PAGE1-課時分層作業(yè)(八)(建議用時：35分鐘)[基礎(chǔ)達標(biāo)練]1．德、日、意法西斯運動興起的社會根源不包括()A．封建殘余嚴(yán)峻，民主基礎(chǔ)薄弱B．1929～1933年經(jīng)濟危機的沖擊C．軍國主義和專制主義氣氛深厚D．國內(nèi)的民族主義心情極其劇烈【解析】意大利法西斯專政建立于1922年，B項錯誤?！敬鸢浮緽2．一戰(zhàn)后，法西斯運動提出的綱領(lǐng)和目標(biāo)有()①對外侵略擴張②推行極權(quán)統(tǒng)治③實行議會民主制④鼓吹民族優(yōu)越論A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④【解析】法西斯對內(nèi)推行獨裁極權(quán)統(tǒng)治，摒棄議會民主制，故③錯誤?！敬鸢浮緽3．20世紀(jì)30年頭前期，主要資本主義國家為克服經(jīng)濟危機實行的相同做法是()A．實行國民經(jīng)濟軍事化B．國家加強對經(jīng)濟的干預(yù)C．放棄關(guān)稅壁壘D．推行自由放任的經(jīng)濟政策【解析】A項只符合德、日兩個法西斯國家，而C、D兩項又不符合史實，只有B項體現(xiàn)了主要資本主義國家的共性，即以美國羅斯福新政為楷模的國家壟斷資本主義得到加強。【答案】B4．1929－1933年世界經(jīng)濟大危機使“原有的資本主義世界經(jīng)濟秩序和世界市場市場分崩離析”，主要緣由是()A．各國階級沖突尖銳，工農(nóng)運動蓬勃高漲B．資本主義大國以鄰為壑，大打經(jīng)濟戰(zhàn)C．德國、日本成為世界大戰(zhàn)的策源地D．美國起先的經(jīng)濟危機快速席卷資本主義世界【解析】經(jīng)濟危機發(fā)生后，各國圍繞爭奪市場綻開了激烈的斗爭，激化了相互之間的沖突，使世界經(jīng)濟秩序和世界市場更加混亂，B項正確。【答案】B5．下列關(guān)于九一八事變影響的敘述，不正確的是()A．中國東北淪為日本的殖民地B．中日民族沖突起先快速上升C．標(biāo)記著日本法西斯體制確立D．沖擊了凡爾賽—華盛頓體系【解析】“二二六”政變標(biāo)記著日本法西斯體制確立?！敬鸢浮緾6．“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真兇暴。奪我東三省，殺我們同胞，小摯友！大家起來鬧，日本糖果我不吃，東洋玩具我不要?！边@首童謠的出現(xiàn)是由于發(fā)生了()A．一·二八事變 B．九一八事變C．七七事變 D．八一三事變【解析】本題考查對材料信息的解讀，據(jù)“日本”“東三省”等關(guān)鍵詞可推斷，該童謠反映的是“九一八”事變?！敬鸢浮緽[實力提升練]7．有人說：“把納粹黨的暴政加在自己身上的是德國人自己?！贝苏Z依據(jù)的事實是()A．納粹黨通過議會選舉成為國會第一大黨B．納粹黨的對外政策得到德國人的普遍支持C．迫害猶太人迎合了大多數(shù)德國人的心理D．法西斯主義給德國人帶來了實際利益【解析】因為納粹黨是通過議會民主選舉而成為國會中的第一大黨，希特勒借此上臺，A項符合題意?！敬鸢浮緼8．在二戰(zhàn)期間，基督教牧師馬丁·內(nèi)莫勒曾這樣懺悔：“當(dāng)他們殺共產(chǎn)黨人時，我沒有說話，因為我不是共產(chǎn)黨人。