幼兒園大班故事《蘿卜兔》課件大綱時間：202X.XPowerPointdesign202X一、故事導(dǎo)入與角色介紹01.二、故事內(nèi)容與情節(jié)展開02.三、互動環(huán)節(jié)與教學(xué)拓展03.CONTENTS目錄01一、故事導(dǎo)入與角色介紹202X森林里的蘿卜兔森林里住著一只特別愛吃蘿卜的小兔子，它每天精心照料著自家門口的蘿卜地，蘿卜長得又大又多，它非常開心。小伙伴們因為蘿卜兔對蘿卜的喜愛，給它起了一個好聽的名字“蘿卜兔”，它也樂于與大家共享蘿卜。有一天，天氣格外晴朗，蘿卜兔突然萌生了去遠(yuǎn)方旅行的想法，它想看看外面的世界，體驗不同的風(fēng)景和樂趣。但是蘿卜兔沒有車，它開始思考用什么方式去旅行，于是它向小動物們尋求幫助，大家也紛紛出謀劃策。蘿卜兔的旅行計劃故事背景與主角蘿卜兔選擇節(jié)奏明快、旋律簡單的音樂作為背景，營造出輕松愉悅的氛圍，讓幼兒在聽故事時能夠保持積極的情緒，更好地投入到故事中。音樂可以隨著故事情節(jié)的變化適當(dāng)調(diào)整音量和節(jié)奏，如在蘿卜兔遇到困難時，音樂稍微低沉一些；在它解決問題時，音樂又變得歡快起來。為蘿卜兔選擇一個可愛、活潑的聲音進(jìn)行配音，使其形象更加生動，容易被幼兒接受。在錄制過程中，注意語速適中，語調(diào)富有變化，以吸引幼兒的注意力。對于故事中的其他角色，如小松鼠、小猴子等，也分別配上不同的聲音，突出每個角色的特點(diǎn)，增強(qiáng)故事的趣味性。在故事開始前，先播放一段背景音樂，讓幼兒感受故事的氛圍，然后引導(dǎo)幼兒猜測故事可能會發(fā)生什么，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。在講述故事的過程中，適時插入角色的配音，讓幼兒更加直觀地感受角色的情感和想法，提高他們對故事的理解和記憶能力?；顫姎g快的背景音樂角色配音的選擇與錄制利用音樂與配音激發(fā)興趣配音音樂與情境創(chuàng)設(shè)02二、故事內(nèi)容與情節(jié)展開202X用蘿卜制作蘿卜車蘿卜兔靈機(jī)一動，決定用最大的一個蘿卜制作一輛蘿卜車。它小心翼翼地將蘿卜雕刻成車的形狀，又找來一些樹枝和樹葉作為裝飾，一輛獨(dú)特的蘿卜車就誕生了。蘿卜兔坐在自己制作的蘿卜車?yán)?，開心地出發(fā)了。它一邊開車，一邊欣賞著沿途的風(fēng)景，還時不時地向路過的小伙伴揮手致意，大家都對這輛奇特的蘿卜車感到新奇。1開動腦筋解決問題蘿卜兔沒有放棄，它仔細(xì)觀察著蘿卜車，突然想到一個好辦法。它找來水壺，給蘿卜車澆水，蘿卜車慢慢地長出了葉子。蘿卜兔抓住蘿卜葉，用力往上拉，終于把蘿卜車?yán)松蟻?。這次，它找來一塊寬木板放在溝上，小心翼翼地推著蘿卜車過了溝，繼續(xù)踏上了旅程。3遇到溝壑的難題當(dāng)蘿卜兔行駛到一片草地時，突然發(fā)現(xiàn)前面出現(xiàn)了一條深深的溝壑，擋住了蘿卜車的去路。蘿卜兔停下車，皺著眉頭思考著如何才能過去。它嘗試著用一塊小木板放在溝上，然后推著蘿卜車向前?？墒牵?dāng)蘿卜車行駛到木板中間時，木板“噶吱”一聲斷了，蘿卜車掉進(jìn)了溝里，蘿卜兔急得直跺腳。2蘿卜兔的創(chuàng)意出行蘿卜兔開著蘿卜車?yán)^續(xù)前行，路邊的花兒們向它招手。突然，一朵干枯的小花對蘿卜兔說：“小兔子，我好渴呀，你能給我點(diǎn)水喝嗎？”蘿卜兔看著干枯的小花，心里很著急。它想：“我只有蘿卜車，怎么才能讓小花喝到水呢？”于是，它開始四處尋找水源，希望能找到一些水來救救小花。遇到干枯的小花蘿卜兔在附近找到了一個小水坑，但它發(fā)現(xiàn)水坑里的水不夠讓小花喝。于是，它又想到了一個辦法，把蘿卜車?yán)锏奶}卜切開，榨出蘿卜汁來給小花喝。小花喝到了甜甜的蘿卜汁，慢慢地恢復(fù)了生機(jī)，露出了美麗的笑容。它對蘿卜兔說：“謝謝你，小兔子，你真是個樂于助人的好朋友。”蘿卜兔也開心地笑了。尋找水源與分享蘿卜汁蘿卜兔繼續(xù)旅行，在路上又遇到了許多需要幫助的小動物。它用自己的蘿卜車幫助小松鼠運(yùn)松果，幫助小猴子過河，還和小動物們一起分享蘿卜。每一次幫助，都讓蘿卜兔和小動物們之間的友誼更加深厚。它們互相幫助，互相支持，共同度過了一個愉快的旅行時光。傳遞愛心與友誼蘿卜兔的互助之旅通過播放課件，讓幼兒完整地聽一遍故事，加深對故事內(nèi)容的理解。在播放過程中，教師可以適當(dāng)暫停，引導(dǎo)幼兒回憶故事中的情節(jié)和角色。