《我會(huì)輕輕》教案與反思PPT大綱匯報(bào)時(shí)間：202X.XPowerPointdesign202X01.活動(dòng)背景與目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備02.活動(dòng)過程03.活動(dòng)反思04.目錄Catalogue教案總結(jié)與展望05.活動(dòng)背景與目標(biāo)PART01PowerPointdesign小班幼兒行為較為自我，缺乏對(duì)社會(huì)規(guī)則和他人感受的認(rèn)知，常出現(xiàn)大聲喧嘩、做事粗魯?shù)刃袨椤Ｓ變簣@是孩子接觸社會(huì)的第一步，社會(huì)化教育尤為重要，需通過教育活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)良好行為習(xí)慣。幼兒行為特點(diǎn)當(dāng)前社會(huì)對(duì)個(gè)體社會(huì)化程度要求高，幼兒園需培養(yǎng)幼兒社會(huì)規(guī)則意識(shí)、自我控制能力和社交能力。幼兒掌握基本社會(huì)規(guī)則和禮儀，如不打擾他人、禮貌待人，有助于其社會(huì)性發(fā)展，培養(yǎng)良好社會(huì)情感。社會(huì)化教育需求活動(dòng)背景010203知識(shí)與技能目標(biāo)讓幼兒初步懂得在活動(dòng)室、午睡室等場所要保持安靜，學(xué)習(xí)輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。過程與方法目標(biāo)通過觀看木偶表演、圖片觀察、情境練習(xí)等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知和體驗(yàn)“輕輕”的行為方式，培養(yǎng)其觀察能力和模仿能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)幼兒喜歡安靜的環(huán)境，初步培養(yǎng)有禮貌的行為，提高思維敏捷性，探索發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備PART02PowerPointdesign教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備木偶表演臺(tái)，木偶小鴨和鴨媽媽，系列圖片（男孩、女孩用餐；幼兒喝水；幼兒上下樓梯；幼兒睡午覺）。準(zhǔn)備四種小動(dòng)物出場的課件、相機(jī)用于活動(dòng)中拍攝和PPT制作。學(xué)具準(zhǔn)備分組材料包括輕輕看書（2組）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2組）、夾夾子、喂豆豆。準(zhǔn)備班得瑞輕音樂，地面上貼好正方形線條。物質(zhì)準(zhǔn)備室內(nèi)環(huán)境選擇寬敞明亮、安全衛(wèi)生，營造溫馨舒適氛圍。根據(jù)活動(dòng)主題布置相關(guān)場景，如“輕輕圖書館”、“輕輕醫(yī)院”等，使幼兒更好地融入角色。場地布置02為幼兒準(zhǔn)備角色服裝和飾品，如醫(yī)生帽、護(hù)士服、圖書管理員徽章等，增強(qiáng)角色代入感。提供模擬醫(yī)療器械、圖書、玩具等道具，確保安全、衛(wèi)生，符合幼兒操作習(xí)慣。角色扮演準(zhǔn)備01環(huán)境準(zhǔn)備教師分工教師負(fù)責(zé)活動(dòng)整體策劃、組織、引導(dǎo)及安全監(jiān)控。保育員分工保育員協(xié)助教師維護(hù)活動(dòng)秩序，關(guān)注幼兒需求，及時(shí)提供幫助。家長志愿者分工家長志愿者參與活動(dòng)準(zhǔn)備和現(xiàn)場協(xié)助，促進(jìn)家園共育。人員準(zhǔn)備活動(dòng)過程PART03PowerPointdesign教師與幼兒互相問好，教師自我介紹，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒站起來做自我介紹，增強(qiáng)彼此之間的熟悉感。對(duì)做自我介紹的幼兒給予掌聲鼓勵(lì)，營造積極的課堂氛圍，為后續(xù)活動(dòng)開展奠定良好基礎(chǔ)。談話導(dǎo)入教師通過提問“你們知道我是誰嗎？可我還不認(rèn)識(shí)你們啊，誰來告訴我你叫什么名字？”激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。告訴幼兒等下會(huì)有幾個(gè)小朋友做自我介紹，引導(dǎo)幼兒關(guān)注活動(dòng)，為接下來的木偶表演等環(huán)節(jié)做好鋪墊。激發(fā)興趣開始部分觀看木偶表演木偶小鴨和鴨媽媽出場做自我介紹，引導(dǎo)幼兒觀察它們都輕輕做了什么。第二次木偶表演后，提問幼兒小鴨敲門的樣子，讓幼兒在椅子背上輕輕敲打模仿小鴨子輕輕敲門，感知“輕輕”的動(dòng)作。擴(kuò)展提問與實(shí)踐提問幼兒小貓是怎樣輕輕捉老鼠的，引導(dǎo)幼兒思考還有哪些事情可以輕輕做，如走路、說話、放物品等。讓幼兒輕輕走到老師身邊，鼓勵(lì)幼兒挺起胸，輕輕走回座位，親身體驗(yàn)輕輕走路的感覺，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。觀察圖片與討論出示男孩、女孩用餐圖片，啟發(fā)幼兒思考吃飯時(shí)要怎樣，引導(dǎo)幼兒討論在用餐過程中保持安靜、細(xì)嚼慢咽等良好行為習(xí)慣。出示幼兒喝水圖片，提問幼兒喝水時(shí)要注意什么，如喝水速度不能太快，避免嗆到，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確喝水的方法，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。出示幼兒上下樓梯圖片，引導(dǎo)幼兒觀察上樓梯和下樓梯的區(qū)別，教育幼兒上下樓梯要靠右行，不推搡、不打鬧，注意安全，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。出示幼兒睡午覺的圖片，讓幼兒感受安靜的午睡氛圍，引導(dǎo)幼兒理解在午睡時(shí)要保持安靜，不影響他人休息，培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣。情境練習(xí)與鞏固引導(dǎo)幼兒輕輕搬動(dòng)椅子，小結(jié)輕輕搬椅子的好處，如不會(huì)吵到別人，也不會(huì)弄壞椅子，培養(yǎng)幼兒的公德意識(shí)和愛護(hù)物品的意識(shí)。