課文15古詩二首二年級·下新課導(dǎo)入欣賞一下，說說你看到了什么？你學(xué)過哪些和荷花有關(guān)的詩？第一課時曉出凈慈寺送林子方[宋]楊萬里解詩題曉出凈慈寺送林子方你知道詩題的意思嗎？早晨詩人的朋友早上，從凈慈寺出門去送別好朋友林子方。xiǎocí西湖岸邊的一座寺院

楊萬里:(1127—1206)字廷秀，號誠齋。吉州吉水(今江西吉水)人。南宋著名文學(xué)家，愛國詩人。“南宋四大家”之一。楊萬里一生作詩兩萬多首，傳世作品有四千二百首，被譽為“一代詩宗”。代表作品：著有《小池》《插秧歌》等。知作者

朗讀古詩，一邊讀一邊圈畫出不認識的字，借助拼音讀準確。初讀古詩畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。曉出凈慈寺送林子方[宋]楊萬里曉xiǎo破曉慈cí畢bì慈愛畢業(yè)竟jìnɡ竟然映yìnɡ倒映我會認平舌音后鼻音池慈竟比較識記春曉境組詞識記識字方法平舌音翹舌音cíchí偏旁凈慈寺畢竟映山紅曉畢映慈竟去看荷花朵朵開畢竟西湖六月中，

風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。曉出凈慈寺送林子方[宋]楊萬里再讀古詩【畢竟】到底。注釋【西湖】湖名，在浙江省杭州市，是我國著名的風景區(qū)。

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。【四時】泛指其它時節(jié)。古詩解讀地點時間你了解到哪些信息？翻譯：到底是六月的西湖，風光不與其他時節(jié)相同。畢竟西湖六月中，風光不與四時同。你體會到什么？畢竟不與詩人對西湖六月風光的喜愛、贊美之情。到底是什么樣的風景能讓作者發(fā)出這樣的贊嘆呢？古詩解讀接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。【接天】與藍天相接。注釋【無窮碧】一片碧綠，無邊無際。

【別樣紅】與往日不一樣的紅?！居橙铡颗c太陽相映。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。詩中描寫了哪些景物？蓮葉荷花詩人見到的是怎樣特別的蓮葉和怎樣特別的荷花呢？接天蓮葉碧映日荷花紅色彩明艷翻譯：滿湖的蓮葉清新碧綠，一望無垠，一直鋪到水天相接的遠方，荷花在朝陽的映襯下顯得更加紅艷。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。讀詩句，說說你看到了什么樣的畫面。這兩句是寫景還是議論？說說你對這兩句詩的理解。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。討論交流寫景。萬頃碧綠的蓮葉，無窮無盡，一直連接到天邊。在朝陽映照下的荷花越發(fā)顯得紅艷。

看到這么美的景色，詩人忍不住先發(fā)出贊美，再寫美麗的景色，可見詩人是多么喜愛這西湖六月的美景呀！畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。曉出凈慈寺送林子方[宋]楊萬里朗讀背誦朗讀指導(dǎo)：前兩句要讀出贊嘆的語氣，加點字要讀得稍重。后兩句要讀得激昂一些，加點字重讀，“紅”字要適當拖長漸弱。書寫指導(dǎo)注意三部分的占位，“氵”位置偏左，“古”字瘦長，在三部分中位置最高，“月”要窄，豎撇在豎中線右側(cè)，和“古”有穿插關(guān)系?！斑B”先寫“車”，后寫“辶”，“辶”的收筆與“車”的短橫平齊，捺要寫得舒展，托住上面的“車”。書寫指導(dǎo)穴寶蓋起筆的點寫在豎中線上，第五筆是點不是捺?！傲Α逼驳钠鸸P在豎中線上，要稍穿插進穴寶蓋中。“荷”右邊的“”可，“口”要小，豎鉤的起筆處不要寫在橫的末端。課堂小結(jié)《曉出凈慈寺送林子方》這首詩通過對六月西湖景色的描寫，抒發(fā)了詩人對西湖美景的贊美。

讀楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》，陶醉于西湖的美景之中，讓我們心生感悟。西湖的美并不空洞，它是自然景觀與傳統(tǒng)文化的完美結(jié)合，是大自然與人類和諧發(fā)展的結(jié)晶。感悟提升

西湖是世界聞名的風景旅游勝地，你去過西湖的哪些景點呢？現(xiàn)在就讓我們一起去欣賞西湖的美吧！拓展延伸畢竟西湖六月中風光不與四時同接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅找朋友萬頃碧綠的蓮葉，無窮無盡，一直連接到天邊。在朝陽映照下的荷花越發(fā)顯得紅艷。風光與其他季節(jié)截然不同。到底是西湖六月天的風景。隨堂練習(xí)給詩句連上正確的譯文。新課導(dǎo)入欣賞背景圖片，說說圖片中描繪的是什么季節(jié)？你看到了什么？第二課時絕句[唐]杜甫絕句：四句一首，短小精悍。按照每句字數(shù)可分為五言絕句、六言絕句和七言絕句。