讓幼兒自己復(fù)述故事，鼓勵他們用自己的語言表達(dá)故事的內(nèi)容，鍛煉他們的語言表達(dá)能力和記憶力。提問幼兒：“蘿卜兔在旅行中遇到了哪些困難？它是怎么解決的？”引導(dǎo)幼兒思考解決問題的方法，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。討論：“如果你是蘿卜兔，你會怎么做？”鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)他們的想象力和自信心。教師總結(jié)故事寓意：“蘿卜兔的故事告訴我們，遇到困難不要害怕，要開動腦筋，積極想辦法解決。同時，我們也要樂于助人，幫助別人就是幫助自己?！币龑?dǎo)幼兒在生活中遇到問題時，要勇敢面對，積極尋找解決辦法；在與他人相處時，要互相幫助，傳遞愛心和友誼。完整回顧故事情節(jié)總結(jié)故事寓意與教育意義引導(dǎo)幼兒思考與討論故事總結(jié)與啟發(fā)03三、互動環(huán)節(jié)與教學(xué)拓展202X分配角色與準(zhǔn)備道具讓幼兒自由選擇故事中的角色，如蘿卜兔、小花、小松鼠等，并為他們準(zhǔn)備相應(yīng)的頭飾和道具，增加角色扮演的趣味性。教師可以提前準(zhǔn)備好一些簡單的道具，如用紙盒制作的蘿卜車、用布制作的小花等，讓幼兒在角色扮演中更加投入。情景再現(xiàn)與表演幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行情景再現(xiàn)，表演故事中的情節(jié)。在表演過程中，教師可以適當(dāng)引導(dǎo)，幫助幼兒更好地理解角色的情感和行為。鼓勵幼兒大膽表演，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓故事更加生動有趣?；釉u價與反饋表演結(jié)束后，讓其他幼兒對表演進(jìn)行評價，說說他們最喜歡的部分和覺得可以改進(jìn)的地方。教師也要給予積極的評價和反饋，肯定幼兒的表演成果，鼓勵他們繼續(xù)努力。通過角色扮演與情景再現(xiàn)，讓幼兒更加深入地理解故事內(nèi)容，提高他們的語言表達(dá)能力、表演能力和團(tuán)隊合作能力。010203角色扮演與情景再現(xiàn)繪畫蘿卜兔與創(chuàng)作故事讓幼兒用畫筆描繪出自己心中的蘿卜兔形象，并寫一段關(guān)于蘿卜兔的故事?？梢允翘}卜兔的新冒險，也可以是幼兒對故事的延伸和拓展。教師可以提供一些繪畫材料和參考圖片，幫助幼兒更好地完成繪畫作品。同時，鼓勵幼兒大膽想象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。指導(dǎo)幼兒利用彩紙、剪刀、膠水等材料制作蘿卜車。教師可以先示范制作過程，然后讓幼兒自己動手制作。在制作過程中，教師要關(guān)注幼兒的操作情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。通過手工活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。制作蘿卜車手工讓幼兒展示自己的繪畫作品和手工制作的蘿卜車，分享創(chuàng)作過程中的趣事和感受?？梢詫⒆髌凡贾迷诮淌业恼故緟^(qū)，讓其他幼兒欣賞。教師要認(rèn)真傾聽幼兒的分享，給予積極的評價和鼓勵，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。展示與分享作品創(chuàng)作與手工活動布置作業(yè)：請小朋友用畫筆描繪出自己心中的蘿卜兔形象，并寫一段關(guān)于蘿卜兔的故事。要求故事內(nèi)容豐富，情節(jié)合理，語言表達(dá)清晰。通過繪畫與故事創(chuàng)作作業(yè)，讓幼兒在家中繼續(xù)鞏固對故事的理解和記憶，同時培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。繪畫與故事創(chuàng)作作業(yè)建議家長在家中與幼兒共同閱讀其他關(guān)于友誼、互助的故事，如《小熊維尼》《小王子》等，提高幼兒的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。閱讀結(jié)束后，家長可以與幼兒一起討論故事中的情節(jié)和人物，引導(dǎo)幼兒思考故事所傳達(dá)的道理，加深對故事的理解和感悟。家長陪伴閱讀與討論鼓勵幼兒在生活中尋找身邊需要幫助的人和