幼兒思考并表達(dá)自己的想法。引出本次活動(dòng)的主題——探索“水不見(jiàn)了”的原因，激發(fā)幼兒的探究欲望。提出探究問(wèn)題引出活動(dòng)主題PART02PowerPointDesign------------------二、實(shí)驗(yàn)探索：發(fā)現(xiàn)吸水現(xiàn)象觀察與比較提供實(shí)驗(yàn)材料每位幼兒一個(gè)裝有毛巾的八寶粥瓶子和一個(gè)杯子，每組一盆水，讓幼兒模仿教師的魔術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。幼兒在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)水倒不出來(lái)了，打開(kāi)瓶蓋找出原因，發(fā)現(xiàn)毛巾吸水。比較干毛巾和濕毛巾的不同，引導(dǎo)幼兒觀察毛巾的顏色、形狀等變化。幼兒通過(guò)觀察得出結(jié)論：水被干毛巾吸掉了，所以倒不出來(lái)了。幼兒自主實(shí)驗(yàn)提供多種材料教師為幼兒提供海綿、布、棉花、石頭、積木等材料，讓幼兒選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)海綿、布、棉花等材料容易吸水，石頭、積木等材料不容易吸水。1記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果幼兒使用記錄表記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，用“√”表示吸水，“×”表示不吸水。教師引導(dǎo)幼兒交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享自己的發(fā)現(xiàn)。2探索更多吸水材料PART03PowerPointDesign------------------三、知識(shí)拓展：了解吸水物品的作用幼兒討論布和紙?jiān)谏钪形淖饔?，如布可以抹桌子、拖地，紙可以擦汗、擦鼻涕。教師總結(jié)布和紙的吸水特性及其在生活中的廣泛應(yīng)用。”幼兒分享毛巾和棉花吸水的用途，如毛巾洗臉、棉花做棉簽等。教師引導(dǎo)幼兒了解這些物品吸水性對(duì)生活的重要性。”布與紙的用途毛巾與棉花的用途討論吸水物品的用途教師提問(wèn)幼兒生活中還有哪些物品容易吸水，鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)探索。幼兒積極思考并分享自己知道的其他吸水物品，如衛(wèi)生紙、尿不濕等。激發(fā)幼兒探索興趣教師鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多觀察、多發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究精神。引導(dǎo)幼兒在生活中尋找更多有趣的科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。鼓勵(lì)幼兒在生活中觀察引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)更多吸水物品PART04PowerPointDesign------------------四、活動(dòng)總結(jié)：回顧與提升強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究方法總結(jié)科學(xué)探究的方法，如觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄等，讓幼兒了解科學(xué)探究的基本步驟。引導(dǎo)幼兒在今后的學(xué)習(xí)中運(yùn)用這些方法進(jìn)行科學(xué)探究?；仡檶?shí)驗(yàn)過(guò)程教師與幼兒一起回顧本次活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，包括魔術(shù)表演、自主實(shí)驗(yàn)、探索吸水材料等環(huán)節(jié)。強(qiáng)調(diào)幼兒在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的吸水現(xiàn)象和記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?？偨Y(jié)活動(dòng)內(nèi)容教師對(duì)幼兒在活動(dòng)中的積極參與和探索精神給予肯定和表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)幼兒在今后的活動(dòng)中繼續(xù)保持好奇心和求知欲?？隙ㄓ變罕憩F(xiàn)提供更多材料，讓幼兒在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探索