杜甫:（712—770）字子美，自號少陵野老。唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白合稱“李杜”。被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。代表作品：《春望》《登高》《望岳》《江南逢李龜年》等。走近作者

朗讀古詩，一邊讀一邊圈畫出不認識的字，借助拼音讀準確。初讀古詩兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。絕句[唐]杜甫絕jué絕對lí黃鸝鳴mínɡ含hán泊bó鳴叫含義停泊嶺lǐnɡ山嶺鸝我會認hánɡ行銀行后鼻音hánɡxínɡ行列行業(yè)行家行走行動行為多音字：行黃泥黃鸝泊比較識記鸝拍偏旁識記識字方法邊音鼻音líní偏旁鳴鳥字旁的字都與鳥有關(guān)，看到偏旁可以想到字義。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。絕句[唐]杜甫////////再讀古詩

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。找出詩中描寫的景物：黃鸝、翠柳、白鷺、青天。鳴鳴叫上飛上古詩解讀動態(tài)美綠色藍色色彩美想象畫面：黃鸝在干什么？白鷺在干什么？黃鸝在枝頭快樂地鳴唱，歌聲很動聽。白鷺在碧藍的天空中飛得高遠，自由自在，姿態(tài)優(yōu)美。閉上眼睛，體會一下這么多的色彩帶給你的感受。翻譯：兩只黃鸝在翠綠的柳樹上歡快地歌唱，一行白鷺飛向高遠的藍天。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。結(jié)合插圖，說說你看到了什么樣的畫面。根據(jù)想到的畫面，說說詩人此刻的心情。古詩解讀【萬里船】不遠萬里開來的船只。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。【西嶺】西嶺雪山，在今成都市西。注釋【東吳】指江蘇、浙江一帶，古代屬吳國?！静础客４堪?。觀察插圖，看看詩人是在哪里看風景，看到的是什么。臨窗遠眺千秋雪萬里船

“窗含”，是說由窗往外望，西嶺雪山好似嵌在窗框中。你還學(xué)過這樣的詩句嗎？不是。這里的“千”和“萬”都是虛數(shù)。運用了夸張的修辭手法，寫出了時間之久，距離之遠。討論交流

“千秋”和“萬里”是整整一千年和一萬里嗎？飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。翻譯：透過窗戶看見西嶺終年不化的積雪，門外江面上停泊著即將駛往東吳的客船。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。結(jié)合插圖，用自己的話說說這兩句詩的畫面。朗讀背誦朗讀指導(dǎo)：“兩個黃鸝”和“翠”要讀得亮而脆，“上”的語調(diào)要上揚。“千秋”要讀得舒緩有力，“萬里船”要讀得慢而穩(wěn)。整首詩要帶著愉悅輕松的感情朗讀。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。絕句[唐]杜甫////////書寫指導(dǎo)第四筆起筆要比“纟”起筆高。豎彎鉤的底部低于“纟”底端?！叭恕钡钠病⑥嘁嬲?。第三筆點的收筆在豎中線上?！翱凇甭员?。書寫指導(dǎo)“山”作偏旁時豎折要斜?！傲睢钡钠鸸P要高于山字旁，撇從豎中線上起筆，伸到山字旁右下角，第六筆點寫在橫中線上?！翱凇睂懺谏习敫瘢员??！疤臁钡谝粰M從橫中線上起筆，第二橫比第一橫長，撇和捺要寫得舒展。課堂小結(jié)《絕句》勾畫出一幅色彩明麗、清新開闊的春景，表達了詩人愉悅的心情。

讀杜甫的《絕句》，我們感悟到春天的色彩明麗，景色迷人。其實，無論是楊萬里的以景寄情，還是杜甫對草堂周圍景色的描繪，都在啟示我們，只要留心觀察事物，發(fā)揮想象，就能寫出好的習(xí)作來。感悟提升東吳：古地域名，相當于現(xiàn)在江蘇南部、浙江、安徽南部地區(qū)。三吳之一。古代有東吳，中吳，西吳之稱，東吳指蘇州。毛澤東有詩“云橫九派浮黃鶴，浪下三吳起白煙”。拓展延伸兩個（）鳴翠柳，（）白鷺上青天。（）西嶺千秋雪，門泊（）萬里船。找朋友隨堂練習(xí)一、把詩句補充完整。黃鸝