當(dāng)他們殺工會分子的時候，我沒有說話，因為我不是工會分子……當(dāng)他們殺我時，沒有人替我說話，因為已經(jīng)沒人了。”據(jù)此推斷，材料中的“他們”應(yīng)指()A．壟斷資本家 B．封建地主階級C．法西斯分子 D．德國猶太人【解析】在二戰(zhàn)期間，犯下材料中的所述滔天罪行的是法西斯分子?！敬鸢浮緾9．閱讀圖文材料：材料一下圖是1919年的一幅漫畫——《玩弄于股掌之上》。材料二欲折服世界，必先折服中國，欲折服中國，必先折服滿蒙?！?927年《田中奏折》請回答：(1)視察漫畫，解讀“玩弄于股掌之上”的含義。對中國社會產(chǎn)生了怎樣重大的影響。(2)依據(jù)材料二分析《田中奏折》認(rèn)為對中國的折服關(guān)鍵問題在于什么？日本是怎樣落實的？(3)日本制造“九一八”事變，占據(jù)中國東北的緣由是什么？有何影響？【解析】第(1)問需結(jié)合1919年巴黎和會上對中國山東問題的處理回答。第(2)問關(guān)鍵問題應(yīng)據(jù)材料“欲折服中國，必先折服滿蒙”思索分析。第(3)問緣由用所學(xué)學(xué)問回答即可，影響需從中、日、世界格局三方面分析?！敬鸢浮?1)含義：利用巴黎和會將德國在山東的權(quán)益轉(zhuǎn)讓給了日本。影響：引發(fā)了中國民眾的劇烈反對，爆發(fā)了五四運動。(2)關(guān)鍵問題：折服滿蒙。落實：1931年日本關(guān)東軍制造九一八事變，占據(jù)了中國東北三省。(3)緣由：明治維新后“大陸政策”的影響；日本軍部將中國東北視為日本“生命線”，企圖獨占中國東北；張學(xué)良“易幟”威逼到日本在東北的利益，軍部確立武力占據(jù)東北的方針；蔣介石集中力氣圍剿紅軍，為其供應(yīng)時機。影響：對日本：提高了軍部在日本的政治地位；對中國：中日民族沖突起先上升為中國社會的重要沖突，抗日救國運動高漲；對世界格局：沖擊了凡爾賽—華盛頓體系，亞洲斗爭策源地形成。10．閱讀下列材料：材料一(德國)陸軍實力之總數(shù)不應(yīng)超過10萬人，軍官及補充部隊在內(nèi)，并應(yīng)專為維持領(lǐng)土內(nèi)之秩序及邊界巡查之用。德國之強迫普及(即普遍)征兵制應(yīng)予廢止。德國陸軍僅能以志愿服役者募集組成之。萊茵河之東50公里一線之西，在德國領(lǐng)土內(nèi)之要塞工程、堡壘及陸地要塞均應(yīng)解除武裝，并拆卸之?！斗矤栙惡图s》材料二國防部隊中的服役系以普遍兵役為依據(jù)。德國和平(時期)陸軍……由12個軍團和36個師組成。(注：當(dāng)時德軍每個陸軍師的編制約為1.4萬人)——《德國國防法》(1935年)材料三每一個德國男子都有服兵役的義務(wù)……凡應(yīng)服兵役者，遇下動員令時，應(yīng)聽從國防軍調(diào)遣……戰(zhàn)時和遇特殊緊急狀況時，德國國防部長授權(quán)可以擴大應(yīng)盡兵役義務(wù)的德國男子的范圍?！兜聡鄯ā?1935年)請回答：(1)比較材料二、三和材料一，指出它們的主要不同之處。德國在1936年又實行了什么重大行動？(2)結(jié)合所學(xué)學(xué)問，指出造成上述狀況的背景和產(chǎn)生的影響?！窘馕觥勘绢}考查的實質(zhì)是《凡爾賽和約》的規(guī)定及后來對該和約的突破，并在此基礎(chǔ)上分析《凡爾賽和約》被突破的背景和影響?！敬?/p>