幼兒自選材料活動(dòng)，如輕輕看書、玩橡皮泥、搭積木等，教師巡回指導(dǎo)，拍攝幼兒輕輕行為，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，糾正不良行為。播放拍攝視頻，讓幼兒觀看并發(fā)表感想，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒對(duì)“輕輕”行為的認(rèn)識(shí)和理解，提高幼兒的自我評(píng)價(jià)和自我反思能力。播放PPT，展示一日生活中小朋友做事輕輕的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察并總結(jié)，鼓勵(lì)幼兒大聲說出“我能做到”，增強(qiáng)幼兒的自信心和行為自覺性。基本部分總結(jié)回顧活動(dòng)延伸啟發(fā)幼兒思考怎樣做才能不吵到聽課的老師，引導(dǎo)幼兒回顧本次活動(dòng)所學(xué)的“輕輕”行為。對(duì)本次活動(dòng)的主題和內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧，強(qiáng)調(diào)“輕輕”的重要性和意義，讓幼兒明確在日常生活中要時(shí)刻保持“輕輕”的行為習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒輕輕走出課室，到外面散步，將“輕輕”的行為延伸到活動(dòng)結(jié)束后，培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣。布置與“輕輕”相關(guān)的家庭作業(yè)或活動(dòng)建議，如觀察家中哪些物品需要輕輕拿放、如何在家庭中做到“輕輕”等，促進(jìn)家園共育，讓幼兒在家庭生活中繼續(xù)鞏固所學(xué)行為。0101結(jié)束部分活動(dòng)反思PART04PowerPointdesign幼兒通過活動(dòng)學(xué)會(huì)了與他人溝通和合作，如在情境練習(xí)中與同伴共同完成任務(wù)，社交技能得到提升。社交技能提升幼兒積極參與活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出濃厚興趣，主動(dòng)嘗試和表現(xiàn)，如在木偶表演后積極模仿小鴨輕輕敲門等動(dòng)作。活動(dòng)參與度幼兒能夠理解和表達(dá)自己的情感，學(xué)會(huì)關(guān)心他人和分享快樂，如在觀看同伴輕輕行為視頻后發(fā)表感想，表達(dá)對(duì)同伴的贊賞。情感表達(dá)活動(dòng)效果評(píng)估部分環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較為粗糙，未充分考慮幼兒興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，如在擴(kuò)展提問環(huán)節(jié)問題較為單一，未充分激發(fā)幼兒思考。活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠精細(xì)01活動(dòng)時(shí)間較短，未充分滿足幼兒探索和表現(xiàn)需求，如在情境練習(xí)環(huán)節(jié)幼兒還未充分體驗(yàn)各種材料，活動(dòng)就已結(jié)束。時(shí)間安排不夠合理02活動(dòng)中教學(xué)方法較為單一，缺乏多樣性和趣味性，如主要以木偶表演、圖片觀察和教師講解為主，未充分運(yùn)用游戲、故事、音樂等多種教學(xué)方法。教學(xué)方法不夠多樣03存在問題分析在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，應(yīng)更加關(guān)注幼兒興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，注重活動(dòng)趣味性和互動(dòng)性，如增加更多幼兒感興趣的情境和游戲，讓幼兒在玩中學(xué)。精細(xì)化活動(dòng)設(shè)計(jì)根據(jù)活動(dòng)實(shí)際需要和幼兒興趣狀況，適當(dāng)延長活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒有更充分表現(xiàn)和探索機(jī)會(huì)，如在情境練習(xí)環(huán)節(jié)給予幼兒更多時(shí)間體驗(yàn)不同材料和情境。合理安排活動(dòng)時(shí)間在活動(dòng)中采用多種教學(xué)方法，如游戲、故事、音樂等，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)幼兒通過觀察、模仿、實(shí)踐等方式學(xué)習(xí)，如開展“輕輕”主題故事會(huì)、音樂律動(dòng)等活動(dòng)。多樣化教學(xué)方法改進(jìn)建議教案總結(jié)與展望PART05PowerPointdesign實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)幼兒通過本次活動(dòng)學(xué)會(huì)了在不同場合下如何輕輕說話、輕輕走路和輕輕放物品，培養(yǎng)了社會(huì)交往能力和自我控制能力，如在活動(dòng)室能保持安靜，不打擾他人。促進(jìn)幼兒發(fā)展幼兒在活動(dòng)中積極參與，通過模仿、練習(xí)和表演等方式，逐漸掌握“輕輕”行為規(guī)范，同時(shí)提高了觀察力、模仿力和表現(xiàn)力，如能準(zhǔn)確模仿小動(dòng)物輕輕走路等動(dòng)作。加強(qiáng)家園合作通過與家長溝通交流，讓家長了解幼兒園教育目標(biāo)和教學(xué)方法，增強(qiáng)了家園之間的合作與信任，共同促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣和社交能力的培養(yǎng)?；顒?dòng)收獲01深化活動(dòng)內(nèi)容在未來的活動(dòng)中，進(jìn)一步深化“我會(huì)輕輕”主題，引導(dǎo)幼兒探討更多與“輕輕”相關(guān)的行為規(guī)范和社交禮儀，如在公共場合如何保持安靜等。02拓展活動(dòng)形式嘗試采用更多元化的活動(dòng)形式，如角色扮演、情景模擬等，讓幼兒更加深入地理解和掌握“輕輕”行為規(guī)范，如開